部编版四年级语文下册第六单元知识点梳理知识点梳理

1、部编版四年级语文下册第六单元知识点梳理【名师课堂】部编版四年级语文下册第六单元知识点梳理知识点一：字音精讲.易读错的字音吃荤（hm）攥（zu cn ）着黝（yd）黑苇絮（x u） 苕吃荤（hm）攥（zu cn ）着黝（yd）黑苇絮（x u） 苕（tico）帚（zh cu）扭（niU）身糠（k mg ）皮嗖嗖（s 0U ）口匡（ku aig ）啷（I aig）槛门：（k c）拧（|n mg）紧推操（sang）劫（ji e）难糠（k aig ）皮嘟嚷（n mg ）刀鞘（qi co ）咧（li0）嘴劫（ji e）难糠（k aig ）皮嘟嚷（n mg ）刀鞘（qi co ）咧（li0）嘴翅（lie）越

2、（qi e）吆（yao）喝漩（xu cn ）涡恍（hucng ）惚（hu）嘱（zh U）咐雪屑（xi e）济济。门轮廓（ku o）轮廓（ku o）捋（lu 0）下祈（q 1）求.易混淆的多音字ZU 01 （钻研）1zu m （钻石）1U （露营）s0 （塞车）luo （落叶）（扒 开）zhc （挣 扎）落1c（落下）i （包 扎）Ou （露面）s C （边塞）1 c（落枕）（扒 手）知识点二：词语精讲0 （扎zh.词语听写保姆 滋味谜语翘起 恍惚和尚 潦草沮丧倔强拘束熟悉妨碍倾覆空寂抛落抚摸清新保姆 滋味谜语翘起 恍惚和尚 潦草沮丧倔强拘束熟悉妨碍倾覆空寂抛落抚摸清新唯恐遗憾 晋察冀 藏猫猫

3、光溜溜 睁眼瞎 鼓囊囊 手榴弹红绸子大拇指暖和和亮堂堂唯恐遗憾 晋察冀 藏猫猫 光溜溜 睁眼瞎 鼓囊囊 手榴弹红绸子大拇指暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑眯眯芦苇芦花柔软扭身泥纵发愣苇席喉啷咔啦枪栓嗖嗖拧紧胳膊劫难炕沿枕头鬼脸戒指柜板枪声扒开敌人尸首漩涡防备慌忙毛茸茸蓬松松笑眯眯芦苇芦花柔软扭身泥纵发愣苇席喉啷咔啦枪栓嗖嗖拧紧胳膊劫难炕沿枕头鬼脸戒指柜板枪声扒开敌人尸首漩涡防备慌忙.熟记四字词语咕咚咕咚 哗啦哗啦 唔哩哇啦 推推操操 嘟嘟嚷嚷 嗷嗷直叫 风靡全国一生不吭哭声瞭亮老老少少干干净净漫天大雪咯吱咯吱 啧啧称赞有志不在年高 飘飘悠悠钻上钻下黝黑发亮嗡嗡嗡嗡歪歪斜斜吧嗒吧嗒.形近字柜（柜子）绸

4、（绸缎）尸（尸体）慌（慌忙）搏（搏击）晋（晋中）炕（土炕）栓（木栓）拒（拒绝）调（调节）户（户口）谎（说谎）膊（胳膊）普（普通）坑（火坑）拴（拴紧）.近义词潦草一马虎沮丧一失落镇静一沉着拘束一拘谨抱怨一埋怨妨碍一阻碍厚实一结实空寂一空旷唯恐一害怕歪歪斜斜一歪歪扭扭柔软一柔嫩扭身一转身发愣一发呆劫难一灾难温和一温柔防备一防守慌忙一慌乱嘱咐一叮嘱恍惚一隐约倔强一固执.反义词镇静一慌乱拘束一洒脱熟悉一陌生鲜明一灰暗空寂一热闹便宜一昂贵仰一俯柔软一坚硬温和一严厉慌忙一镇静恍惚一清楚倔强一温顺潦草一工整沮丧一兴奋.词语搭配（惊慌）地看着（嗷嗷）地叫着（飘飘悠悠）地飞来（雪白）的芦花（飘着）的浮云（悲伤）

5、地哭着 （愤怒）地指着（鹅毛般）的苇絮（明亮）的眼睛（黄绿）的芦苇知识点三：句子精讲.比喻句一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（2）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。,鹅毛般的苇絮(3)芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔的芦花里。一(4)那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄色的稻草来，让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。育-.佳句欣赏(1)妈妈还是死命追着不放，到底追上了，

6、可是雨来浑身光溜溜的像条小泥纵，怎么也抓不住。(2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑(3)那双手就像鹰的爪子 ，扭着雨来的两只耳朵 ，向两边拉。(3)她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。知识点四：课文内容考点18小英雄雨来1、这篇课文 让我认识了一个 机智勇敢 的雨来，我想对雨来说：你不仅是游泳小能手，也机智勇敢，真是一个小英雄！一2、这篇文章 描写小英雄雨来的顺序是：游泳本领高上夜校念书掩护李大叔勇斗鬼子宁死不屈机智逃生一3、课文中的拟声词 有：跳入水中：扑通；许多人小声说话：嗡嗡嗡嗡；人跑的声音：咕 咚咕咚；爸爸抽烟袋：吧嗒吧嗒

7、；翻课本：哗啦哗啦；门响声：吱扭； 响：咔啦；日 本鬼子说话：唧唧咕咕。一“我们是一一中国人，我们爱一一自己的祖国。”在文中出现了 2次，这样的写作手法是 反复。句 中破折号的用法是：表示 声音的延长。一“有志不在年高”这句话是说年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。课文中三次写了还乡河的景色：(1)芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮,这村就叫芦花村。就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔的芦花里。因此,这村就叫芦花村。也 为故事情节的发作用： 开头的景物描写，不仅 写出了芦花村的自然环境，交待了故事发生的地点，也 为故事情节的发展埋下

8、伏笔。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.太阳己经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子， 映在还乡河上， 像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来， 在上面飘飘悠悠地飞着。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.作用： 这是雨来失踪时的景物描写，壮丽感人，增添了此时庄严的气氛，更加突出了雨来的英雄形象。大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。作用： 这段景物描写，烘托出河岸上的气氛的 沉重，反映出乡亲们悲愤交加的心情。19我们家的男子汉、 这篇课文的作者是王安忆，从 “他对事物的兴趣”、“他对独立的要求”和“他对生活挑战的沉着”

9、介绍了姐姐家的孩子，作者 称他 是男子汉是因为：虽然他是一个小孩子, 但他已经有了男子汉的气概，已经学会了独立、勇敢、坚强。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.课文写了不要让人搀手、 自己买东西两件事来表现小男子汉对独立的要求。“一只胖胖的手在我的手掌里 , 像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 ”这句话运用 比喻 的修辞手法, 表明 小 男孩想要独立的强烈愿望。.*.*.*.*.*. *.*.*.*. *.“他好久没说话 , 潦草地吃着山楂片, 神情有些沮丧”这句话体现了 小 男孩尝试独立失败后自尊心受到伤害的表现。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.“我极想走过去帮他叫一声 同志 ,

10、可最后还是忍住了。”“我”这样做的原因是 不想伤了孩子自尊心，想满足他的独立愿望。.*.*.*.*. *.*.*.*. *.*.20 芦花鞋、 芦花鞋的作者是曹文轩。课文按照编织芦花鞋、穿新鞋、雪中卖鞋、脱鞋送鞋的顺序写了青铜雪中卖鞋的故事，赞扬了他淳朴善良的品格。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.觉得温暖“ 他觉得双脚暖和和的” ， 这句话不仅是说青铜的脚因为穿上芦花鞋暖和，也在写青铜因为卖出去芦花鞋而觉得温暖*“他们忘记了它们的用途，只是觉得他们好看不是一般的好看，而是特别好看。”这句话中破折 号的用法是：补充说明。强调了芦花鞋的精致和美丽。二这篇课文以“芦花鞋”为题，不仅突出了芦花鞋的美，也突出了做芦花鞋的人美、卖芦花鞋的人心灵美。*知识点五：课外积累