《画画叶子》教学设计

1、画画叶子教学方案乐清育英学校张华一、教学目标1、通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构，感受不同形状、色 彩和纹理叶子的不同美感，提高学生的审美能力。2、初步学习用线描写生叶子的方法，并能运用不同的线条表现叶子的特点，培 养学生的观察能力和造型表现能力。3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生习 惯。二、教学重点：能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉、纹理。教学难点：灵活运用合适的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。三、教学设计： 一、情境导入1、用落叶跳舞绘本故事导入。教师讲解落叶跳舞的故事，课件配以故事插图二、观察感受1、揭示课题画画叶子第一次尝试用最

2、简单的方法画出一片叶子的外形。2、课件欣赏各种不同造型以及不同色彩的叶子。教师点击课件，出示各种叶子图片。3、学生拿出教师准备好的不同的叶子。4、研究叶子，分析不同的叶子的颜色、形状、纹理。5、教师与学生一同体验叶子的美。、学习体验1、课件出示卡通造型（叶子宝宝） 我们来认识一下他吧！分别标注有以下几个部分：叶身-二整个叶子，仿佛人的身体叶端一叶子的最前端，尖尖的叶缘一叶子的边缘，最外面的边缘叶脉一叶子的主要纹路，仿佛人的经脉叶柄-一叶子的柄，与枝干连接2、教师与学生研究叶脉的走向，叶脉的疏密。3、学习怎样用什么样的线条表现，告诉学生叶脉是朝同一个方向生长的4、教师讲解写生叶子的方法。儿歌要想

3、叶子画得好，曲线直线少不了。疏密变化很重要。先把叶子外形画，再把叶脉勾画好，最后细心纹理描。10、教师示范具体怎样写生的步骤图，老师边示范（实物投影）。重点：要灵活运用粗细、长短、曲直各不同的线条去表现叶子11、教师指出写生时要仔细观察，仔细描绘。图片展示学生写生时候的方法。四、学生作业欣赏一同龄小朋友的作业。提出学习建议：用线条写生叶子,可以是单色线描写生，也可以彩色线描写生。五、作业评价学生喜欢哪张作品的表现方式。展示学生的作品，教师及时表扬学生。告诉学生下一课时将对叶子用想象的线条描绘。六、拓展延伸1、树叶贴画、树叶剪纸、树叶造型的家居用品。2、生活中的叶子造型的物品。3、各种不同的绘画

4、材料表现的叶子。教师总结：美无处不在，只要你拥有一双发现美的眼睛和创造美的手。画画叶子教学反思乐清育英学校 张华画画叶子 这一课是我送教下乡的一堂展示课， 这堂课是最新的实验教材中的一年级上册的一堂课， 近几年来都一直执教中、 高段的美术， 很想尝试一下低段的美术教学。 随意选择了这堂课。 这堂课的教学是让学生了解叶子， 能用写生的方法画画叶子。一年级的写生课，我也从未尝试，带着这种提升自我，研究课程的态度， 我对这堂课中的教材也是深入进行了解读。 在课堂中， 做了一些尝试，也取得了一定的教学效果。与同行之间的评课也让我获益匪浅。接下来，我想从以下几个方面做反思：1、对这堂课的理解这是一节写生

5、课，那这一个美术技巧对于一年级的孩子来说，是一种尝试，我们并不需要学生画得很像， 只需要学生初步的感受写生这个过程。 所以， 教学过程中， 我们要确定学生的作业预期的理想程度。 针对孩子的年龄特点选择适合他们知识的接收方式是必然的。 所以， 还是要从兴趣入手， 让学生感受到画叶子的愉悦。2、对这堂课的分析对教材理解了， 我初步想从感受叶子了解叶子表现叶子这么几个大块面去设计教学方案， 那感受叶子是非常重要的环节， 而了解叶子还要把握知识含量的一个新颖性和适量的度， 否则， 就会使美术课堂变成了科学课堂。 表现叶子这一个块面依据教材的定位， 就是用写生的方法画叶子， 这是最终要达成的教学目标，也

6、是一堂课的重点。3、对这堂课的设计如何设计流程， 导入是我们现在教学中吸引学生兴趣的入手点， 但现在我们更追求课堂的回归生本，所以，最简单，最直接的教学导入，也是非常有效的。这堂课在实践当中证明，绘本与美术课堂的结合是一种非常好的方式， 落叶跳舞 这个绘本故事把一片片的落叶比作一个个鲜活的小精灵， 是多么有趣啊！ 而且回本中的落叶宝宝形象也是用真实的树叶所拼贴的， 形象直观。 一年级小朋友喜欢听故事，他们对绘本故事是感兴趣的。感受叶子环节， 我不仅仅让学生欣赏各种叶子， 还给学生每位准备了几种不同颜色，不同形状的叶子，学生通过近距离的观察，亲身的触碰，更直接的感受到了叶子，但这知识初步的了解，对于叶子的知识，孩子们还是不知道，我就设计了一个卡通叶子宝宝形象， 让他介绍自己身体的各个部分， 小朋友也易于接受这些小知识。学习画叶子我自己编了一首小儿歌，朗朗上口，同时，与儿歌结合，讲授写生方法，孩子们一下就接受了写生的方法。对于这堂课，我也发现了许多可以改进的地方，比如，在线条的运用上，我提到了线的粗细、 线的长短， 以及线的疏密， 但是在教材当中这一块还是挖掘得不够深入， 这是我要改进的地方。 还有在讲解叶子之间的遮挡关系时， 我虽然有讲到，但也还没有深入展开，这也是需要改进