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文档简介

1、五年级数学下学期导学案第一单元第2课时学校：竹条中心小学 2014年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题旋转课型新知探究课主备人王雪瑞审核人复备人王雪瑞本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2、我能初步学会应用对称，平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。3、我能体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。知识链接图形的平移、旋转。重、难点预设重点：旋转的特征及含义。难点：根据旋转的特征画出图形绕一点旋转90后的图形。学习过程：一、激情导入，解读目标二、自主探究，用心思考先阅读教材第5页例3

2、、例4，再完成填空，把自己有疑惑的地方用红笔做上记号。理解旋转的性质和特征。我会观察：钟面指针旋转后有什么变化？风车旋转后每个三角形有什么变化？思考：图形旋转之后 变了， 没变。探索旋转图形的画法。结合图形，根据书中两位同学交流的话，了解找A点的对应点的方法。先过O点做OA 于OA,点A与O点的距离应该是 格。自主探究，找出B点的对应点。过O点做OB 于OB,点B与O点的距离应该是 格。完成三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。（完成在书本上）3、在书后的方格纸上画一个长方形ABCD，并画出绕A点旋转90之后的图形。 三、合作交流，释疑解惑1、对学：对子之间互学说一说。2、群学：小组内进行交流3、小展示。四、展示提升，当堂检测（一）课堂大展示 预设问题一：结合自己做题实例谈谈旋转的性质、特征是什么？ 预设问题二：总结总结，图形绕一点旋转90后的图形怎样画？（小提示：可以利用对应点哦！） 预设问题三：画图形绕一点旋转90后的图形时，如何找对应点？怎样才能画得又快又好？（二）当堂测评1、请你在书后的方格纸上设计一个平面图形，并画出绕图中一点旋转90后的图形。2、书本P6做一做。整理

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