13 第十三章 科学技术与社会的互动

1、自然辩证法概论（第2版）刘大椿 主编自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材第五篇 科学技术与社会研究科技与社会各子系统的互动机制两种文化的分离与交融科技活动中的社会契约科技革命与社会转型自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材第十三章 科学技术与社会的互动重点问题一、科学与社会各子系统的互动机制科技与社会各子系统的联动自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科技与社会各子系统的联动社会有机体是一个大系统，科技是其中一个相对独立的子系统，它与社会的经济、政治、军事、文化、教育等各子系统存在着广泛而复杂的联系及互动作用。 第一，科技与社会的互动最显著地表现在经济上

2、。一方面，科技融入生产力诸要素，并入经济过程各环节，制约或决定着经济的发展；另一方面，经济因素对科技也具有强大的反向作用，成为科技发展重要动力及物质条件，决定着科技发展进程。一、科学与社会各子系统的互动机制自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 第二，科技与政治具有强烈的互动作用。政治是社会力量的集中体现，它以强制手段规范着社会活动的行为，对当代科技发展具有突出的制约作用；同时，现代科技也高度影响着政治活动与政治发展。 第三，科技与法制具有互动性。法制是国家行为规范的集中体现，也是组织和管理科技活动的重要手段，成为科技运行社会环境的重要部分；反过来，当代法制建设也深受科技影响，科技

3、发展对法制的变化具有刺激作用。一、科学与社会各子系统的互动机制自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 第四，现代科技与军事的交互作用。现代科技的发展直接掀起了军事技术领域的巨大变革，也促成了新型作战思维的形成与作战方法的产生；同时，军事战争、武器的研制也强烈地刺激科技发展。 第五，现代科技与教育紧密联系和交互作用在一起。教育是科技可持续发展的必要条件，它通过为社会培养大量的各类科技人才来推动科技进步；科技进步使教育目标和内容发生深刻变化，并在整体上推进教育发展。现代科技与教育相互渗透、相互促进。一、科学与社会各子系统的互动机制自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 第六

4、，科技与宗教文化长期交织、扭结和互相作用。科技与宗教相互孕育、相互冲突、相互促进。科技与宗教既相异和排斥，又相互促进。这种交织作用会随着历史发展起伏不断。 总之，由于现代科技广泛深入地渗透社会生活之中，科技与社会各个子系统、各种要素间都发生着复杂的联系和互动，且互动的方式是多层面的，互动的机制是相互关联的、多样性的。一、科学与社会各子系统的互动机制自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材双向四面（正负）的作用方式 科技作为一个相对独立的社会活动系统，与社会其他子系统的具体作用方式和机制是各不相同的。其基本的作用方式可归结为双向四面的活动。这就是说，科技系统对社会各子系统发生作用，社会

5、各子系统也对科技系统发生作用。而且科技系统对社会各子系统既有正面的、积极的作用，也有负面的、消极的作用；同时，社会各子系统对科技系统也是既有正面的作用，又有负面的作用。一、科学与社会各子系统的互动机制自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科技与社会各子系统的互动方式不仅是双向的，而且还要把握四个基本方面。每一个方向的作用都有正面与负面之分。人们常常过分强调某一方面的作用，而忽视甚至没有意识到其他方面作用的存在。科学与宗教的互动就典型地表现了这些方面的作用。因此，我们在分析科技与社会各子系统的互动作用时，至少要考虑到四个基本方面。在科技与经济互动关系方面我国曾提出“经济建设依靠科学

6、技术，科学技术工作要面向经济建设”的方针。一、科学与社会各子系统的互动机制自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材多样性的互动机制 科技与社会各子系统更具体的作用过程和状况，就是科技与社会的互动机制问题。这种机制是多种多样的。不同的社会历史条件、不同的科学技术状况与不同的社会子系统在不同角度的作用机制都会有所不同，需要历史地、具体地研究科技与社会政治、经济、文化间互动关系和机制。一、科学与社会各子系统的互动机制自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材从互动的内容来看，科技与社会在不同领域的互动方式有不同特色。科技与经济的互动主要表现在与物质经济运行的关系上。科技作为一种潜在

7、或直接的生产要素，在社会生产过程中带来经济效益，社会经济系统则向科技活动系统提供财金及物资设备支持。科技自身的状况不同，与社会各子系统互动机制也不相同。从互动的源泉来看，科技与社会在不同状态的互动机制表现不同。科技决定论、社会建构论等都是从不同角度揭示不同状况下科技与社会互动的动力源。 一、科学与社会各子系统的互动机制自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材张力的保持与协调 科技与社会大系统及其各子系统相互作用的机制，体现了一种张力关系。张力，实质上是矛盾的对立统一，指系统各要素间既相互联结和制约，又相互分离和排斥的倾向和趋势。科技与社会各子系统之间存在着内在有机联系，其中必须保持协

8、调的、适度的张力。如科技与社会各子系统之间丧失必要的张力，那么各子系统就会丧失独立性，社会组成就会失衡，结构就会缺乏活力；若这一张力不协调或者过大，相互之间就会冲突，难以实现良性互动。科技与经济、政治、宗教文化之间的互动，就充分反映了这种关系。二、两种文化的分离与交融自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科学技术除了具有生产力和经济功能外，还具有精神文化功能。在与人类社会广泛的联系和渗透互动的过程中，科技活动形成了鲜明的科学文化特征。与科学文化相对应的其他现代社会文化，关注的主要是人而不是自然，则被称为人文文化。科技与社会的互动也强烈地反应在文化层面上。两种文化（即科学文化与人文

9、文化）问题，是由英国学者C.P.斯诺第一次明确提出来的。 两种文化论的提出与论争二、两种文化的分离与交融自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科学文化与人文文化的分离与对立，自然有着深层的社会历史原因。历史上，两种文化曾是有机结合在一起的，它们共同构成了人类文化。科学发展壮大后才逐步偏离了人文文化。这种偏离是从认识与实践两方面展开的。科学在认识上偏离人文的发展尽管已显露出其缺陷，但在知识形式上却更多地显示出其进步的特征。而科技在实践中偏离人文的发展却带来了深刻的人类危机。 科技偏离人文的发展二、两种文化的分离与交融自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科学技术发展到

10、今天，其双刃剑效应极为显明，它一方面丰富了人类的物质生活和精神生活；另一方面也带来了威胁人类前途的全球性问题，背离了人类的根本利益与价值目标。由于科技的迅猛发展及其在生产生活中的短视性功利应用，带来了世界人口爆炸、资源枯竭、粮食危机、环境污染、生态恶化等一系列困境，尽管科技不是唯一的或根本的原因。同时，现代科技及其产品的应用，给人的活动方式及社会生活造成单一性和格式化。这些都成为当代人文主义者对科技进行批判的客观基础。二、两种文化的分离与交融自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材两种文化的交融 近代以来，对科技的推崇出现了科学主义对人文文化的淹没。在争取人文学科独特地位的同时，又有

11、矫枉过正的反对科技理性的人文主义。这表明，科学文化与人文文化都有自己的独特作用，同时也都包含不足的一面。偏于强调某一种文化，必然导致人类文明的不健康发展。只有将两种文化贯通起来，人类才有光明的发展前景。就科学文化而言，较为理性的态度就是在肯定科技的人文功能的同时，也认真分析造成其负面效应的根源。在此基础上，就应该在减少这种负效应方面有积极作为，以使科技活动体现出人文精神。二、两种文化的分离与交融自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 高科技的发展需要高人文的融合。在人类步入高科技时代的背景下，负面人文效应总是与之相伴，并日益增强。呈现出高科技辉煌与高人文忧患并存的时代，高科技为人文

12、的弘扬或毁灭都提供了更大的可能空间。同时，人文本身也带上了浓厚的科技色彩。一面沐浴着高科技的阳光雨露，一面不是建设性地批判而是极端地贬抑它，也是人文悖论的表现。科技水平越高，其人文关切就越重要。因此，高科技应与高人文相融合。二、两种文化的分离与交融自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科技与人文的融合不仅具有必要性，而且还具有充分的可能性。科技与人文在源头上是统一的。科技与人文的共同源头是客观自然界。科技与人文有着共同的追求目标。科技与人文都力图在精神上探求到统一和谐的世界体系，达到美的境界。科技与人文的统一的生理基础是人脑功能定位的互补统一。科技与人文的融合是人及其社会全面发展

13、的趋向。二、两种文化的分离与交融 实现科学文化与人文文化的交融的途径： 第一，观念上的相互借鉴启发。科学观念与人文观念可以通过相互借鉴、启发、融会来促进两种文化的相互渗透。这包括概念的移植、规则的移用、信念的一致等多层面的互动。 第二，研究方法与理论的相互渗透。自然科学技术与人文社会科学两大领域的方法、理论的交叉研究已取得重大进展，不仅产生了“行为科学”等众多交融性研究领域，更有横跨两大文化的系统科学等重大成果。自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材二、两种文化的分离与交融自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 第三，组织联合研究活动。在战略发展研究乃至某些具体科学、工

14、程、社会问题上确立项目、联合攻关。组织经常性的学术交流与研讨会，以加强两种文化的联系与沟通。 第四，从根本上推动两种文化教育的统一。社会教育体系中两种文化教育的脱节是其分离的重要原因之一。应该在各教育阶段，注重科学文化与人文文化及其统一教育的适当安排，为两种文化的交融、统一打下人才基础。三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材科技活动的市场作用 从经济层面考察科技与社会的互动关系，科技活动也是一种投入产出过程，只是其产品不同于一般物质产品，而是通过研究活动产生的科技成果。科技活动及其资源配置运行方式有两种典型的模式：一是权力集中的计划经济机制；二是权力分散的市

15、场经济机制。前者在某些特定历史时期或特殊的科技活动领域较为有效，后者在和平年代科技经济繁荣发展时期较为有效。三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 在和平与发展成为时代主题的历史大背景下，尤其是新科技革命的兴起发展和冷战的结束，市场机制对科技经济活动中资源配置的意义显得越来越突出。（1）民用市场需求成为科技进步的主要动力；（2）经济优先、民用为主、再运用于军事成为科技进步的主导模式；（3）政府趋向于用经济手段协调，以民间企业为主体，呈现官、军、产、学联合开发的高新科技态势；（4）高科技具有通用性特征而模糊了军用技术与民用技术的界限，更多科技活动的资源配置和流

16、动都能够通过市场机制进行；（5）科技成为第一生产力，科技转化为生产的速度加快；（6）和平年代有利于市场机制的运行和功能的发挥。三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科技活动市场机制的确立，必须保障委托者与代理者一定程度的分离与对等的地位，这样才能确定委托者代理者双方平等自由的契约关系。政治主体作为主要资助者和委托人，必须保证作为代理人的科技主体有足够的自由。尤金认为造成苏联科技发展的缺陷的原因有很多，科学家对共产党权力结构的依附和科学机构官僚化，是其重要原因之一。鉴于此，在运行科技活动的市场机制中，应避免陷入科技片面政治化的误区，不能将发展科技仅仅视为政治

17、任务。发展科技当然是国家战略的一个环节，但一般科技活动必须遵守市场经济规律。 三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材“社会与科学的契约” 由于政治主体是当代社会利益和资源分配的主要代理者，政治与科技的物质经济关系实质上代表着社会与科学的物质经济关系。由于政治与科技在人类社会的大系统中分别担当着不同的角色职能，对于科学研究项目它们又分别充任委托者或资助者与代理者的角色，形成一种委托代理关系。在市场经济条件下，这种委托代理关系表现为一种契约关系，这就是“社会与科学的契约”。三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 “社会与科学的

18、契约”有两个假设。D.普赖斯引出了第一个假设。在政府与科学中，普赖斯分析了政治体制与科学体制间的动力关系：保持利益的独立才会互动。第二个假设即社会与科学家的契约是“社会与科学的契约”的核心，或者说，社会与科学家的契约也许是“社会与科学的契约”的起源，因为前者可为后者提供基本原理。三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材委托者代理者的角色 戈斯顿在其著作在政治与科学之间中，首先详尽地阐述了科学与社会政治之间委托者代理者角色的定位问题。在委托者代理者理论模型中，首要的是指明模型中的某一部分与现实中的哪一部分相对应。紧接着通过现实社会生活中多种委托代理关系，进一步说

19、明了委托者与代理者角色的定位。只要存在委托与代理的契约或代表的关系，就能够运用委托者代理者理论的观点进行透析。事实表明，往往存在着前后交叠的多重委托者代理者的关系。 三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 委托者代理者理论应用于科技政策分析，就意味着政府是委托人，它要求科技代理人执行某种任务。代理人执行被委托的任务，并非直接出自自己的利益，而是随着增加委托人的利益而最终获取某种利益。正因为这种委托代理理论中交易的隐含性，所以委托者代理者理论也被称为理想契约论。当政府作为委托者时，通常要求它的代理者提供市场上难以大量产生的东西。这时政府的利益和科技界的利益是与

20、社会公众的利益紧密相连的。三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 在委托者与代理者这两种角色之间，由于存在信息不对称问题和目标冲突，便产生了两个常见的委托代理问题：“不利选择”与“道德风险”，从而导致研究活动的委托者与代理者之间凸显求实与效益的保证问题，产生科技与政治间的契约张力。求实和效益问题与“边界组织” 三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 在委托者代理者理论中，社会政治系统与科技共同体分别扮演着委托者和代理者的角色，通过一定的社会契约发生联系和互动作用。社会及政治委托者与科学代理者之间也存在种种矛盾和冲突，形成委

21、托者与代理者间的契约张力。戈斯顿认为，政治与科学间的这种契约张力集中体现在求实与效益两个问题上。政治委托者作为资助人要求科学代理者提供诚实可靠的知识并尽可能多地带来生产及经济效益。科学代理者作为研究的执行者能否很好地履行契约，就要看其研究结果在多大程度上体现这种求实性和效益性。 三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 研究活动的效益一般包括两个含义：至少要推进知识的前沿。通常也要带来高等教育、军事安全、公共健康、经济优势及其他社会绩效。 委托人所要求的求实性，也包括两个含义：求实问题关联并影响着效益目标：研究成果是大量的科学应用的基础，作伪的研究一般会损害其

22、应用的真确性并威胁科学政策目标。求实是象征或观念上的要求：科学界是自由合作地追求共同目标的典范，也应是人类社会及其工具行动和价值观的有效性的典范，这也是代议制政府建立的基础；科学就是求实的象征。三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科技活动中求实与效益的实现程度，是考量科技系统与社会政治的边界互动是否和谐、稳定的主要因素，它实质上也反映着二者之间契约张力的大小。科学研究中求实与效益实现的程度高，其契约张力就适度；反之，二者之间契约张力过大或过小，社会政治与科技系统的边界就不和谐、不稳定。科技活动中求实与效益的实现，依赖于某种“边界行为”。 三、科技活动中的

23、社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 戈斯顿引入一种“边界组织”的概念作为实现稳定性的途径。边界组织的日常工作就是协商这些抓不着的东西，它事实上包含了作为委托者与代理者利益合作的“边界体”及“标准聚合体”的作用。边界组织的成功与否可由边界两边的委托人来判断，两边的委托人都依赖边界组织给他们提供资源。一种成功的边界组织将要成功地满足两边的委托人，并且要对于维持边界内部稳定性的外力保持稳定。边界组织在执行这些任务时的成功也被看做是边界的稳定。这时，实际上边界继续进行着边界组织内部的最大和最小差别的协商。三、科技活动中的社会契约自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材

24、 戈斯顿的边界组织的本质就是协调政治与科学间的契约张力和解决冲突，增强社会政治系统与科技系统互动边界的协调性、稳定性和有机性。然而，科技与社会互动最深刻地表现在社会结构和制度层面。科技与社会文化、经济和政治的持续互动，便发生了意义深远的科技革命和社会转型。四、科技革命与社会转型自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 现代科技革命促使社会生活也发生了质变。美国社会学家和未来学家托夫勒、奈斯比特、贝尔都惊叹不已，分别称之为“第三次浪潮”、“知识社会”、“后工业社会”的来临。贝尔描述了五个方面的变化：（1）经济性质：产品性经济转变为服务性经济；（2）职业分布：专业技术人员处于主导地位；（

25、3）中轴原理：理论知识处于中心地位；（4）未来方向：对技术进行鉴定和控制；（5）制定决策：创造新的智能技术进行决策。空前的科技革命浪潮四、科技革命与社会转型自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材社会转型的驱动力 当代科技革命使生产力有了飞速发展，同时也带来了社会生产方式和生活方式的重大变革。由此，人类社会的面貌发生了深刻变化。这种变化以工业化、都市化、世俗化、理性化、契约化、能力本位和普遍参与等为特征，标志着传统社会正向现代社会转型。这种社会转型以科技革命为根本驱动力。四、科技革命与社会转型自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 科技革命的成功，使理性发展成为现代社会的

26、一种重要观念。科学中的理性精神常被称为工具理性。它强调通过对事物的理性计算，去谋取最大利益，获得最佳效率。科技革命促进了专业化。社会的专业化在市场体制下进一步导致现代社会的契约化。科技革命带来人们对公共事务的普遍参与。 在从传统社会向现代社会的转型过程中，当代科技革命的发展起到了根本的驱动作用。四、科技革命与社会转型自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 现代科技与社会的强烈互动通过生产力的发展，驱动社会发生转型。这种作用最后集中体现在上层建筑层面。当代科技革命导致社会制度的嬗变，就是这种互动的生动体现。当代社会制度最醒目的变化莫过于社会主义制度的发展与经历的挫折。一种社会制度能否

27、稳定存在，关键在于它与其他制度相比较的优越性，特别是在促进生产力和经济基础的发展上。计划经济体制在运作上突出的弊端就是在信息处理上面临的困难。当代社会制度嬗变的反思四、科技革命与社会转型自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 当代新科技革命使资本主义制度发生巨变。与过去相比，虽然当代资本主义矛盾依然存在，本性未改，但矛盾存在的形式及解决办法有了新特色。资本主义国家利用新科技革命创造的巨大生产力，采取把蛋糕做大的方式，极大地创造了社会财富，缓解了国内矛盾。它们借鉴社会主义的一些有效手段，适时地采用了凯恩斯的适度干预理论，实行了“新政”，实现了政府调节经济、社会福利政策和相互制衡的权力结构。对外也不再采取以政治军事征服为主的世界大战方式解决矛盾，而是利用高科技优势以温和的方式掠夺资源、获取利润。这使得资本主义制度获得了较有利的嬗变和创新。四、科技革命与社会转型自然辩证法概论 普通高