幼儿园复课证明查验制度

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业幼儿园复课证明查验制度 为保障全园师生的健康和安全，有效防止传染病疫情在学校发生，做到早发现、早报告、早隔离和早治疗，杜绝传染病的迅速蔓延。特制定传染病病愈返校复课医学证明查验制度。一、各班主任要坚持晨午晚检制，班主任老师要认真检查班内幼儿健康情况，做好因病缺勤幼儿的病因追踪，并将相关信息每日上报给学校。配合卫生部门进行疫情追踪调查和落实各项防控措施。二、班主任及班内老师每天要对早晨到校的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。三、发现幼儿有传染病早期症状（如发

2、热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时通报疫情报告人。四、有传染病患者的班级应按照传染病法相关规定，对传染病接触者进行相应的医学观察，并做好教室通风、消毒。五、学校疫情报告人接到报告后应及时追查幼儿的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。六、各班主任负责每天班内因病缺课幼儿的联系工作，密切关注其健康状况，幼儿凭医疗机构痊愈证明方可返校。七、学校突然出现大量幼儿不明原因缺课时，要及时上报教育部门和卫生行政部门（或疾控中心）。八、凡在校幼儿患有传染病一经病确诊，需按中华人民共和国传染病防治法应立即将学生送至相关医院，并将诊断证明复印件及时交学校留档，不得继续在校上

3、课。九、幼儿病愈且隔离期满时，必须由相关医院开具复课证明。幼儿持此复课证明到学校，由校领导复查后，出具回班复课证明，方可进班复课。十、有传染病患者的班级应按照传染病法相关规定，应对传染病接触者进行相应的医学观察，并做好检疫期相关记录。病缺勤、病因追查与登记、复课证明查验制度。十一、校保健室,卫生室,应将幼儿的诊断证明和复课证明归档以备查验。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。在这喧嚣的信息时代，能震动人们感官的东西越来越多，能震撼人们心灵的东西越来越少。现代社会千姿百态，五彩缤纷，诱惑无处不在。生活在目迷五色的社会里，作为一个青年人，在为梦想打拼的证途中，我们该如何面对

4、诱惑？请以“面对诱惑”为标题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。【答案】面对诱惑，我们应有理智在这喧嚣的信息时代，能震动人们感官的东西越来越多，能震撼人们心灵的东西越来越少。现代社会，千姿百态，五彩缤纷，充满诱惑。生活在这种目迷五色的社会里，你要成就一番大事业，那就必须战胜诱惑。诱惑，来自方方面面，既有物质的，也有精神的；既有域内的，也有域外的；既有自然的，也有社会的诱惑来自现代传媒打开电视，各频道使出浑身解数，拼命向你“争宠献媚”，如果你禁不住“声色”的诱惑，那么你的学习、工作就只好退避三舍。诱惑，来自喧嚣的城市，来自炫目的舞厅，来自华丽的商厦；诱惑，来自名山大川，来自异域风情

5、坦然，是面对诱惑的最好心境，也是人格的升华。这世界上美好的东西真的太多了，然而我们应该明白究竟什么才是我们追求的，人活着就是为一种信念，并为这个信念执著地走下去。这就需要我产以坚强的意志抵制诱惑、战胜诱惑。人在喧闹的繁杂中容易丢失自己，而战胜诱惑，注定要忍受寂寞，寂寞是从物欲的陷阱里解脱出来的小憩。了却了繁杂，寻觅一个清清静静的所在，独享一会儿自在和轻松，心不被物欲所役，身不为世欲所驱，让人格升华，让情感净化，让心田润泽。我们生下来就注定要面对一个万象纷呈的世界，滚滚红尘中难免有扰人的尘埃。正因为如此，我们需要拥有一颗能承受寂寞的心，平静地面对一切。这样，心绪就不会因喧嚣的尘世而焦灼和浮躁，物

6、欲就不会与世俗随波逐流，情感也不会陷入难拔的漩涡。战胜诱惑，还必须使自己的心灵充实。哲人说，聪明的人不仅要打扮自己的外表，更要装饰自己的心灵。如果一个人经不住物质的诱惑，只在乎自己是否华丽的外表，而放弃了对自身素质的提高，那么这个人还谈何有魅力有气质，就像一只虚设的花瓶，瓶中也只能是毫无生机的花。作为一个生命，我们有责任使自己的灵魂走得更远，也有义务选择好自己的人生航道。生命首先需要装扮的是心灵，是求知，从无知走向求知，才会从平庸趋往伟大。因为这个社会绝不可能只倚重于曼妙的舞姿和一掷千金的做派，能让你大放异彩的也决不是炫目的外表和包装，更有一种闪亮的东西，那就是思想的价值和对待生活认真而不虚妄

7、的态度。战胜诱惑，同时也教会我们珍惜感情。或许有人认为，在现在这个充满物欲和金钱的世界中，感情已退居其次变得不那么重要了。但是有一点却始终不会改变，那就是再多的金钱和财富都不会使幸福永驻，惟有人们之间那最可贵的情感历久弥深，才会使你感到温暖。我们不能做个心灵残缺的人，不能因为狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一颗爱心，要让自己的内心永远充满阳光。人生之旅迢迢千里，诱惑的陷阱无处不在。就让坦然做一潭你凝望的秋水，让寂寞做一处你歇息的驿站，让知识带给你一方纯洁的心灵净土，让爱心为你捎去困惑时的慰藉。战胜诱惑，就拥有了姜清却美丽的人生，当你从物欲的深渊中走出，道路便在你眼前展开，你孤守着一片“

8、单调”，但最终却给世界添上一道新色【解析】试题解析：此题考查命题作文的写作，属于“材料+命题”类型。这个命题可写的内容也很多。因此，在写作时完全可以驱动自己的如意之笔，挥洒自如地去写。就选材、立意而言，可从正面布局谋篇，对“诱惑”表示赞美和肯定。作为当代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“兴趣”、“理想”在你眼中无不充溢着“诱惑”的光环。抒写自己接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑的感受和经历；也可以反向立意、选材，对“诱惑”表示批判和否定。诉说自我回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑的经历与感受。首先应该明白：题目中的“诱惑”主要是指对正道正业不利的事物的引诱，如果认识不清，就会造成不良的后果。这种后

9、果可能是有损学习事业的，也可能是影响身心健康的，可能是危害自身前途命运的，可能是危及国家民族的，可能是会破坏社会和谐的等等，所以思考的角度应该是多方面的，选材立意应该是多样的，不必都着眼于国家民族这一点，否则就较难出新。其次，必须明白：“面对诱惑”这个题目，自然要阐明经不起诱惑的害处，但重点却不在于此；证明这一点其实只是对此题认识的第一层次，实际上重点应该是“我们如何面对诱惑”，或者是“面对诱惑怎么办”。点睛：从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如“肩膀”。短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，比如此题“面对诱惑”

10、。句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手”。审题思路：可以在立意时去添加语素，构成语境：有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。比如“面对诱惑，大声说不” “用强大的目标指路，面对诱惑”。阅读下面文字，根据要求写一篇文章。往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很

11、清楚。请以“令人难忘的细节”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。【答案】令人难忘的细节淡忘了，记忆里的深刻；模糊了，画面里的清晰；消散了，泥土里的芬芳。夏雨的汹涌冲刷这红泥土的山头，响彻的惊雷震动着，闪烁着。噢!那是一个晴天!时间呀，时间，竟如此不留情，往日的深情在时间里如此惨淡，年轮的旋转帅去了哪些至为重要的记忆。那个夏天，那是个晴空，那是个新生的早晨，鸟语花香，袅袅炊烟，乡间的清晨如此的祥和，天空的行云来去匆匆，乡村的天气千变万化。一切还是原来的样子，一切没有变化，记忆里的细节如此的深刻。爷爷起床了，伴随着咳嗽声与浓浓的旱烟味，起床了。爷爷依旧烧起了炉火，依旧坐在火炉旁静静的烧着茶水，

12、烤着馒头。火焰的声音，水沸的声音，干柴噼啪之声叫醒了那时还在酣睡的我。在一切完毕后，我跨上了书包，步行在崎岖的上学之路上，夏天的早晨确实很温暖，阳光若隐若现，此刻乡村的天气开始变化了。脚下的步子越走越快，渐渐的出国留学网学校已近在眼前。一切确实来得很突然，校园里的几棵柏树的叶子已开始奏乐，屋檐下的乐师也毫不逊色。雨，突如其来，雨，倾盆而下，雨，滂沱也不见停止，校园外干涸的小溪此时也在沸腾。眼见正午已到，雨愈下愈大，没有停止的意思。早晨出门并未准备好相关器具，正午的回家只能是落汤鸡了，泥泞的路面很不好走，再加上大多修在山沟边沿，危险性就更高了。那个深深的记忆在那时便永久的深埋在我的心里，那个难忘

13、的细节在那时被定格。雨还在下着，正午的放学铃声响了，比起晴天的铃声，此时更让人厌恶。烟雨蒙蒙，那个熟悉的声音透过雨幕钻进了我的耳里。那个每日清晨叫我起床的咳嗽的声音。在烟雨里，那个熟悉的黑色背影，那把比我年龄还大的黑色帆布伞，沮丧的心暂时得以平复，爷爷来来了，来接我了。透过层层雨帘，终于我走到了爷爷面前，在此刻我有点心酸，在爷爷的脸上，水珠在滴答着，辛劳的皱纹变得更加厉害了，两鬓的灰发此时增了不少白。我钻进了伞里，像往常一样寒暄。三里弥漫着旱烟的芬芳。不知为何，在回忆里，那片烟味是香的，是甜的。那天中午，我们爷孙二人相互挽着，步履到了梦寐的家中。那天下午，爷爷一直躺在炕上，一直抽着旱烟，一直在

14、被子下暖着，咳嗽的声音大了许多，频率也快了不少。或许是那时的我不懂事，不解人情吧!现在每当下雨的那几天里，在那个时刻的记忆总会浮现，那种感觉比不淋雨的喜悦更加深情，比爷爷的咳嗽更叫人纠结。雨的淅沥，勾起那个那忘的记忆，在天气多变的村子里，有个抽着旱烟，爱喝茶的老爷爷。雨的汹涌，勾起那个难忘的细节。在那个深深的细节里，有个难忘的画面爷爷在雨幕里。【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一篇命题作文，审题上应该抓住“细节”，突出“难忘”。 文章只要能突出某个细节之如何感人，挖掘出它存在的意义，而不必去详细地叙述某件事的前因、经过、结果。选材时，可从亲情、友情、师生情、同学友谊等方面选取一些感人难忘的

15、细节，细节指故事当中人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。为何令人难忘?有什么意义、影响?要写成一篇记叙文，分析引题内容可知，写一件具体的事，要突出其中的细节，不能过度散文化，力求做到情节紧凑，细节突出。如何写好细节在关键处驻足，“慢”说细微之处 方法一：细化动作、延长过程；方法二：运用修辞，画其神韵；方法三：变换角度，增加层次。适当运用一些名言诗句等。参考立意：1、写与亲人、朋友等生活和交往的一些细节，表达对亲情、友情的感悟；2、写陌生人的一些令人感动的细节，歌颂社会的和谐；3、写历史上发生过的事件的细节，表达对历史的思考；4、写大自然的一些美好的细节，表达与自然和谐相处的观点。参考素材

16、：1、外公剥的很缓慢，却很仔细，一个个，一枚枚，果肉与壳分得很清楚鲜明，分门别类地装在两个大碗里。却不吃那剥好的果肉。直到剥出满满一碗，外公很自然地去厨房端给外婆，有些讨好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的个他吃。我躲在门后悄悄地看，吃吃地笑，却也疑惑原因。连着几天都如此，我去问外婆，外公剥干果的细节是为了什么。其实是多年来养成的习惯了。早年外婆干农活时伤了手，恰巧那一阵子又很想吃核桃，外公就这样剥到一整碗后再端给她。虽然后来外婆的手伤好了，但她享受那个月的关心，又装了一阵子。外婆告诉我，其实外公知道她是在装病，只是不点破，依然不厌其烦地做着，这一剥，就是一辈子。2、他喜欢抓头发

17、，喜欢在思索攻克一道难题时抓头发;喜欢在遮掩自己的不好意思的时候抓头发-但这似乎没有作用，因为这小细节已暴露出他的真正了。其实我有时候也在想，当他步入暮年之际，还会有这短短的粗发让他抓吗?我觉得不会。她喜欢思索难题，我并不是一个有耐性的人，并不喜欢去花费时间去攻克那些曲曲环环的麻烦的东西，他每次做完后，他就教我，简单快捷而有效。抓头发，抓头发罢，我想他那时也是绞尽脑汁的尽量简化吧，他知道我的个性似的，所以，从学习上，便是那抓头发使我回忆，感动。3、在我的印象中，她不仅成绩优秀而且对谁都彬彬有礼。有一次，她获得了一个区三好学生的称号，这是莫大的荣誉，学校在升旗仪式上颁给她，她在接奖状的时候，用的

18、是双手。我以前从未注意到这细节，不过那时恰好刚度过一篇短文，是关于“双手接物”的，于是留心。后来我发现在平时的学习生活中，无论是老师发试卷还是同学递作业，她总是双手接过。我也专门问过她这件事，她笑了笑，说:“哦?是吗，”又说，“我认为这是尊重，最基本的人与人之间的相互尊重。”她在高中去了美国读书，交换生。这也许与“双手接物”并没有什么直接的联系，甚至大多数人都没有注意到这个问题，但是她用“双手接物”带给大家的尊重，已经化为一阵风吹在空气里，潜移默化的影响着所有的人对她的认识，对她的看法，当然这其中也一定包含着签证官和美国那所学校的面试老师。这就是细节，及它的力量。在我观察到这个细节之后，开始对

19、它念念不忘。我尊重许多人，只是缺少表达。也不知是从哪一天开始，我对别人递来的任何东西纵使双手接过，十分自然，毫无刻意。这时我才指导只有真正融入自己的行为，才是细节。【点睛】怎样写好细节“感情要强有力，但激起感情波澜的石子要小”。这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”，即经久难忘的，一想起来便心潮起伏的生活细节一个动作，一样东西，一种眼神，一两句话等，这些生活细节，在考场上容易诱发考生的写作激情，只要选用得当，击中生活的漩涡，写作效果一定不错。（1）工笔细绘真情。用一种旁观者的眼神，把所见的最能表现事物特性的方面描写出来。如有位作者写一个场景：在落满霜的地上，清早，一个老大爷拉着平

20、板车，嘴里叼着一支烟，烟灰已经很长了，弯着，并没有掉落；平板车上坐着一个老大娘，用一个塑料勺吃着塑料杯里的赤豆元宵。老大娘轻声喊了一声，老大爷回头，拿下香烟，吃了一口，抖落烟灰，又继续低头拉车。车后面，留下两行车轮印和脚印，延伸到很远的地方。这则描写很细腻，同时又含不尽之情于言外，写的是一种寂寞的、平淡的甚至有些悲凉的生活状态。（2）“好电影”要循环放映。如鲁迅祝福中对祥林嫂的外貌细节的刻画，前后有三次，而三次各有不同，反映出祥林嫂生活境遇与内心世界的变化，展现了祥林嫂由一个活生生的生命逐渐走向死亡的过程。（3） 此时无声胜有声。表达激越的情感，不一定非得浓墨重彩，也不一定惊呼感叹，有时采取细

21、腻轻巧的笔触，把整个心思倾注在并不显眼的文字上，在缠绵与隽永的情味里也能收到意想不到的效果。如林教头风雪山神庙，对雪花的描写，“雪下得正紧”，用一个“紧”字，就把环境的恶劣、人物内心的紧张感觉描写出来。作文阅读下面材料，按要求作文。（40分）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了，应该好好珍惜；错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。请以“错过”为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于700字。【答案】错

22、过错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许还会错过迷人的月色。错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详,错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮摩的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白：一时的错过，也许就会成

23、就一世的落寞。但又有什么办法呢?人不能让自己生活在感慨里。这世上，有无数春雨，无数清晨，无数落叶，无数场大雪。错过的不只这一个。无数完美，不是每一个都完美；无数缺陷，每一个都有缺陷。生活中错过的实在是太多，几多愁思，几多无奈。不经意间，许多美好的记忆和我们檫肩而过，随风流逝。但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样的平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念

24、在日夜疯长?情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放?那么就让我们把错过当成一种美丽吧，就让我们在沉沉的思索中，把这份错过化作一枚钻石，悄悄地收藏在心灵的最深处，凭着对来生的希望和憧憬，昭示着自己奋力前行。在每一个思念的日子里，在每一个等待的时刻，幸福而快乐地过着今生的每一个日子。这样的一份错过，能否理解成一种别样的美丽?【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，命题是“错过”。“错过”的字典义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住却未能抓住的。“错过”不等于“失去”“放弃”“选择”等。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反映。主观的“错过”背后往

25、往隐藏着一种人生教训。如何对待“错过”？可以用豁达的心态面对，不沉溺于过去的遗憾中，为避免再一次的错过，学会总结教训，珍惜当下；客观原因的错过，也有可能成就别样的美丽，如牛郎织女一年一聚，仍不离不弃，方显感情坚贞；错过某个成功的机会，仍坚守信念，方显执着。行文中要突出错过后的态度和感悟上，不要把笔墨大量放在“错过了什么”和“怎么错过”上。参考如下：以豁达的态度对待“错过”。人生的关键处千万不能错过，一定要小心在意错过以后要细细咀嚼这错过的苦果，从错过中获取人生的教训，心灵或许能走向成熟阅读下面的文字，按要求作文。学会预留空间，是艺术的规律，也是人生的规律。我们要善于放飞自己，给自己一个艺术的空

26、间、思考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间让人生变得更有价值，让中学时代更丰富多彩，更加富有诗情画意。读了上面这段话，你有什么感悟？请以“我的空间”为标题，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。要求：角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭、套作。【来源】甘肃省兰州市西北师范大学附属中学2018-2019学年高一上学期第一次月考语文试题【答案】【参考例文】我的空间湛蓝的天空下，一群飞鸟驼着它们的梦来到了这里，同时也带来了一份生机！炎炎的夏日中，一阵暴雨带着它们的梦来到人间，同时也带来了一阵清凉！林间的小路中，一片落叶插上梦想的翅膀，投入大地母亲的怀

27、抱，同时也带来了一份守护！漫漫长夜里，一场飘雪带着它们的梦降落大地，同时也带来了来年的丰收！蜗居一隅。剥落的朱红，飘摇的老屋，凌乱的书架一切的一切，与理想的绿色不太相称。于是，我们便陷入名利中，不知不觉，心中落满了尘埃，心不再绿了。菩提本无树，生活本绿色，绿色空间让我的情感、心灵获得无穷的享受。绿色空间给了我宁静的生活。坐在书桌旁，静静品读古典名著，细细品味字里行间流露出的情感，不再感觉自己身处喧闹之中，心中泛不起点点涟漪。再品咂一口清茗，似与外界隔绝，不再心浮气躁，有的只是气定神闲，正如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的绿色生活，即使不处在山中，也似乎听得到鸟儿的欢唱声，感觉到风拂过脸庞，不

28、由赞叹造物主的伟大。绿色空间给了我一颗纯净的心灵。本是陷入物欲横流社会中的我因绿色而洗净身上一切尘埃与污泥，心也变得瞬间明亮。遥望天上点点繁星，那星星似乎与人捉迷藏，让人倍感亲切，看看调皮的星星，我似乎受到了感染，只想着怎样才能获得身心的释放，怎样才能在这满是污泥的地方保持一颗纯洁的心。月光洒落院落，让这一切更显得美丽纯净。绿色空间给了我诗意的生活。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮先生让我的心在此时更加宁静，不再有任何私心杂念，只想张开梦想的翅膀，飞往幸福的殿堂。“野旷天低树，江清月近人”，让皎洁的月跳入我的眼帘，让我卸下一切重担，只愿在此享受片刻的安逸，远处蛙鸣声声，随风飘入鼻翼的

29、清泉，都让我心旷神怡。不再埋怨生活给予太多的苦难，而是期待与之相逢在最美的时刻，不再害怕挫折失败，而愿面朝大海，春暖花开。生活不如意事常八九，正如大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮观，人生如果仅求得两点一线，便失去了存在的意义。而绿色空间，在我烦恼时让我的心宁静，在我身心俱疲时，让我获得片刻安逸，让我如沐春风。我的绿色空间似乎具有魔力，能把一切黯淡都瞬间照亮！【解析】【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。本次作文采取材料加命题的形式进行命题。首先分析

30、命题，“我的空间”，中心词是“空间”，“空间”可以是具体可感的地方，也可以是抽象虚拟的东西，“我的”明确指出“空间”的所属。“我的空间”这一命题比较大，考生可以进行细化，可以采取对命题添加修饰词的方式化大为小，如“我的空间”“我的空间怎么样”“我的空间”有什么，等等。可以填充的东西比较多，如“我的（心灵）空间”“我的（绿色）空间”“我的（人生）空间”“我的（理想）空间”“我的（发现）空间”“我的（创新）空间”“我的（幸福）空间”“我的（思考）空间”等等。然后分析材料，材料其实是对命题中“空间”内涵的分析，“学会预留空间，是艺术的规律，也是人生的规律。我们要善于放飞自己，给自己一个艺术的空间、思

31、考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间让人生变得更有价值，让中学时代更丰富多彩，更加富有诗情画意”，材料既指出“预留空间”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要适当的“留白”，又指出不同空间的价值，说明空间的重要性。考生可以从材料中选取一个，注意把握“空间”二字的含义，同时，联系生活实际，结合所选题目，完成写作，一般写成记叙文较为简单。考生可以展示自己空间里的精彩，如“狭小空间里的精彩”，也可以指出给心灵空间留出空白的重要性，即“给心灵腾出宁静的空间”“留点空间，沉淀内心”等等。【点睛】命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发

32、挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧

33、用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面的材料，完成作文。阅读下面的材料，完成作文。记忆天空群星灿烂,记忆枝头繁花似锦;记忆是陈年的老窖,记忆是经典的华章,记忆是人生一笔宝贵的财富。曾经如花般灿烂的笑颜、曾经流淌温暖的画面、曾经深深忏悔的泪水这一切都是难以磨灭的。难以磨灭的记忆也一定是触动心灵的。请以“难以磨灭的记忆”为标题,写一篇不少于800字的记叙性文章。【答案】难以磨灭的记忆 “班长”数学老师突然停顿了，他拿着试卷，眉头紧锁，似乎看到了什么，让他沉痛。不想说却还是说了：“班长，八十八分”班里一下子安静了，同学们全都僵住了，个个呆若木鸡。班长也惊呆了，变得面红耳赤。她慢慢地站起来，离

34、开座位，走到老师面前。她不敢看老师，一声不出地将试卷拿在手上，回到座位。班里突然传来一阵骚动：“哇，班长居然只考了八十八，以前都是一百分的！”“怎么可能？班长都只考了八十八，那我们岂不都七十几分？”“好可怕，这次试卷好难，感觉我要凉凉了。”“副班长八十”“课代表八十六”随着老师边念分数边发试卷，同学们的心都悬了起来，好像下一个七十几分的试卷就是自己的。要是没考好，那就糗大了。我也十分紧张，回忆着考试时有没有认真答题，可我做的时候一帆风顺，并无难题，题目简单到连我这个学渣都感觉可以迎刃而解，班里应该个个都是满分呀，可那些分数却意想不到地差。难道题目陷阱重重，我们中了计还不知晓？“小李子”老师又一

35、次停顿，我不禁背后发凉，腿都有点软了，老师犹豫地报出分数，“九十八分”老师最后一句话彻底打乱了我的思绪，我感觉自己的耳朵出了问题。同学们又议论起来：“小李子考了九十八？怎么回事，太阳从西边升起了？”“何止是西边，从可乐瓶里升起来了！”“她平时都是倒数，怎么今天比咱们都高？”“她周围的同学都是八十几分，不是抄袭！”“小李子考试时坐在我面前的第一排，这是她自己努力而来的真实成绩。”老师微笑着说。在我领试卷时，同学们都不约而同地为我鼓起掌来，这是全班同学第一次为我鼓掌。窗外的太阳穿透云朵，为云朵镀上一圈金边，光芒洒在草坪上，柏树上落下零零散散的影子，鸟儿飞过，扑扇着翅膀，似乎为我鼓掌。以前，我也是踩

36、着这条走道去接老师手上的试卷，回来却带着失望与伤心。终于，在我的努力下，我来了个“咸鱼翻身”，来了个“登高望远”，来了个“鹤立鸡群”。耶！李诗语，你就是最棒的！同学们鼓掌的声音一直在我耳边，直到现在我还久久不忘，他们让我知道，只要努力，学渣也会迎来掌声。【解析】【详解】试题分析：本题属于命题加材料作文。先看命题，“难以磨灭的记忆”，中心词是“记忆”，“难以磨灭”是说记忆留下的痕迹之深。再看材料，“记忆天空群星灿烂,记忆枝头繁花似锦;记忆是陈年的老窖,记忆是经典的华章,记忆是人生一笔宝贵的财富”，这是评价记忆的价值；“曾经如花般灿烂的笑颜、曾经流淌温暖的画面、曾经深深忏悔的泪水”，“笑颜”“画面

37、”“泪水”等可以是记忆的内容。要抓住这些记忆对“我”的意义，还要抓“现象”和“内涵”两面。前者属事物的外层信息，及相互之间的关系；后者是藏身于表象之下的秘密，属于深层信息。与话题相关联起来，二者的交错互通，不仅可以实现由表及里的思维演绎，还能让分析更见锋利，深度地揭示“记忆”的本质。如关于友情的“记忆”，这也是人类最普通的感受。可以是哀伤的，可以是欢快的，还可以是喜忧参半的，紧要处在于要有深切的体验。当然，尽量要让主题的表达更为丰富，这样会更见表达的感染力。如关于亲情的“记忆”，这也是人类最本真的情感。可以与母爱、父爱、祖父母之爱相关联，但不容易写出深意。这就需要在必要的时候打造出最为逼真的细

38、节，以凸显出这一份记忆的不同寻常的地方。如关于乡情的“记忆”，这是最富文化气息的思想。它的夺人之处在于思考的厚重，可以是“村庄”这么一个个体所引发的对乡情，对“根”的文化的一种独特的思考，也还可以是其它形式的文化思索。狠抓话题的内涵，选好角度，大胆地展开，关键是写出新意。是“我”的记忆，而不是“记忆”的泛泛之感，重在其对与“我”的影响，也就是之于“我”意义。这样，写出来有实有虚，不但主题得到了有效地开拓，而且在表达的层次上也更为鲜明，“记忆”的魅力也就会从文字中散逸开来了。点睛：在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：导入关系：即命题人通过材料的指向

39、，一步步引出命题本身。解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围。限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。审题的时候要关注关键字眼，把握命题指向性：如“永不磨灭的记忆”，不能丢掉“永不磨灭”而大谈特谈“记忆”，要体现“记忆”对于自己的意义。关注语法结构，明确立意重点：独词式（名词要注意本义、引申义和比喻义；形容词或动词不出助于或宾语后按后面的主谓或动宾短语的审题方法确定写作的范围与重点；短语式题目的审题见后面）。关注修辞手法，挖掘深层含义。同学们，你们进入高中已有一段时间了，对老师和同学应

40、该有了一定的认识。请选取一位令你印象深刻的同学或老师，想一想：他（她）的核心特点是什么？有哪些事件可以印证？把这些写下来，请以“他（她）”为题，完成一篇不少于800字的记叙文。（要求）（1）注意材料的取舍、详略的安排，多种手法的综合运用；（2）不要出现学校、班级、姓名等真实信息。【答案】【例文】他（她）撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心

41、里。中考的分数打破了我的梦想，让我彻底远离了向往已久的高中生活。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来。我静静地坐在窗边，窗外的风掠过我的脸庞，发出“呼呼”声，好像在肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停，那滴滴答答的雨水更像洒在伤口上的盐。最终我无奈的上了职业学校。闫老师是我们的班主任。她中等身材，一双乌黑的眼睛在高高鼻梁的衬托下，显得炯炯有神，她嘴角时常带着甜甜的微笑，看上去很漂亮很年轻。她那种知心姐姐的感觉，让我觉得很温暖、很亲切。班里的同学也都很喜欢她，大家都叫她“小闫老师”。记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向班主任汇报，她连忙询问我的情况，看

42、着她着急的表情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对，疼痛又一阵阵袭来。这时小闫老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。虽依旧疼痛难忍，我却感到十分的幸福！正所谓“一日为师终身为父”，小闫老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。那时我是班里最为胆小的学生，在课堂上，我的存在就犹如空气。记得那是一个午后，大家都在埋头看着书，而我却忍不住哭了起来。因为明天轮到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦虑。小闫老师知道了原因笑着抚摸着我的头说：“我们每一个人都是

43、这个世界唯一的个体，都有自身的价值，我们应该让属于自己的智慧绽放出花样的色彩。”说着，她动情地唱了一首长大后，我就成了你。明媚的午后，歌声是那么甜美，悠扬。飘逸的长发，白皙的脸庞，专注的眼神中投射出真挚的爱意。就在那个午后，在她的鼓励下，我走上了讲台，唱起了属于我自己的歌她给予我的，不仅是知识的甘露、成长的快乐、疑惑的解答，更是一种对人生的关爱。是她，让我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，让我感悟到：面对失败，只要勇敢地站起来，因为凤凰涅槃后照样可以拥有绚烂的人生！【解析】【详解】此题考查命题作文的写作能力。此类题目写作要求明确完整，利于考生通过审题-立意-构思-选材的步骤，迅速构

44、思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。本题要求选取一位令你印象深刻的同学或老师，描写他（她）的核心特点，记叙可以事件印证的事件。因此，学生只要选择一位自己比较熟悉的老师或者同学，通过外貌、语言、动作、神态、心理、细节等描写方式刻画人物形象，并恰当运用记叙文要素，交代事情的起因、经过、结果即可。注意题干要求写成记叙文。【结构】记叙文应当注意记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过结果，记叙顺序包括顺序、倒叙和插叙；记叙的表达方式有描写、议论、抒情等，还应当注意对事件的详细记叙和对主人公的细致刻画，最后通过记

45、叙事件抒发情感，讲述道理。文本以排比句式开头，点出老师对“我”的巨大影响。然后记叙自己中考失利后遇见的班主任，通过外貌描写刻画了小闫老师的和蔼可亲；通过“肚子疼”和“唱歌”事件表达对老师的赞美之情。最后以抒情性的句子结尾是她，让我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，让我感悟到：面对失败，只要勇敢地站起来，因为凤凰涅槃后照样可以拥有绚烂的人生！阅读下面材料，根据要求写一篇文章。在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手有一些物，或书籍，或用具，或爱物常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给予我们以鼓励，以智慧，以力量请联系自己的生活经历和感受，以“同行”为题，写一篇记叙文，不少于

46、800字。【答案】参考例文:同行几度云卷云舒；几度潮起潮涌；几度花开花落。世事变迁，然而那唯一不变的是你和那份至深的爱。幸福这一条短短的小路，我们可不可以不走？题记天边那淡淡的蓝蓝的小小的云朵，你是否也如我一样，陷入了回忆的旋涡，无法自拔？小时侯，幸福是唾手可得的棉花糖。“妈妈，是不是我把这页练习全做完，你就带我去买棉花糖？”幼稚的我眨巴眨巴眼睛，满是渴望。妈妈笑了，甩甩那乌黑浓密的长发点头答应了。我欢欣雀跃，有了奋斗的目标，就离胜利不远了，多么幸福啊！那时我眼中的幸福便是能够美滋滋地吃上一口棉花糖，幸福对于我很简单。上学了，幸福渐渐成了一次次的考试。在我印象中，童年时代的幸福被局限在一块小小

47、的范围之内。每一次考试之后的小小成就感理所应当地成为了我邀功的保证。没有人在意一个小屁孩的心理，也不会有人理解我面对考试时的兴奋感从何而来，因为他们不知道考试之后我脚下仍旧踩着一片幸福的云彩。但是云彩也有打盹的时候，它漂浮不定，时而高挂蓝天，时而低降洼池。而我在这起起落落中，隐约感觉到幸福没那么简单。从一个懵懂的小女生过渡到一个叛逆时期的不驯少女，我步入了中学时代，也迎来了我与幸福最惨淡的时期。初中与想象中的完全不一样，没有香甜的棉花糖，没有幸福的云彩，却有着严厉的老师和满是威严的教鞭。我散漫的行为习惯与中学里的“孺子”气氛格格不入，于是厌学的念头日益萌芽，经常在课上走神、讲小话，成绩也随之上

48、下波动。老师一次次找我谈话，家长在家里也定了不少家规，他们的苦口婆心只会让叛逆气息更加猖狂。第一次，我觉得幸福很遥远。殊不知，谆谆教诲我听不进去，却被邻家小孩的嬉闹之话彻底催醒。我是他们眼中坏孩子榜上的第一名，这地位无可动摇。我突然间竟然束手无策了，难道我真的有那么坏吗？回到家，正好看见妈妈在做菜，她瘦弱的背影忙忙碌碌，皱纹稀稀疏疏耷拉在脸上，银线般的发丝在乌黑里特别刺眼。她笑者叫我洗手，准备吃饭。我快步转身进了房间，脆弱的眼泪悄悄滴落在冰冷的地上。幸福，其实并不遥远。幸福很短，偷偷在指缝溜走。不是我离幸福太远，而是一直没发现幸福一路伴我前行。【解析】这则作文要求以“同行”为话题作文，注意材料

49、中“同行”的对象，或“亲人”、或“同学”、或“对手”、或“书籍”、或“用具”、或“爱物”，主要写出这些与我们同行的事物的作用给予我们以鼓励，以智慧，以力量从下面的两个题目中任选一题,按要求作文。（1）屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是一种寻找,李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是一种寻找；朱自清在荷塘边寻找片刻的宁静,郁达夫不远千里,到故都寻找秋的意境；曹操穷其一生，寻找人才，希望“天下归心”，陶渊明愤然挂印，寻找世外桃源，想要回归自然从某种意义上说，人生就是一个不断寻找的过程：寻找快乐，寻找友情，寻找财富，寻找知识，寻找幸福，寻找美景相信你也有这方面的体验。请以“寻找 ”为

50、题目，写一篇记叙文。要求：1.请将题目补充完整；2.不少于700字。（2）每年的4月23日是世界读书日，设立的目的是推动更多的人去阅读和写作，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子-斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什

51、么？要求：选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于700字的议论文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【来源】北京市第六十六中学2018-2019学年高一第二学期期中语文试题【答案】【例文一】寻找诗意当灯红酒绿都被抛在身后，汽笛声被湿润的泥土覆盖，车尾的尾气飘散在弥漫着露水味道的微风里，我的脑海里总一句一句连接不断地浮现出那些诗，或“采菊东篱下”，或“坐看云起时”。眼前的景可描成万千幅画，吟出无数首诗，可终究是空乏其词，有诗，却无意。所以我又一次踏上宁静的家乡，去赏那景中之诗，感那诗中之意。一如“采菊东篱下”的悠然，我便寻着那东篱去了，妈妈在前面领我走着，一路遇上不少过路

52、的乡邻，我随妈妈停下跟他们问好。“多久没回来啦?好长时间没见你了!”“工作忙啊，一年才回两三次。”“要多回来看看，回来到我家吃饭!”“哎，好!”那个牵着孩子，背着一筐菜的女人笑着向我们挥手，跟步履蹒跚的孩子歪歪扭扭地走向我们身后，她有些粗糙的那句“到我家吃饭”一直在我耳边转啊转，越转越好听。“那是外婆以前一个工友的女儿，跟我们家关系很好的，”妈妈说着，又一眼望到前面那个推着独轮车来的大爷，“哎，那是张叔!”我冲迎面走来的大爷问了好，就顾自丢下他们到路旁转悠，妈妈和他的声音却模糊地传来“要看景啊?上那山头上去吧，我以前上那砍柴的，挺好看的。”“哎，看完景以后叫上你哥来我家打牌，记着啊!”独轮车的

53、车轮碾过地上的树枝，喀吱一声走了，他大概是回家准备麻将去了。他脸上的皱纹深而多，一个个凹痕里布满了沧桑，可他一笑，满脸都是温暖。一转头，妈妈又在跟路边一个人家里正洗衣的妇人聊起来。我早已无心“采菊”了，这一条“东篱”路上，我已经寻到了漫山遍野里最灿烂的花。回到家门口，门锁着，门口放着一把青翠的青菜和一捆萝卜，一个阿姨走过来，用混着乡音的普通话别扭地喊:“那是给你家的，和你妈说!”我还没回答，她就消失在丛林掩映里。我捧了一怀的青菜，递给刚到的妈妈，想着，若我真采得了一束菊花，有没有此时夕阳下的一把青菜看着这么光鲜喜人呢?陶渊明在“采菊东篱”的时候，有没有一个农人，担着锄背着筐，问他收成怎样，笑出

54、满脸温暖的皱纹?那真是一幅如诗的景，胜过“一览众山小”的磅礴，胜过“明月松间照”的清雅，这景里融满了情意，温暖至极。我终是寻到了诗意，在那位农妇沙哑的声音里，在那个大爷深刻的皱纹里，在浓厚的乡音里，在每一户炊烟袅袅的人家里，有美好的诗，有真切的意。【例文二】小议“浅阅读”阅读，可以陶冶人的情操；阅读，可以激发人的志趣；阅读，可以活跃人的思维古人云：“读万卷书，行万里路”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这些读书的方法都要求我们读书时要精读、细读、深阅读，要求我们必须“细嚼慢咽”，这就势必要耗费我们大量的时间。然而，对于一个高中生来说，这似乎是一件不可能的事。时间就是分数，时间就是前程，时间

55、就是未来。因而学生都不愿将太多的时间花费在阅读上，久而久之，“浅阅读”便在学生之间流传甚广，那么，“浅阅读”到底是好还是坏呢？我认为：任何事物都有两面性。对于一个身在考场的人来说，你没有太多的时间去深阅读；对于一个高中生来说，时间不允许你去深阅读。因而在时间紧迫时，我们只能浅阅读，只能了解文章的大意来达到我们的目的，虽说“浅阅读”就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识，但对于压力逼迫的高中生来说，追求一种简单轻松，实用有趣的阅读兴趣也未尝不是一件好事。因而，对于“浅阅读”和“深阅读”的看法，主要在于你个人的态度和需要。阅读的过程就像是泡茶的过程。在酷热的夏季，满头大汗的你最需要的就是一杯清凉

56、的食盐水，因为它不仅可以帮你消暑降降温，还可以补充你体内缺少的盐分。这就像是考场中的“浅阅读”，在最短的时间内寻找自己所需的答案。然而在严寒的冬季，瑟瑟发抖的你最需要的则是一杯温热的茶水，因为它不仅可以帮你去寒升温，还可以驱除你体内的寒气。这就像是闲暇时的“深阅读”，慢慢品尝作者的思想，方能获益。因而在阅读时，我们应根据自己的需求来选择到底是“浅阅读”还是“深阅读”。其实，我们阅读就是为了陶冶我们的情操，激发我们的志趣，活跃我们的思维，丰富我们的知识。虽然我们的目标相同，但达成目标的方法却不计其数，因而在阅读时，我们需要根据我们的需要，选择阅读的方式，比如“浅阅读”还是“深阅读”。“书中自有黄

57、金屋，书中自有颜如玉”，但这“黄金屋”和“颜如玉”需要各自的需求来追求，因人而异。【解析】【详解】本题考查写作能力。属于二选一的题型。（1）是半命题作文。首先明确“寻找”的内容，“寻找”既有实指的内容也有虚指的内容。 其内容大致分为这几类：第一类是情爱，如母爱、父爱、友情等；第二类是品质精神，如道义、自由、坚强、信义、善良、希望、光明、指引、温暖、关爱、呵护、正能量等；第三类为具体事物或人物，如屈原、项羽、杜甫、李白、陶渊明、鲁迅、牛顿、孙中山、爱因斯坦、文学经典、肖邦乐曲，清新的空气、心灵的净土等；第四类为心理，如梦想、希望、信仰等。“寻找”：表明态度和做法，是为实现理想等所作出的努力，体现

58、动态的过程。“寻找”是主动地追寻，意味着原先失去的、或者是原先没有的，现在需要通过自己的努力得到，这是一种自我的完善、自我的提升、自我的修养，这样的寻找可以是个人的探索，寻求一种方向、寻找一种关爱、希望得到指引；也可以是集体的一种有意识的追寻、团队的发展路线、未来规划等。参考立意：1、寻找心灵源泉2、寻找华夏的足迹3、寻找乡村之魂4、寻找迷失的自我5、寻找心中的太阳6、寻找英雄7、寻找中国足球的明天8、寻找正义结构设想：题目寻找一个静谧的世界。开头写现实的喧嚣与烦恼让人心力交瘁，希望寻找一份静谧。接着写偶然的机会，来到郊外，描写大自然的美丽，万物的勃勃生机，让心灵得到暂时的栖息。然后写遇到一对

59、老夫妻，骑着自行车，走过田野。写“我”与他们交谈，了解了他们的坎坷故事，由衷敬佩他们的人生态度。再写他们走后自己的感悟，静谧在自己的内心，不在外部世界，就像陶渊明的“心远地自偏”。最后呼应开头，写自己带着轻松愉快的心情回家。参考素材：1、寻找平凡的幸福每年春季秋季都是流感多发的季节。教室里的晨会课，班主任在讲台上谈起了流感：“别老坐着不活动。下课了把窗户开”回到家，爸爸在沙发上看报纸，不知怎么回事，平日里的他最近话特别多，“最近流感很多啊，你上学要注意点，平时多穿点，你们这群小孩要好看穿得太薄了，明天多加件衣服吧。”“哦，对了。报纸上说多吃维生素E和C可以预防感冒。”其实，有的时候会觉得父母，

60、老师絮絮叨叨的，很是啰嗦。但是他们的关心又何尝不是一种幸福之音。他们是天，是地，是身边最熟悉的声音。我很庆幸和珍惜身边还有那么多给我幸福的人。毕竟这些幸福来之不易，或许有一天幸福会离你而去。2、寻找大自然的声音泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。大自然的美妙音律绝对是一首百听不厌的优美乐曲。你听过风演唱的歌曲吗?找一片幽深的林子，静静地躺下，躺着不动。过不了多久，仙乐飘飘，回荡在蓝天上，流淌在林子间。风开始演唱了。“嘘-嘘-”如此婉约，像潺潺的流水;“呼-呼呼-”如此清新，像婉转悠扬的笛声;“唰、唰唰唰”如此干脆有劲，像熊熊燃烧的烈火。此时，城市的喧哗、高楼、飞尘全被这美妙的清音瓦解了。心如一潭清水