音乐课《咏鹅》教学反思_第1页
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文档简介

1、 作用。本学期，在教学工作中，首先以音乐审美为核心，贯穿与教学 的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐知 识和技能的学习，有机地渗透在艺术的审美体验之中。在教学中， 强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音 乐表现形式和感情内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作 用。咏鹅一课，包括读诗、唱歌、配画几部分内容。它们之间互 相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。我整体的教学思路是以“鹅” 作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、 听、想、说、画、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带 来的愉悦感受。一首好诗本身就是一幅优美的图画

2、，学习积极健康的古诗，不仅 能够提高学生的文学素养，而且可以使学生受到美的熏陶。引导学生 通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美, 进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操， 提高学生音乐审美能力大有好处。因而我致力把这首歌教好。1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵，以激发学生学习热情， 提高学生学习兴趣，导入新课。促使学生动脑动口，主动参与，有利 于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。2、学唱歌曲并进行表演。在学会歌曲的基础上让孩子们上讲台 前自由表演，并发给学生头饰以助演，即激发了学生的上台欲望又在 舞蹈表演过程中近一步体会到了咏鹅着首歌的意境。3、感受绘画。让学生既能在吟诵古诗词的基础上声情并茂地歌 唱古诗，并根据自己的感受以诗配画，以画配诗巧妙的进行学科综合, 这既是音乐与文学的完美结合，又

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