创新能力培养与提高考核试题与答案

1、创新能力培养与提高考核试题与答案1（）对解决一般性问题,老问题是有效的. *A习惯型思维B直线型思维C从众型思维D书本型思维2（）思维障碍是指死记硬背现成答案，生搬硬套现有理论，不善于从多个方面 去思考问题。 *A直线型B书本型C麻木型D自我中心型3在非典型肺炎传播时间，听信谣言囤积板蓝根、消毒水的行为是受到了（）思 维的影响. *A直线型B权威型C从众型D自我中心型4看到周围的人都在投资股市，自己就开始盲目炒股，属于（）的典型表现。 *A习惯型思维障碍B权威型思维障碍C从众型思维障碍D自我中心型思维障碍5将思维局限在自己已有的知识或成果的范围内是指（） *A习惯型思维障碍B权威型思维障碍C麻

2、木型思维障碍D自我中心型思维障碍6在解决问题的过程中，（）由问题的中心指向四面八方。 *A发散思维B收敛思维C逻辑思维D联想思维7从相反的方向切入进行思考属于（） *A正向思维法B逆向思维法C横向思维法D颠倒思维法8下列属于思维指向相反的两种思维是（） *A想象思维和联想思维B逻辑思维和辩证思维C发散思维和收敛思维D类比思维和因果思维9在解决问题的过程中，（）将众多信息和解决的可能性逐步引导到条理化的逻辑链中. *A发散思维B收敛思维C逻辑思维D联想思维10.（）是没有特定目的性的想象思维。 *A无意想象B再造性想象C创造性想象D幻想性想象11.（）不受意识主体的支配。 *A无意想象B再造性想

3、象C创造性想象D幻想性想象12.（）的思维主体没有特定的目的性。 *A无意想象B再造性想象C创造性想象D幻想性想象13看到中学老师时，就想起他过去讲课的情境，这属于（） *A接近想象B相似想象C对比想象D因果想象14.（）是在别人的启发下，重新唤起已有的记忆表象。 *A无意想象B再造想象C创造型想象D幻想型想象15由成功想到失败，属于（） *A接近联想B相似联想C对比联想D因果联想16逻辑思维在创新中不具备的作用是（） *A发现问题B分析矛盾C直接创新D筛选设想17头脑风暴法的会议通常限定的时间是（） *A5 -10分钟B10 - 20分钟C30 - 60分钟D60 - 90分钟18智力激励法

4、的使用过程中产生的“链式反应”是指（） *A每一个设想在时间上环环相扣B设想之间具有合理的逻辑关系C与会者由别人的启发而产生新的想法D与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题19智力激励法的会议人数以（）人为宜。 *A.1-3B. 3-5C.5-15D. 103020.（）不属于创新技法中的组合技法。 *A焦点法B特征列举法C主体附加法D形态分析法21.（）适合于对产品不断完善、改进。 *A焦点法B形态分析法C主体附加法D二元坐标法22二元坐标法的最后一个步骤是（）。 *A列出联想元素B进行联想和判断C进行可行性分析D摘取有意义的联想23在创新技能训练中，（）是指先将课题分成相互独立要素，再依

5、据各要素的可能方案组合得到总方案。 *A主体附加法B焦点法C二元坐标法D形态分析法24.（）是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。 *A二元坐标法B和田十二法C形态分析法D焦点法25列举事物的各种不同特征，确定应改善的方向及如何实施的方法是（） *A特征列举法B缺点列举法C希望点列举法D成对列举法26将任意选择的两个事项结合起来的方法是（） *A特征列举法B缺点列举法C希望点列举法D成对列举法27.（）需要进行强迫联想。 *A特征列举法B缺点列举法C希望点列举法D成对列举法1创新活动中提出问题的过程包括（）。 *A发现问题B寻找资料C弄清问题D转化问题E解决问题2创新能力在创新过程、

6、创新活动中主要由（）能力构成。 *A提出问题B分析问题C总结问题D解决问题E拓展问题3依靠自己独立进行思考对克服（）有所帮助。 *A习惯型思维障碍B权威型思维障碍C从众型思维障碍D书本型思维障碍E直线型思维障碍4如果不能独立思考并解决问题，可能是出现了（）思维障碍。 *A习惯型B直线型C权威型D从众型E自我中心型5（）思维障碍会导致人们没有主见。 *A权威型B从众型C直线型D自我中心型E麻木型6发散性思维包括（）。 *A横向思维B逆向思维C收敛思维D逻辑思维E颠倒思维7下列说法正确的有（） *A逆向思维实质是颠倒思维B实际生活中，每个人多多少少都有从众思维C收敛思维是求同的思维，发散思维是求异

7、的思维D发散思维与收敛思维不能在解决同一问题时同时使用E如果需要对解决一个问题提出多个方案，需要使用发散思维8逻辑思维在创新中的局限性体现在（） *A常规性B实用性C科学性D严密性E稳定性9逻辑思维的积极作用包括（） *A直接创新B统帅作用C发现问题D推广作用E评价成果10辩证思维在创新中的作用包括（） *A推广作用B统帅作用C评价作用D突破作用E提升作用11 -（）可以提高逻辑思维能力。 *A冥想B结合案例分析C遵循逻辑原则D提高熟练程度E限定思考的时间12设问检查法（） *A可以使大的问题明确化B可以用于技术上的小发明C可以和智力激励法联合应用D包括二元坐标法和焦点法两种E创新效果要明显优

8、于其他方法13实施智力激励法的基本原则包括（） *A自由畅想B延时批评C以量求质D综合改善E限时限人14下列有关方法创新的说法，正确的有（） *A智力激励法要遵循自由畅想的原则B智力激励法在讨论过程中不必设定时限C设问检查法适合于群众性的合理化建议活动D智力激励法要遵守延迟批评的原则E智力激励法和设问检查法可以联合运用15在智力激励法中，主持人的职责包括（）。 *A以平等友好的态度对待每一位与会者B鼓励与会者私下交流并形成统一意见C鼓励与会者相互激励，引起“链式反应”D充分诱导与会者积极思考，提出大胆创新的设想E统一目标，围绕中心议题开展讨论16奥斯本检核表法九组提问包括（）。 *A能否他用B能否调整C应做什么D应如何做E能否替代17.（）属于奥斯本检核表法归纳的问题。 *A量的变化B组合排列C由现状到目的D由目的到现状E借助其他模型18创新方法中的设问检查法具体包括（）。 *A5W1H法B智力激励法C和田十二法D逆向转换型技法E奥斯本检核表法19组合技法包括（） *A主体附加法B二元坐标法C焦点法D形态分析法E分析列举法20创新方法中组合技法包括（） *A焦点法B5WIH法C主体附加法D特性列举法E智力激励法21关于逆向转换法，下列说法正确的是（） *A首先要探寻事物可