怎样做一名合格的人民教师

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业怎样做一名合格的人民教师政法学院 刘杰 09级思教一班人民教师是一个神圣而又光荣的职业，被称为“人类灵魂的工程师”，承担者教书育人，传播知识，培养合格人才的重任。作为一名在校的免费师范生，在不久的将来即将踏上教师这个岗位，意味着自己肩上的对社会对学生对家长的责任。怎样做一名合格的教师？我觉得应该做好以下几点：教师自身的人格。教师职业的特殊性质，决定了教师的人格在工作中不可缺少的巨大的作用。人格魅力是提高教育质量的前提。一个教师对自己育人的工作职责是否明确，也就是说一个教

2、师的教育思想是否端正，这是衡量一个教师职业道德的根本，也是师德规范的首要问题。（一）一名合格的教师要具备崇高的思想品德素质。中学生世界观尚未形成，正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素质的关键时期。一个人能否成才，首先取决于他是否具有足够的辨别客观事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行为习惯。十年树木百年树人，学校教育，应首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。（二）一名合格的教师要具备良好的职业道德素质。一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生，亲其师而信其道，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。

3、其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使学生更增添了动力，潜移默化当中使学生进步。（三）一名合格的教师要有文明的言谈举止。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，桃李不言，下自成蹊，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。（四）一名合格的教师还要有良好的心理素质。一个心理不健全、不健康的教师很难成为一名合格的教师，同样，一个心理不健全、不健康的学生也很难说是一名优秀的

4、学生，将来也很难成为出众的人才，挑起重大的责任。比如遇到困难和挫折，是张皇失措，退避三舍，还是从容镇定，迎难而上？完整的教育应包含心理素质教育，对学生进行必要的心理教育是今后教学中应该加强的地方。第二，教师自身的专业素质。要作为一名合格的教师，自身必须有较强的专业素质，这样才能充分的授予学生知识，解答学生的疑问。人们常说：“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水。”在现在知识激增的情况下，教师的“这桶水”还得经常更新，要成为一股清泉。而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业知识，才能透彻地理解教材，深入浅出的讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进军，成为一名深

5、受学生欢迎的好老师。当今的时代是信息层出不穷的时代，新的知识、新的技术日新月异。终身学习，是时代对教师队伍提出的新要求。要充分利用业余时间，多学习学科知识，并努力阅读一些其它学科的书籍，丰富自己的知识，开阔眼界，以更好胜任教师工作。教师所从事的是育人的工作，必须遵循教育教学以及学生的发展规律。多学习一些教育学和心等方面的知识，努力掌握育人的方法。同时认真学习素质教育的理论，紧跟形势，转变观念，确立新理念，树立新的人才观、质量观。教师要有出色的表达能力。教学的目的是把知识传授给学生，而表达能力则是相当于这两者之间的的一座桥梁。（一）教师的普通话水平。这关系到与学生的交流，是否能让天南地北的学生听

6、懂教师的话。这是课堂教学的前提。努力提高普通话水平是每一个教师的必修课。（二）教学的趣味性。一个诙谐幽默的老师能让学生产生对自己学科的兴趣，能让枯燥的理论知识变得妙趣横生，让学生在潜移默化中领悟，同时师生和谐的关系已经建立；而一个讲课枯燥的老师，不懂得调节课堂，在传授知识的同时，学生却昏昏欲睡，背离了教学的初衷，导致教学实践的失败。所以，在教学时采用学生喜闻乐见的方式方法，培养学生的兴趣，提高教学的针对性和实效性。第四，教师要有与学生建立和谐互动的关系的能力。教师要有树立“以学生为本”的思想，对学生，学会宽容，不求全责备。多关心学生的思想、学习、生活等各个方面，不纯粹以学生学习成绩的优劣来评价

7、学生。尤其要尊重学生，平等对待每一位学生，多注意照顾学习有困难的学生，当他们在学习上需要帮助时，就适时提供耐心的辅导。平时，多和这些学生接触，了解他们的思想和学习情况。 要以学生为本，坚信只有不会教的教师，没有教不好的学生。努力开发学生的智力、特别是非智力因素，使学生弘扬个性、特长、鼓励超常。培养学生的创造力，真心实意爱学生尊重学生，成为学生的良师益友，成为学生心目中正义的代表。 教师与学生之间不应该是是以前的那种师道尊严的居高临下的关系，而应该是一种新型的，互动的，交流的关系，一中良师益友的关系。教师应该多聆听学生的呼声，照顾学生的感受，多与学生谈心交流，代替以往的那种说教和批评，从心理上使学生接受你，这样才能是教