教科版三年级上册科学《全册课件》教学精品ppt

1、教科版三年级(Ji)科学上册全册课件第一页，共五百八十二页。第1单元1.水到哪里去了第1单元2.水沸腾了第1单元3.水结冰了第1单元4.冰融(Rong)化了第1单元5.水能溶解第1单元6.加快溶解第1单元7.混合与分离第1单元8.它们发生了什么变化第2单元1.感受空气第2单元2.空气能占据空间吗第2单元3.压缩空气第2单元4.空气有质量吗第2单元5.一袋空气的质量是多少第2单元6.我们来做 “热气球”第2单元7.风的成因第2单元8.空气和我们的生活第3单元1.我们关心天气第3单元2.认识(Shi)气温计第3单元3.测量气温第3单元4.测量降水量第3单元5.观测风第3单元6.观察云第3单元7.整

2、理我们的天气日历第3单元8.天气预报是怎样制作出来的新版目录第二页，共五百八十二页。1.1 水到哪里(Li)去了第三页，共五百八十二页。水还可能有其他的(De)形态吗?聚(Ju)焦我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积 第四页，共五百八十二页。探(Tan)索1试着解释下(Xia)面的现象，你认为水到哪里去了?用湿布檫黑板，一会黑板就干了湿的手变干了跑到空气里去了第五页，共五百八十二页。水变成什(Shi)么物质跑到空气里去了？在常温下，水会慢(Man)慢(Man)变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。水蒸气第六页，共五百八十二页。蒸发是水(Shui)从液体变成气体的现象水(S

3、hui)水蒸汽（液体）（气体）蒸发第七页，共五百八十二页。活(Huo)动体验请做以下这些活动，体验湿手变干的时间(Jian)是否一样？手心向下，手背向上对一只手吹气甩动一只手第八页，共五百八十二页。活动体验探究手心向下，手背向上对一只手吹气甩动一只手手背(Bei)先干吹气(Qi)的手先干甩动的手先干手背液体温度高液体上空气流动快液体表面小活动手册第九页，共五百八十二页。影响蒸发快慢的因素液体表面上方空气的流动速度液体的温度液体的表面积小(Xiao)结第十页，共五百八十二页。说一(Yi)说我们在生活中还遇到过哪些类似现象水洼的(De)水会变干涸煮食物时，锅里的水越来越少探索2第十一页，共五百八十

4、二页。晾干(Gan)衣服 第十二页，共五百八十二页。用实验证明我们的(De)解释工具与材料：两杯水、橡皮筋、保鲜膜、透明塑料盒、白(Bai)板笔探索3：模拟实验第十三页，共五百八十二页。实(Shi)验（1） 2-3天(Tian)后，观察两个杯子中水量的变化向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定另一个不盖把它们放到通风和向阳的位置 第十四页，共五百八十二页。注意事(Shi)项 为什么要放到通风和向(Xiang)阳的地方？加快蒸发速度，缩短实验时间为什么要把其中一个杯口封住？ 防止水蒸气外逃，更好地进行对照实验第十五页，共五百八十二页。研(Yan

5、)讨1现象怎么解释依据封口水杯开口水杯水几乎(Hu)没少水少得明显水蒸发后没有跑到空气里去水蒸发后跑到空气里去了在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?第十六页，共五百八十二页。实(Shi)验（2） 观察盒(He)中变化 将透明的塑料盒倒扣在地面上放置一段时间第十七页，共五百八十二页。研(Yan)讨2你在透明塑料盒中看到了什么你认为它们是什么?小(Xiao)水滴地面水蒸气遇冷变成的小水滴你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?第十八页，共五百八十二页。研(Yan)讨3水和水蒸气有什么(Me)相同和不同?水水蒸气无色无味透明看得见摸得着看不见摸不着

6、第十九页，共五百八十二页。判断下列说(Shuo)法正误1、水只有沸腾才能蒸发(Fa)。（ ）2、水蒸气跑到空气里去了。（ ）3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。（ ）4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。（ ）5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（ ）6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。（ ）第二十页，共五百八十二页。怎样让衣服(Fu)干得快些？把衣服展开 放(Fang)在阳光下 挂在通风的地方第二十一页，共五百八十二页。干手器(Qi)是通过什么方式来加快水分蒸发？提高液体温度 加快空气(Qi)流动第二十二页，共五百八十二页。为什么游泳时刚从水里(

7、Li)出来会感觉冷？人吹电风扇时，为何会感(Gan)到凉快？动脑筋，想一想 蒸发的过程会吸收热量第二十三页，共五百八十二页。课堂(Tang)总结 通过本节课的学习，我们知道水蒸气是水的另一种形态，水蒸发后变成水蒸气跑到空气里去了，同时又知道水蒸气和水都是无色、无味、透明的，但水可以看(Kan)得见、摸得着，水蒸气是看(Kan)不见、摸不到的。在活动体验中，研讨水蒸发特点和影响蒸发快慢的因素，培养了我们细致观察生活、尝试解释生活现象的科学态度。第二十四页，共五百八十二页。板书设(She)计水到哪里(Li)去了水水蒸气蒸发吸热（液体）（气体）第二十五页，共五百八十二页。作业布(Bu)置业余时间到图

8、(Tu)书馆或利用网络查阅：怎样减少蒸发？新疆吐鲁番：地下灌溉工程坎儿井第二十六页，共五百八十二页。谢(Xie)谢(Xie)观看！ 精品教育资(Zi)料文库第二十七页，共五百八十二页。1.2 水(Shui)沸腾了2019年秋新(Xin)教科版三年级上册科学课件第二十八页，共五百八十二页。聚(Ju)焦同学们，大家一定见(Jian)过热气腾腾的饭锅吧。如果我们不停地给里面的水加热，会出现什么情况?第二十九页，共五百八十二页。探索1：怎么测量水(Shui)温说一说或画一画我们对这(Zhe)个问题的看法 我的看法水温很高水会沸腾 热气腾腾第三十页，共五百八十二页。怎么用(Yong)温度计测量水温？测量

9、(Liang)水温的方法手拿温度计的上端。将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）读数时温度计不能离开被测的水第三十一页，共五百八十二页。下列测量水温的方法哪种是正(Zheng)确的？说明理由A.温(Wen)度计下端碰到容器底部 B.温度计碰到容器壁D.视线与温度计液面未持平 C.正确第三十二页，共五百八十二页。探索2：给烧杯里的水加热，观察和 记录水在(Zai)加热过程中的变化工具与材料：三脚架、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯和(He)水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴模拟实验第三十三页，共五百八十二页。实验(Y

10、an)装置依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺(Shun)序安装好实验装置第三十四页，共五百八十二页。酒精灯的(De)结构酒(Jiu)精灯帽灯芯灯体常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成第三十五页，共五百八十二页。酒(Jiu)精灯的火焰内(Nei)焰外焰焰心酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，所以常使用外焰加热物体。第三十六页，共五百八十二页。酒精(Jing)灯的使用 正常使用的酒精灯要求 酒精灯灯体无破损；酒精灯内酒精量不少于四分 之一且不高于三分之二；灯芯应浸润酒精且不宜太短， 一般高出灯体0.30.5cm。 若灯芯顶端不平或焦掉则用剪 刀剪

11、平。检查酒精(Jing)灯是否能正常使用第三十七页，共五百八十二页。取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机(Ji)点燃灯芯绝对禁止用另一(Yi)个燃着的酒精灯去引燃点燃酒精灯第三十八页，共五百八十二页。因为酒精灯外焰温度最高， 所以常使用外焰进行加热。用试管加热固体物质是应注 意预热，防止试管受热不均 而炸裂。预热方法是将试管在灯焰上 缓慢来回移动，使试管受热 均匀。酒精灯的加(Jia)热 第三十九页，共五百八十二页。酒精灯使用完后用灯帽 盖住熄灭，禁止用嘴去 吹灭。熄灭酒精灯后应再提一 下灯帽，方便下次使用 时打开。酒精灯的(De)熄灭 第四十页，共五百八十二页。仔细观察，对酒精灯的使用正确的是哪

12、些？为(Wei)什么？使用(Yong)正确的是，错在用酒精灯点燃酒精灯，错在用嘴吹灭酒精灯第四十一页，共五百八十二页。实验操(Cao)作与要求在烧杯中加(Jia)入一些清水，放在火上加(Jia)热 观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度第四十二页，共五百八十二页。观察(Cha)水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象将套有塑料(Liao)袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料(Liao)袋被挤压过），观察袋子的变化第四十三页，共五百八十二页。温馨提(Ti)示一听：水沸腾前后的声音变化二看：水沸腾前后温度和气泡的变化三记：当水温升高到90时，每隔1秒记录一 次温度计(Ji)的示数直至水沸

13、腾后3-5秒四画：画出水沸腾前后温度随时间的变化图象此实验主要观察水沸腾前后发生的变化第四十四页，共五百八十二页。活(Huo)动手册加热过程中水的变(Bian)化水在沸腾前水在沸腾时气泡温度声音大由小变大逐渐升高保持不变由大变小小第四十五页，共五百八十二页。沸(Fei)腾前沸(Fei)腾时猜猜气泡出现时间第四十六页，共五百八十二页。时间（秒）0123456温度（）加热过程(Cheng)中水温变化90939799100100100第四十七页，共五百八十二页。温(Wen)度/画出水沸腾前后温度随时间的(De)变化图象时间/min 90951000515第四十八页，共五百八十二页。沸(Fei)腾是在

14、一定温度下才能发生的在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。实验结(Jie)论各种液体在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。温度计100就是以水沸腾时的温度为基础规定的 第四十九页，共五百八十二页。如果停(Ting)止对水加热，会出现什么现象？水会停止(Zhi)沸腾水的沸腾要继续吸热第五十页，共五百八十二页。液体(Ti)沸腾必须具备哪两个条件？a、达(Da)到沸点 b、继续吸热二者同时具备，缺一不可第五十一页，共五百八十二页。水(Shui)在沸腾时，烧杯底部形成大量气泡，上升，变大到水(Shui)面破裂开来，里面的水(Shui)蒸气散发到空气中。塑(Su)料袋会膨胀起来将套有塑料袋的漏斗放在沸

15、腾的水面下（塑料袋被挤压过），塑料袋发生怎样变化第五十二页，共五百八十二页。水变成水蒸气后，体积会发生(Sheng)怎样的变化？体积变(Bian)大第五十三页，共五百八十二页。蒸发沸腾相同点 不同点发生部位温度条件剧烈程度液温变化 都是汽化现象，都是液态(Tai)变为气态(Tai) 都需要吸收(Shou)热量液面内部、液面同时 任何温度一定温度沸点缓慢剧烈液体温度降低液体温度不变探索3：比较蒸发和沸腾异同第五十四页，共五百八十二页。判断下(Xia)列说法正误1、将温度(Du)计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（ ）2、水的沸点是100。（ ）3、蒸发和沸腾都是汽化现象，都是液态变为气态，都

16、吸热。（ ）4、水变成水蒸气后，体积会变小。（ ）5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。（ ）6、水沸腾时温度保持不变。（ ）第五十五页，共五百八十二页。当大试管(Guan)中的水沸腾后，温度不再升高，小试管(Guan)中的水虽能达到沸点，却不能继续通过大试管(Guan)中的水吸热，所以不能沸腾。想一想：小试管中的水能(Neng)沸腾吗?第五十六页，共五百八十二页。几种液体(Ti)的沸点第五十七页，共五百八十二页。谢(Xie)谢(Xie)观看！ 精(Jing)品教育资料文库第五十八页，共五百八十二页。 通过这节课学习，我们掌握了正确测量水温的方法和怎样正确使(Shi)用酒精灯，知道沸腾和蒸发

17、一样都是水的汽化现象，了解沸腾必须具备的两个条件。通过给水加热的活动体验，知道实验器材的组装和使(Shi)用，比较沸腾与蒸发的异同点，培养了我们严谨的科学态度。第五十九页，共五百八十二页。温度计、酒精灯使用给水加热蒸发与沸腾异同沸腾沸点水沸腾了第六十页，共五百八十二页。魔术揭(Jie)秘我们常常在一些魔术表演或(Huo)是街头巷尾的江湖艺人中看到“油锅取物”这个表演。锅里的油冒着热气沸腾着，这么烫的油，手不会烫伤吗?请查阅相关资料结合本课有关知识解释原因。第六十一页，共五百八十二页。水结冰(Bing)了第六十二页，共五百八十二页。第六十三页，共五百八十二页。温(Wen)馨提示：（1）持续观察记

18、录水温的变化，重点关注两次温度：试管刚插入碎冰时水的温度，开始结冰时的温度。（2）试管放入烧(Shao)杯之前用记号笔标记水的位置。全部结冰之后冰在试管中的位置。（3）温度计在试管中位置不变，不触碰杯底和杯壁。（4）观察记录及时。（5）注意分工合作。第六十四页，共五百八十二页。观察记(Ji)录单时间 0分钟 2分钟开始结冰持续结时(Shi)冰时温度我们的发现：第六十五页，共五百八十二页。研讨：1.水在什么条件下(Xia)会结冰？2.水结冰后有哪些变化？第六十六页，共五百八十二页。观察比较水和冰有哪(Na)些相同点和不同点水(Shui) 冰冰还是水吗？第六十七页，共五百八十二页。植物枝(Zhi)

19、条上的冰第六十八页，共五百八十二页。壮观的(De)冰川第六十九页，共五百八十二页。漂浮的(De)冰块第七十页，共五百八十二页。被冰冻的(De)水第七十一页，共五百八十二页。冰(Bing)雕第七十二页，共五百八十二页。保存海(Hai)鲜的冰块第七十三页，共五百八十二页。饮料里的(De)冰块第七十四页，共五百八十二页。4.冰融化(Hua)了第七十五页，共五百八十二页。4.冰融化(Hua)了冰(Bing)水温度降到0凝固 液态的水降到0时就开始凝固成冰；第七十六页，共五百八十二页。4.冰融化(Hua)了 固态的冰能重新变成液态的水(Shui)吗？ 在什么条件下固态的冰能变成液态的水呢？第七十七页，共

20、五百八十二页。4.冰融(Rong)化了观察冰(Bing)到融化 从冰箱中取出一些冰块测量温度，刚从冰箱里取出的冰块温度是多少摄氏度？0第七十八页，共五百八十二页。 在教室里放置(Zhi)一段时间，冰块会融化吗？ 冰块在什么温(Wen)度时开始融化？第七十九页，共五百八十二页。4.冰融(Rong)化了（1）把冰块放入烧杯内，用温度计(Ji)测量，并记录冰块的温度。 （2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 （3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。 第八十页，共五百八十二页。冰块融化时的温度记(Ji)录时间分钟024681012温度我的发现0冰慢慢融(Rong)化，

21、长时间保持在0，融化后温度逐渐上升。第八十一页，共五百八十二页。4.冰融化(Hua)了冰(Bing)融化时周围空气的温度记录表时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟盛放烧杯内空气温度紧靠烧杯外壁空气温度远离冰块处空气温度第八十二页，共五百八十二页。冰在开始(Shi)熔化时的温度是_在冰熔(Rong)化的过程中，对冰继续加热，它的温度_。冰全部熔化为液体时，继续加热，它的温度_ 。冰在熔化的全过程（开始出现液体到全部变为液体）中，温度是_。不变升高保持不变的0从实验中可知:本实验结论:第八十三页，共五百八十二页。4.冰融化(Hua)了 在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终

22、保持在0，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不(Bu)断从周围空气中吸收热量）； 待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。 第八十四页，共五百八十二页。4.冰融化(Hua)了冰(Bing)在什么情况下会融化成水？ 当周围环境温度高于0时，就可以促使冰的融化。加快冰的融化第八十五页，共五百八十二页。4.冰(Bing)融化了怎样能加快冰冰融化的速(Su)度？1、把冰块放到温度更高的地方。2、把冰块放在阳光下晒。3、我们用手把冰块捂热。第八十六页，共五百八十二页。4.冰(Bing)融化了 每组取一块相同大小的冰块，分别(Bie)装入一个透明的塑料袋中，并封好袋口。我们来做一次融化冰块的比赛。

23、提示：塑料袋的袋口一直保持密封！ 先讨论下你们打算用哪种方法。 第八十七页，共五百八十二页。4.冰融(Rong)化了 一般只能改变一个变量，记录(Lu)下冰完全融化的时间。 在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上有很多 。 通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？ 是使物质状态发生变化的重要因素。 小水珠热量第八十八页，共五百八十二页。4.冰融(Rong)化了 在冰(Bing)融化的过程中有什么新的问题出现吗？如水珠是从哪里来的？第八十九页，共五百八十二页。作(Zuo)业本P29活动(Dong)记录冰块融化时的温度记录时间（分钟）024681012温度（）我的发现0000012

24、冰慢慢融化，长时间保持在0。全融化后温度逐渐上升。第九十页，共五百八十二页。作业(Ye)本P29课堂练(Lian)习选择题（1）下列方法中，不能加快冰融化速度的是（ ）。A、用火烤 B、用手捂 C、放在0以下的地方（2）下列温度环境中，冰块融化最快的是（ ）。A、10 B、50 C、90 CC第九十一页，共五百八十二页。作(Zuo)业本P29课堂练(Lian)习选择题（3）融化冰块比赛时，每组各取一块大小几乎相同的冰块的原因是（ ）。A、冰块不够 B、保证比赛公平 C、节约冰块（4）液态的水变成固态的冰的过程叫是（ ）。A、融化 B、凝结 C、冷却BB第九十二页，共五百八十二页。作业(Ye)本

25、P29课堂(Tang)练习选择题（5）固态的冰变成液态的水，是因为（ ）。A、受热了 B、受冷了 C、温度不变（6）冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（ ）。A、室内的温度高 B、冰块比较小 C、桌子产生了热AA第九十三页，共五百八十二页。每课(Ke)一练P27基础训(Xun)练1.选一选（1）冰块开始融化需要的条件是（ ）。A、周围温度高于0 B、冰块温度高于0 C、冰块温度达到0 （2）有关冰融化过程中温度计示数变化的下列说法中，不正确的是（ ）。A、一直上升 B、零度保持一段时间 C、冰完全融化后温度继续上升CA第九十四页，共五百八十二页。每课(Ke)一练P27基础(Chu)训练1.选一

26、选（3）下列方法，（ ）能加快塑料袋中的冰块融化。A、用毛巾包裹 B、放在阳光下 C、左右晃动 （4）冰块放在手心里能融化，原因是（ ）。A、手心温度高 B、冰块有热量 C、冰块小BA第九十五页，共五百八十二页。每课一(Yi)练P27基(Ji)础训练1.选一选（5）冰融化成水，温度上升，热量（ ）。 A、减少 B、不变 C、增加 C第九十六页，共五百八十二页。每课一(Yi)练P27基(Ji)础训练2.选一选（1）给冰水混合物加热时，正确的说法是（ ）。A、冰和水的温度都升高B、冰的温度不变，水的温度升高C、水的温度不变，冰的温度升高D、在冰完全融化之前，冰、水混合物的温度保持不变D第九十七页，

27、共五百八十二页。每课(Ke)一练P27基础(Chu)训练2.选一选（2）甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆放在背阴处冰块多，乙盆放在阳光下冰块少，两盆水的温度相比，（ ）。A、甲盆中水的温度高B、乙盆中水的温度高C、两盆中水的温度一样高D、无法判断C第九十八页，共五百八十二页。左图是研究冰熔化的实验,装有冰的试管不直接放在酒(Jiu)精灯上加热,而是放在浸在盛有水的烧杯中加热,这样做的目的是_,试管里放一支温度计,烧杯水中也放一支温度计,当冰熔化时,试管里温度计的读数将_(“不变”.“变大”.“变小”),这时烧杯里温度计的读数_试管温度计的读数(“大于”.“小于”.“等于”).其原因_.第九十九页，

28、共五百八十二页。 “杯中冰水,水结冰冰温未降” “盘(Pan)内水冰,冰化水水温不升” 对联中包含的物态变化是_,_.反映的一个共性是_.将盛有碎冰块的试管插入(Ru)盛有碎冰的烧杯中,用酒精灯对烧杯底加热,当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中冰第一百页，共五百八十二页。熔(Rong)化冰（固态）通过本节课的学习，你有什么收获(Huo)吗？ 水（液态）融化第一百零一页，共五百八十二页。谢(Xie)谢(Xie)观看！第一百零二页，共五百八十二页。水能溶解(Jie)多少物质第一百零三页，共五百八十二页。溶(Rong)解第一百零四页，共五百八十二页。小苏打食用碱味(Wei)精第一百零五页，共五百八十二

29、页。食(Shi)盐小(Xiao)苏打食盐和小苏打谁的溶解能力更强？第一百零六页，共五百八十二页。 通过向等量的两杯水中(Zhong)分别加入食盐和小苏打，比较它们的溶解能力。对比(Bi)实验第一百零七页，共五百八十二页。小(Xiao)组讨论：1.对比实(Shi)验应该设置哪些实(Shi)验条件？2.怎样取同样多的水？3.食盐和小苏打每次放多少？第一百零八页，共五百八十二页。实(Shi)验步骤：在两个杯中倒入50毫升冷水分别加入食盐、小苏打1份搅拌至完全溶解第一百零九页，共五百八十二页。1.明确分工，相互合作(Zuo)。2.轻轻搅拌，不要溢水。3.没有溶解，不算一份。温馨提(Ti)示：第一百一十

30、页，共五百八十二页。不同的物质在水中的溶解(Jie)能力是不同的。小苏打（碳酸氢钠）温度202530354045505560溶解度（克）9.610.3511.111.912.7 13.5514.4515.416.4小(Xiao)资料同一物质在不同温度水中溶解能力也有变化。第一百一十一页，共五百八十二页。 厨房中有许多物质都能在水中溶解，比如白糖、味精、食盐、小苏打(Da)等。拓展实(Shi)验 哪一种物质的溶解能力比较强？ 可以怎么做？第一百一十二页，共五百八十二页。第一百一十三页，共五百八十二页。加 快(Kuai) 溶 解第一百一十四页，共五百八十二页。影响溶解快慢(Man)的因素：温(We

31、n) 度搅 拌第一百一十五页，共五百八十二页。活动一：探索温度与溶解快慢的(De)关系改变(Bian)的条件：不变的条件：水的温度同样多的水同样多的食盐都不搅拌/都搅拌同时加入第一百一十六页，共五百八十二页。食(Shi)盐5g食(Shi)盐5g50mL热水50mL冷水材料第一百一十七页，共五百八十二页。1.同时(Shi)加入。2.静置10分钟。3.每2分钟记录一次现象。温(Wen)馨提示第一百一十八页，共五百八十二页。活动二：探索搅拌与溶解快慢(Man)的关系第一百一十九页，共五百八十二页。食(Shi)盐5g50mL热(Re)水食盐5g50mL热水玻璃棒1根第一百二十页，共五百八十二页。温(W

32、en)馨提示2.一(Yi)杯搅拌，一(Yi)杯不搅拌。1.同时加入。3.每2分钟记录一次现象。第一百二十一页，共五百八十二页。想(Xiang)一想(Xiang)如果要让食盐更快地溶解在水(Shui)中，还可以怎样做？第一百二十二页，共五百八十二页。食盐颗粒大小对溶解(Jie)快慢有影响吗？第一百二十三页，共五百八十二页。小(Xiao)结影响(Xiang)溶解快慢的因素：温度搅拌颗粒大小第一百二十四页，共五百八十二页。空气占据(Ju)空间吗第一百二十五页，共五百八十二页。温馨提示：1.为了防止水(Shui)溅出来，我们的实验在水(Shui)槽里进行。2.成功后，放回材料并整理好桌面。第一百二十六

33、页，共五百八十二页。发现： 空气占(Zhan)据空间。 第一百二十七页，共五百八十二页。 我们知道水和(He)空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗? 第一百二十八页，共五百八十二页。活(Huo)塞针(Zhen)筒刻度注射器第一百二十九页，共五百八十二页。每个小组两只针注射器，分别抽入相同体(Ti)积(10ml)的空气和水。（注意：抽入水时，一定要当心不要把空气也抽入进去）动(Dong)手做2. 堵住管口，用相同的力向下压活塞。仔细观察注射器中空气和水占据空间大小的变化，实验员做好记录。（注意：手指一定要堵住管口，不能让空气和水跑出来了）第一百三十页，共五百八十二页。动手(Shou

34、)做 3.堵住管口，用同样大小的力拉活塞（注意不太大的力），我们又观察到(Dao)了什么？实验员及时做好记录。第一百三十一页，共五百八十二页。发现： 空气占据空间大小(Xiao)可以改变。 第一百三十二页，共五百八十二页。空气和(He)水的比较水(Shui)空气占据空间不能变化占据空间可以变化（易压缩或扩张）能占据空间第一百三十三页，共五百八十二页。生活中(Zhong)的应用：第一百三十四页，共五百八十二页。第一百三十五页，共五百八十二页。第一百三十六页，共五百八十二页。我校六年级的一位大哥哥在用漏斗往瓶(Ping)里倒可乐，可是他发现可乐怎么也倒不进去，什么原因？该怎么办呢？你能帮帮他吗？

35、第一百三十七页，共五百八十二页。寄语 生活中只要我们细心观察，主动探究，我们都可以(Yi)成为生活的主人。第一百三十八页，共五百八十二页。混合与(Yu)分离第一百三十九页，共五百八十二页。混合的物质预测的现象实验现象水+沙 完全分开，不可混合 水+盐可以混合水+醋可以混合水+油油在水上，不可混合小苏打+沙沙在下面，不可混合小苏打+醋可以混合沙+绿豆完全分开，不可混合猜 想 认真观察各物质的特点,猜想下列几种物质组合混合后可能(Neng)出现的现象,并把猜想记录下来.第一百四十页，共五百八十二页。实(Shi) 验 小组活动，按要求进行各种物质组合的混 合实验，并记录实验现象。实 验(Yan) 提

36、 示1、混合后用玻璃棒搅拌均匀。2、观察混合过程，将混合后的物质与混合前的物质做对比。3、思考：各种物质是否发生了变化？第一百四十一页，共五百八十二页。自 制 汽 水 的 小 窍 门 用一只干净的汽水瓶或酒瓶，把冷开水倒入瓶中，不要太满，放一些白砂糖和一定量的的果汁。然后放入一小勺小苏打，最后放一小勺柠檬酸（或酒石酸），立即用塞子塞紧瓶口，用细绳把塞子扎紧，以免汽水冲出。然后把汽水瓶放到冰箱里，要喝的时候，轻轻摇动瓶子，瓶内产生大量气泡，不断上下翻滚(Gun)，一瓶冰爽可口的汽水诞生了！ 第一百四十二页，共五百八十二页。实 验 小(Xiao)组活动,分离盐和水。实 验 提 示 （1）用酒精灯加

37、热蒸发皿中盐水时,要用玻璃棒不断搅拌,防(Fang)液滴飞溅伤。 （2）待蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,放置一会进行观察。第一百四十三页，共五百八十二页。观察(Cha)比较食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒颜色 形状大小其他透明的(De)白色不透明的白色规则的颗粒状不规则的粉末状大小都是咸味的第一百四十四页，共五百八十二页。分离(Li)混合物混合物分离方法结果水和沙的混合物过滤能分离水和盐的混合物蒸发结晶能分离水和醋的混合物蒸馏能分离水和油的混合物静置能分离小苏打和沙的混合物过滤再蒸发结晶能分离醋和小苏打的混合物不能分离不能分离沙和绿豆的混合物用筛子筛去较细的沙子（筛 选 法）能分离第一百四十五页，

38、共五百八十二页。 有的物质混合后又能分离出来，恢复原(Yuan)状；而有的物质混合后不容易分离，因为产生了新物质。第一百四十六页，共五百八十二页。第1单元8.它们发生了什么(Me)变化第一百四十七页，共五百八十二页。一(Yi)、简言之：自然界中(Zhong)，哪些地方有水？江河湖泊、海洋、天气现象欣赏：第一百四十八页，共五百八十二页。讨论一(Yi)下：第一百四十九页，共五百八十二页。云(Yun)雾(Wu)露雪霜水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空低空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶高空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶

39、冰水在温度下降到0以下受冷凝固成的冰晶第一百五十页，共五百八十二页。第一百五十一页，共五百八十二页。第一百五十二页，共五百八十二页。二(Er)、动(Dong)画欣赏第一百五十三页，共五百八十二页。液态(Tai)气态固态(Tai)气态固态液态第一百五十四页，共五百八十二页。二、水的(De)三态循环第一百五十五页，共五百八十二页。第一百五十六页，共五百八十二页。第一百五十七页，共五百八十二页。固态(Tai)气态第一百五十八页，共五百八十二页。练(Lian)一练(Lian)第一百五十九页，共五百八十二页。你有什么收(Shou)获？第一百六十页，共五百八十二页。再(Zai) 见第一百六十一页，共五百八

40、十二页。1.感受空(Kong)气第一百六十二页，共五百八十二页。新知(Zhi)导入我们生活的空间里有空气，你能看见它吗？我们一起用手抓一把空气，能抓住吗？做一做、说一说气体有什么(Me)性质呢？第一百六十三页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解活动1.转移气体街上有很多煤气管道，煤气也是气体吗？气体能转移吗？说一说第一百六十四页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解做一做1.将水装至水槽的2/3处。2.将装满水的塑料瓶倾斜着放入水里，并慢慢倒着竖起来，提起一部分，瓶口不要露出水面。3.将橡胶管的一端扎紧在塑料袋口里，将另一端从水槽的水里深入塑料瓶的底部。第一百六十五页，共五百八十二页。新知(

41、Zhi)讲解挤压塑料袋，你会发现什么现象？我的观察发现第一百六十六页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解挤压塑料袋，瓶中的水位逐渐下降，会发现有气泡的出现，塑料袋中的空气就会以气泡的形式，转移到瓶子里。展示交流证明了空气具有流动性，可以转移第一百六十七页，共五百八十二页。新(Xin)知讲解活动2：空气有质量吗固体、液体都有质量。气体有质量吗？你认为可以用什么办法证明你的猜想？假如(Ru)给你天平、未充气的气球和气筒，你能研究出来吗？第一百六十八页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解调平衡：移动游码至“0”刻度处，旋(Xuan)转平衡调节螺母，直至指针居中。称量：物品放左侧托盘，估计物品

42、质量后，再选择合适的砝码放在右侧的托盘上。读数：移动游码直至天平平衡，计算砝码和游码的总质量。温故知新第一百六十九页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解做一做把一个没有充气的皮球放在天平上，添加砝码，并调节游码使天平平衡你测(Ce)量的数据是 。第一百七十页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解取下皮球，用充气筒给皮球充气做一做给皮球打气，皮球越鼓，我们就感觉越费劲，充气就好了。第一百七十一页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解再把皮球放在天平上，观察天平的平衡情况做一做你测量(Liang)的数据是 。第一百七十二页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解展示交流对比两次测量，你发(Fa)现了什

43、么？第一次第二次质量空气是有质量的，但是比较轻第一百七十三页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解 空气是一种无色、无味、透明的，质量较轻的气体。固体、液体、气体都是(Shi)有质量的。第一百七十四页，共五百八十二页。课堂(Tang)练习做一做1.空(Kong)气具有 性，可以 。2.空气是一种 、 、 ， 较轻的气体。3.用天平可以测量空气的 。4. 、 、 都是有质量的。5.用天平秤空气的质量时，要用 把空气装起来，并且要选择合适的 。流动转移无色无味透明的质量质量固体液体气体容器砝码第一百七十五页，共五百八十二页。拓展提(Ti)高做一做自制天平测量空气质量实验材料：一根木棍、两个气球、

44、一根绳子绳子木棍第一百七十六页，共五百八十二页。拓(Tuo)展提高做一做两边挂(Gua)上没有充气的气球使其保持平衡取下一只气球，充好气，再挂上，观察还能平衡吗？重轻空气是有质量的，但是很轻第一百七十七页，共五百八十二页。课(Ke)堂总结这一(Yi)节我们学习了1.通过实验研究空气转移的特性，我们知道了空气有流动性。2.通过实验，我们又重新认识并使用了天平。3.通过称重打气的皮球和不打气的皮球，我们知道了空气是有质量的。4.通过学习我们知道了空气是一种无色、无味、透明的，质量较轻的气体。第一百七十八页，共五百八十二页。板书设(She)计认(Ren)识气体活动1.转移气体活动2：空气有质量吗空气

45、具有流动性，可以转移空气转移实验空气称重实验无色、无味、透明的，质量较轻第一百七十九页，共五百八十二页。作(Zuo)业布置做一做1.自制简易天平，测量空气质量。2.请写出实验材料、实验过程、结论。第一百八十页，共五百八十二页。再(Zai) 见第一百八十一页，共五百八十二页。空气能占(Zhan)据空间吗第一百八十二页，共五百八十二页。新(Xin)知导入杯子里的纸没有湿，真是神奇。杯子里的纸为什么没有湿？你见过这样的(De)现象吗？第一百八十三页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解你发现了什么？证实了空气占据空间。纸没有湿纸为什么没有湿？因为空气占据玻璃杯底部的空间，水无法进入，所以，纸没有被浸湿

46、。第一百八十四页，共五百八十二页。新(Xin)知讲解你发现了什么？如果我们将塞有纸的杯子倾斜放进水中我们发现水很快接近纸，纸会变湿做一做倾斜时水会慢慢将空气挤出杯内第一百八十五页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解我的实验整理实验过程塞有纸的杯子放入水槽中垂直放入水槽倾斜放入水槽纸是否会湿实验结论不(Bu)会会证实了空气占据空间。第一百八十六页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解活动2：吹不大的气球1.用力吹气球，你能把气球吹很大吗？做一做能把气球(Qiu)吹很大，是因为我们把空气吹进了气球(Qiu)。你知道这是什么原理吗？第一百八十七页，共五百八十二页。新(Xin)知讲解2.我们把气球放

47、入塑料瓶中，用力吹气球，你能把气球吹很大吗？做一做实验准备：塑料瓶、气球、钉子、塑料胶带第一百八十八页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解做一做将气球放入塑料瓶内，并将气球吹气口套在瓶口上，尝试用力吹气球，气球能吹大吗？怎样才能吹大塑料瓶中的气球呢？第一百八十九页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解在塑料瓶的底部打一个孔，尝试用力吹气球，气球吹得大吗？做一做我们发现能吹大气球用透明胶带粘住塑料瓶上的孔，气球的大小会(Hui)发生变化吗？第一百九十页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解我们的发现_的瓶子里的气球能吹大，_的瓶子里的气球不能吹大。实验结论空气_占据空间。交流展示有(You)孔没

48、有孔会第一百九十一页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解交流展示吹气球时，气体进入气球。 有孔的瓶子，瓶中的空气能从孔中挤出去，所以气球就能吹大。 而没孔的瓶子，瓶中的空气占据了瓶子的空间，又出不去。所以气球就吹不大。第一百九十二页，共五百八十二页。课堂练(Lian)习做一做1.我(Wo)们把纸塞入干净的杯子 ，杯口 竖直放入带水的水槽，纸 。2.空气是 空间的，例如打气后的皮球是 。3.我们吹气球，把 进气球，气球会 来，说明空气会 空间。4._的瓶子里的气球能吹大，_的瓶子里的气球不能吹大。底部朝下不会湿占据鼓起来空气占据鼓起有孔没有孔第一百九十三页，共五百八十二页。拓(Tuo)展提高

49、思考交流谁能说一说聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的？瓶子中的水为什么会上升呢？ 石子有一定的体积，扔下去后，小石子占据了水的位(Wei)置，水就升上来了。第一百九十四页，共五百八十二页。拓展提(Ti)高空气占据空间的应用空气质量轻，并占据一(Yi)定的空间。第一百九十五页，共五百八十二页。课(Ke)堂总结这一节我们学习(Xi)了1.通过实验塞入纸的杯子竖直放入水中，我们验证了空气占据空间。2.通过不同方式的吹气球，我们知道了将气球放入塑料瓶中，是不能吹大的。3.生活中有很多利用空气占据空间的例子，例如：皮球、救生圈等。第一百九十六页，共五百八十二页。板书设(She)计空气占(Zhan)据空间吗活

50、动2：吹不大的气球活动1：纸为什么不湿水杯垂直纸不会湿水杯倾斜纸会湿塑料瓶中的气球不能吹大带孔的塑料中气球会吹大第一百九十七页，共五百八十二页。作业(Ye)布置做一做请认(Ren)真实验并完成实验报告第一百九十八页，共五百八十二页。压缩气(Qi)体第一百九十九页，共五百八十二页。新(Xin)知导入已经打了好多次，但球的大小没有多大变化球里的空气被压缩了说一说第二百页，共五百八十二页。新(Xin)知讲解做一做1.气针要先装在打气筒上2.找到篮球上的气孔处,把装好的气针(见左图)插入篮球气孔内3.开始给球打气第二百零一页，共五百八十二页。新(Xin)知讲解注意事项：一定要先使气针处于充气状态，再插

51、入篮球，拔出时也(Ye)要使处于充气状态，否则容易漏气。第二百零二页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解做一做给篮(Lan)球充气，篮(Lan)球逐渐鼓起来，达到一定程度，篮(Lan)球的形状就不再发生变化。打气的过程中，你发现了什么？第二百零三页，共五百八十二页。新(Xin)知讲解做一做用手压充足气体的篮球，并(Bing)试着拍打，你会发现什么？球会弹得很高啊第二百零四页，共五百八十二页。新知讲(Jiang)解思考交流1.篮球充满气后，为什么还能(Neng)充气呢？2.充足气体后的篮球为什么会弹得很高？第二百零五页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解说一说通过给篮球充气的(De)实验，你

52、发现空气有什么特点？第二百零六页，共五百八十二页。新(Xin)知讲解活动2：空气能被压缩吗实验准备(Bei)：针管、橡皮第二百零七页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解用注射器抽取空气，用橡皮(Pi)堵住管口。推动注射器活塞，能不能推动？放开压着活塞的手，观察并解释实验现象。做一做第二百零八页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解说一说抽取空气(Qi)后，再按压针管，发现摁不动，但松开手后，活塞会弹回来。第二百零九页，共五百八十二页。新知(Zhi)讲解总结归纳第二百一十页，共五百八十二页。课堂(Tang)练习做一做1.空气能(Neng)够被 ，压缩空气有 。2.能拍起来的篮球是利用了空气被 后具

53、有 。3.用注射器抽取空气后，堵住针孔，活塞是不能 的，说明空气能占据一定的 。4.生活中利用压缩空气的是 、 。5.在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的 就被压缩。压缩弹性弹性压缩推动空间气垫船玩空气枪体积第二百一十一页，共五百八十二页。拓(Tuo)展提高 压缩空气在我们日常生活中的应用是非常广泛(Fan)的，你知道哪些地方利用了压缩空气吗？说一说第二百一十二页，共五百八十二页。拓展提(Ti)高 空气具有可压缩性，经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。 压缩空气是一种重要的动力源。与其它能源比，它具有下列明显的特点：清晰透明，输送方便，没有特殊的有害性能，没有起

54、火危险，不怕超负荷，能在许多不利环境下工作，空气在地面上到处都有，取之不尽。第二百一十三页，共五百八十二页。拓展(Zhan)提高皮球里(Li)打入压缩空气，气越足，球越硬。轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量。在大型汽车上，用压缩空气开关车门和刹车。第二百一十四页，共五百八十二页。课堂总(Zong)结这(Zhe)一节我们学习了1.我们通过观察篮球充气的过程，发现气体不仅占据空间，还有被压缩的特性。2.通过拍打充足气体的篮球，我们知道压缩空气有弹性。3.通过使用针管抽取气体，并压缩，再次证明空气可以压缩，压缩空气有弹性的特点。4.通过搜集资料，我们知道压缩气体可以应用于很过方面。第二百一十

55、五页，共五百八十二页。板书设(She)计压缩气(Qi)体活动1：给篮球充气活动2：空气能被压缩吗如何给篮球充气观察篮球充气过程气体能被压缩推压充满气体的针筒活塞压缩气体有弹性第二百一十六页，共五百八十二页。作业布(Bu)置做一做验证压缩气体(Ti)能不能无限制压缩1.准备：气球，打气听，球针2.准备好后，无限制的给气球充气，会有怎样的现象发生。3.写出你的观察过程和结论。第二百一十七页，共五百八十二页。再(Zai) 见第二百一十八页，共五百八十二页。空气有重(Zhong)量吗第二百一十九页，共五百八十二页。 水和(He)石头都有重量，空气有重量吗？空(Kong)气有重量吗第二百二十页，共五百八

56、十二页。如何证明空(Kong)气有重量？ 你的探究方(Fang)案是什么？做一个简易的小天平，把空气装在气球里，然后把它挂在天平上称量。第二百二十一页，共五百八十二页。天(Tian)平的原理是什么？ 两边的物重一样，天平平衡，否则(Ze)偏向较重的一方。第二百二十二页，共五百八十二页。小组(Zu)探究 请用以上(Shang)材料制作天平第二百二十三页，共五百八十二页。1、在一根细木(Mu)棍上用尺子确定一个中心点，并作上记号在中心点位置系上线。2、在细木棍两个侧面按上图钉，拴上细线。制作(Zuo)方法第二百二十四页，共五百八十二页。 把空气装在气球里，检测空气是否有重量。需要除(Chu)去气球

57、的重量，怎么办？1、在木棍的一侧拴上一个没充气(Qi)的气球，另一侧拴上笔帽。2、提起系在木棍中心点的细绳，想办法使木棍达到平衡。第二百二十五页，共五百八十二页。 笔帽的重量就是气球的重量，如果空气有重量，装满空气以后，天平(Ping)会向气球一方倾斜。 提起中(Zhong)心线后，天平不平衡怎么办？可以调整中心线的位置。第二百二十六页，共五百八十二页。 我们来试(Shi)一试(Shi)吧！ 说明了(Liao)空气是有重量的！天平失去平衡，往气球一端倾斜。 你看到了什么？你得出什么结论？第二百二十七页，共五百八十二页。各小组(Zu)的天平都出现了一样的现象吗？找找可能的原因。不(Bu)一样 挂

58、上气球时，三条线的位置要与取下气球时的位置相同，不然会影响平衡。第二百二十八页，共五百八十二页。 我们组的现象不明显怎(Zen)么办？ 把气球吹大一点试试，或者开始就挂两个气球，使(Shi)天平平衡，再给气球充气。第二百二十九页，共五百八十二页。现象不明显的小组重新(Xin)试验一下！空气是有质量的(De)，质量很轻第二百三十页，共五百八十二页。我们再用实(Shi)验室的天平来做实验注(Zhu)意事项：1、称量之前要调节平衡螺母，使横梁平衡。2、砝码要用镊子夹取。4、砝码要先大后小。3、左盘放物体，右盘放砝码。第二百三十一页，共五百八十二页。1、先称称皮球的重量。2、再(Zai)称称充足气的皮

59、球的重量。3、比较两次称量的结果相同吗?小组(Zu)实验第二百三十二页，共五百八十二页。 通过称量，你(Ni)看到了什么现象？得到了什么结论？充足气的(De)皮球更重一些，空气是有重量的。第二百三十三页，共五百八十二页。石(Shi)头水(Shui)空气形状占据空间体积流动重量固定 不固定能不能 易压缩不易压缩能不能较重很轻空气的重量和相同体积的水、石头比较，有什么不同呢?第二百三十四页，共五百八十二页。石(Shi)头水(Shui)空气形状占据空间体积流动重量固定 不固定能不能 易压缩不易压缩能不能较重很轻整理观察结果第二百三十五页，共五百八十二页。 球里少量的空气并不重，所以我们感觉不明显。通

60、常(Chang)情况下，即20摄氏度时，空气重量为1.205千克/立方米，像我们教室里的空气大约有200千克。地球周围的空乍有多重呢? 请大家回去查找一下资料。课外(Wai)拓展第二百三十六页，共五百八十二页。 关于水和空气还有很多奥(Ao)秘，阅读课本83-84页资料库，掌握更多的知识。第二百三十七页，共五百八十二页。第二百三十八页，共五百八十二页。（1）水有重量(Liang)，石头有重量(Liang)，空气有（ ）。（2）自制(Zhi)小天平中，下沉的一端较（ ） （填“重、轻”）（3）称量空气的重量之前，一定要先把天平调（ ）填空题（4）使用天平，可以调节（ ）使横梁平衡。重量重平衡平衡