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文档简介
1、从十六世纪至十九世纪四十年代,即从明中叶至清鸦片战争前夕,中国出现了一股反省既往,面向现实的新的社会思潮。 1明清实学思潮基本特征和发展阶段此新思潮或称为早期启蒙思潮,或称为自我批判思潮,或称为经世致用思潮,或称为个性解放和人文主义思潮。2明清实学思潮基本特征和发展阶段以“实学”概念,来涵盖此时的社会思潮,更恰当地表达当时社会由虚返实的转向,反映当时社会思潮的丰富内容和基本特征。3明清实学思潮基本特征和发展阶段崇实黜虚明清实学思潮的基本特征是崇实黜虚。所谓崇实黜虚.就是鄙弃理学末流的空谈心性,而提倡崇实,如实体、实践、实行、实功、实心、实念、实言、实才、实政、实效、实事、实风等。 4明清实学思
2、潮基本特征和发展阶段明清时代崇实黜虚精神具体地表现为:一、批判精神二、经世思想(三)科学精神(四)启蒙意识 5明清实学思潮基本特征和发展阶段一、批判精神崇实黜虚的时代精神,首先表现在针贬时弊上。其批判矛头皆指向腐败的封建制度及其僵化的传统文化,构成一股强大的社会批判思潮。社会批判思潮,体现在两方面:6明清实学思潮基本特征和发展阶段(一)在思想领域:全面地对程朱理学、陆王心学的末流和佛、道思想体系进行批判,触及哲学、经学、史学、伦理、文学、艺术以及自然科学等各方面。从不同角度冲击封建主义的传统思想。7明清实学思潮基本特征和发展阶段(二)在社会领域:揭露当时封建社会的腐朽黑暗和统治阶级的昏庸无道的
3、积弊,批判封建专制主义和各种禁锢人性的陈规与说教。 8明清实学思潮基本特征和发展阶段二、经世思想“崇实黜虚 ”的精神,落实到现实,即表现为社会改革的经世主义。为挽救明代的社会危机,当时的思想家罗钦顺、王廷相、崔铣、黄绾、陈建、高拱、张居正、吕坤、唐鹤征、 陈第等人,在田制、水利、漕运、荒政、赋税、兵制、边务、吏制科举诸方面,揭露当时的各种弊端,并提出了各种改革的方案,甚至发动社会政治改革活动如张居正。9明清实学思潮基本特征和发展阶段明清之际,以顾宪成、高攀龙为代表的东林党人,面对“天崩地陷”的严峻现实,反对王学末流的谈虚说玄,提倡士大夫“居庙堂之上则忧其民,处江湖之远则忧其君”的治学宗旨。风声
4、、雨声、读书声,声声入耳,家事、国事、天下事,事事关心这是东林党人救世济民的崇高理想。10明清实学思潮基本特征和发展阶段以陈子龙为代表的复社君子,编印皇明经世文编、顾炎武的日知录和天下郡国利病书,王源的平书、黄宗羲的明夷待访录 ,皆为一代明道救世之作。11明清实学思潮基本特征和发展阶段清代道、咸年间,龚自珍、魏源等进步思想家,针对当时激化了的社会矛盾,也提出了各种社会改革方案,为后人留下了重要遗产。明清时期的经世思想,虽立足于补偏救弊,但与理学末流只会说教,不顾现实的态度,截然不同。在历史上曾起过一定的进步作用。12明清实学思潮基本特征和发展阶段三、科学精神崇实黯虚精神的一个明显表现,就是科学
5、的提倡。明代,由于理学末流空谈性命,不务实学,遂使自然科学陷于冷落、沉寂。尔后,由于西学东渐,自然科学开始由沉寂转向复兴。 13明清实学思潮基本特征和发展阶段此时,不但中国古典科学技术进入总结阶段,而且也从西方输入了近代科学常识。出现了一批著名的科学家及其著作。14明清实学思潮基本特征和发展阶段如李时珍本草纲目、朱载堉乐律全书、徐光启农政全书、徐弘祖徐霞客游记、宋应星天工开物、王锡阐晓庵新法、梅文鼎天算之学 、 刘献廷舆地之学等等。 这是宋明理学衰颓和明清实学思潮兴起的产物。15明清实学思潮基本特征和发展阶段在实学思潮的影响下,思想敏锐和注重实际的学者,把注意力放到了自然科学的探索上,不但提出
6、了许多有价值的科学思想,也开创了重实践、重考察、重验证、重实测的时代新风。16明清实学思潮基本特征和发展阶段四、启蒙意识 由于资本主义萌芽和市民的觉醒,在思想文化领域,出现市民阶层的启蒙意识,表现于许多方面: 17明清实学思潮基本特征和发展阶段在土地制度上:他们已突破封建士大夫的均田、限田说,公开反对封建土地所有制。王源提出的惟农为有田的主张,开启了近代耕者有其田的思想先河。 18明清实学思潮基本特征和发展阶段在经济思想上:黄宗羲、唐甄、王源等人反对崇本抑末的传统思想,主张工商皆本。反映经济的发展和市民地位的提高。19明清实学思潮基本特征和发展阶段在政治上:他们以民本主义为武器,猛烈地抨击封建
7、君权,多方地限制封建君权,甚至提出君臣共治天下的主张。黄宗羲在明夷待访录中提出了:“天下为主、君为客”为天下之大害者,君而已矣。 20明清实学思潮基本特征和发展阶段企图通过“置相”(即设立宰相,接近于近代责任内阁总理)、学校(接近于近代议会)来实现它的有治法而后有治人的政治理想。 21明清实学思潮基本特征和发展阶段顾炎武主张“寓封建于郡县之中”,提倡“众治”,反对“独治”。唐甄,指出天子之尊,非天地大神也,人也,认为自秦以来,凡为帝王者,皆贼也。 22明清实学思潮基本特征和发展阶段在哲学上:以王艮、何心隐、李贽等人为代表的启蒙派,竭力阐发人的主体意识和人的社会价值,提倡个性解放和人文主义,更针
8、对理学的存理灭欲的说教,力主理欲统一说,揭露以理杀人的本质,使封建主义的天理人性论变成自然人性论。 23明清实学思潮基本特征和发展阶段他们蔑视封建偶像崇拜,公开否定以孔子之是非为是非。24明清实学思潮基本特征和发展阶段在伦理道德上:他们抨击封建主义的三纲五常,特别是君为臣纲。何心隐构想的理想社会,是一个相友而师的社会。 25明清实学思潮基本特征和发展阶段黄宗羲强调“为天下,非为君也;为万民,非为一姓也”。唐甄更表明五伦中“我独阙其一君臣也”。李塨提出“思五伦皆有朋友之意乃佳。“以朋友伦来衡量在君臣、父子、兄弟、夫妇四伦,含有民主、平等的启蒙思想。26明清实学思潮基本特征和发展阶段在文学艺术上:
9、兴起了一股反传统的浪漫主义的文艺思潮,徐渭的本色论、李费的童心:论、汤显祖的至情论,袁宏道的性灵说等等,都是对一切封建正统文艺的鄙弃。 27明清实学思潮基本特征和发展阶段明清实学思潮遍及于当时社会的各个领域,是一个具有丰富内容的思想范畴。这一思潮有主流,也有支流。 28明清实学思潮基本特征和发展阶段主流主流是经国济世,既对社会各种弊病的揭露和批判,也提出对拯救时弊方案的构思。包括学术上的通经致用和史学经世的内容。主要代表人物有高拱、张居正、吕坤、顾宪成、张溥、陈子龙、顾炎武、黄宗羲、吕留良、王源、万斯同、全祖望、章学诚、洪亮吉、龚自珍、魏源等人。 29明清实学思潮基本特征和发展阶段支流其它重要
10、支流:(一)人文意识的觉醒。集中地反映在文学艺术领域。主要代表人物有王良、何心隐、李贽、黄宗羲、徐渭、汤显祖、袁宏道等人。 30明清实学思潮基本特征和发展阶段(二)自然科学的探索。它既包括对中国古典科学的总结,也包括对从欧洲输入的西学的吸收与改造,既包括天文、历法、数学、音律,又包括医学、地理、农业、水利、生物等多种学科。主要代表人物有李时珍、朱载墙、徐光启、宋应星、徐弘祖、傅山、方以智、王锡阐、梅文鼎、刘献廷等人。 31明清实学思潮基本特征和发展阶段(三)考据学和子学的兴起和发展。明中叶以后,随着实学思潮的兴起和发展,在经学研究领域,出现了强调子学研究和通经致用的新局面,虽然后来又被专事训诂
11、名物的汉学所代替,但其影响则是很深远的。主要代表人物有杨慎、焦竑、陈第、方以智、傅山、顾炎武、毛奇龄等等。 32明清实学思潮基本特征和发展阶段明清实学思潮如上所述是由其主流和支流共同构成的多层次的社会思潮。 明清实学思潮,随着社会的变迁而不断演化。如同其他客观事物一样,经历了一个产生、发展、鼎盛和衰颓的历史过程。 33明清实学思潮基本特征和发展阶段明清实学思潮大体上,可以分为三个历史阶段:(一)从明朝正德年间至万历前期(二)从明万历中期至清康熙中期 (三)从清康熙中期至鸦片战争前期 34明清实学思潮基本特征和发展阶段兴起、发展时期从明朝正德年间至万历前期,随着明王朝由盛转衰,社会矛盾和政治危机
12、的初步展开,产生出与理学相对立的实学思潮35明清实学思潮基本特征和发展阶段鼎盛时期从明万历中期至清康熙中期,中国处于一个天崩地解的大动荡时代。封建社会所固有的阶级矛盾和满汉之间的民族矛盾,随着资本主义萌芽的发展,而产生的市民阶层的反抗封建统治的斗争;再加上西学东渐正处于全盛时期,从而把明清实学思潮推向新的高峰。36明清实学思潮基本特征和发展阶段低落时期从清康熙中期至鸦片战争前期,资本主义萌芽受到严重摧残,西学东渐也处于沉夜时期,再加上清初统治者奉行的推崇朱学和文化专制主义,使明清实学思潮由高潮转入低潮,进入一个曲折发展过程。37明清实学思潮基本特征和发展阶段贰、明清实学思潮产生的历史条件38明
13、清实学思潮基本特征和发展阶段明清实学思潮产生于十六世纪至十九世纪中叶,并不是偶然的,而是有其深厚的社会根源和文化思想渊掘的。从社会根源看,明清实学思潮是由当时的知识分子的自我批判和新兴市民阶层的启蒙意识汇合而成的。是在一种特定的历史条件下才能够产生。 39明清实学思潮基本特征和发展阶段从十六世纪起,明朝中期开始,中国封建社会在阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐的基础上,统治阶级内部的各派政治势力的倾轧和斗争也愈演愈烈,整个封建社会机制实际上处于瘫痪状态中。在此情况之下,有识之士开始纷纷探讨形成这种局面的症结所在。 40明清实学思潮基本特征和发展阶段由于历史与阶级的局限,他们不可能从历史发展规律上找原因
14、,而只能归罪于理学与心学末流的空疏迂阔学风,由此得到的结论是要拯救社会危机,必须首先批判程朱、陆王之学。封建社会的腐败,其原因归根到底在于这种制度本身,清醒的士大夫能够认识到转变学风的重要。 41明清实学思潮基本特征和发展阶段王廷相说:近世好高迂腐之儒,不知国家养贤育才将以辅治,乃倡为讲求良知、体认天理之说,健后生小子澄C;白坐,聚首虚谈,终岁嚣嚣于心性之玄幽,求之兴道致治之术、达权应变之机,则固然而不知。以是学也,用是人也,以之当天下国家之任,卒遇非常变故之来,气元素养,事元素练,心动色变,举措仓皇,其不误人家国之事者几希矣 !(雅这丁篇) 42明清实学思潮基本特征和发展阶段王廷相把明王朝所
15、以日衰,完全归咎于程朱理学和陆王心学末流,虽然没有触及问题的实质,但是他指出理学末流束缚人的思想,不能造就有用的人才, 却是击中要害的。 43明清实学思潮基本特征和发展阶段明亡以后,明朝何以亡?这一重大社会问题,吸引着一整代先进学人的思考。与他们的前人一样,他们不可能找到所以然的本质原因,但经过反思,他们深切地认识到理学末流特别是王学末流的空谈心性,是明王朝覆灭的重要原因之一。 44明清实学思潮基本特征和发展阶段击空谈,要求由虚返实,这方面的言论是相当激烈的。顾炎武批评说:昔之清谈谈老、庄,今之清谈谈孔、孟。未得其精而已遗其粗,未究其本而先辞其末,不习六艺之文,不考百玉之典,不综当代之务,举夫
16、子论学论政之大端一切不问,而日一贯,日无言,以明心见性之空言代修己治人之实学。股肱情而万事荒,爪牙亡而四国乱,神洲荡覆,宗社丘墟。 日知录卷七 45明清实学思潮基本特征和发展阶段李塨抨击说:宋明虚文日多,实学日衰,以诵读为高级,以政事为粗豪 ,至于明末万卷经史,满腹文词,不能友发一策,弯一弓,甘心败北,肝脑涂地,而宗社墟、生民?矣,祸尚忍言哉 !平订书卷二 46明清实学思潮基本特征和发展阶段总之,在明亡前和明亡后,思想家反思的中心问题是明朝何以衰、何以亡的问题。从沉痛的历史反思中认识到“实学可以经世”的道理。崇实黯虚,标志着一代学风的根本转变。47明清实学思潮基本特征和发展阶段明清实学思潮的兴
17、起和发展,除了上述的社会根源之外,尚有深远的文化思想渊源。 兹来自如下数端:48明清实学思潮基本特征和发展阶段(一)明清实学与程朱理学和陆王心学有着继承与否定的关系。理学与心学皆着力于发扬孟子的“内圣”路线,以追求宇宙本体和提升个人心性修养的完善作为治学宗旨,都从未抛弃儒家的经世传统。于其学说中,也含有某些实学思想。如: ()49明清实学思潮基本特征和发展阶段他们在批评佛、老的过程中,有时也讲实体、实行、实事、实功、实理等。如程颐说:治经,实学也。如中庸一卷书,自至理便推之于事。如国家有九经,及历代圣人之迹,莫非实学也。 河南程氏遗书卷一 50明清实学思潮基本特征和发展阶段朱熹也从理学角度讲实
18、学,指出中庸 : 其书始言一理,中散为万事,末复合为一理,放之则弥六合,卷之则退藏于密,其昧无穷,皆实学也。 中庸幸句51明清实学思潮基本特征和发展阶段陆九渊也曾说过养心全无议论辞说蹊径,盖古人皆实学。陆九渊集卷也王阳明也有随时就事上致其良知,和簿书讼狱之间,无非实学 王丈成公全书卷三 52明清实学思潮基本特征和发展阶段理学与心学中的这些实学思想,在被明清时期的实学家批评它的空谈心性之余,对其实学思想反而是多所肯定和继承。 53明清实学思潮基本特征和发展阶段如崔铣说:宋之四子指周、程、张、邵造诣精矣,皆实学矣。注坷卷十章学诚也极力推崇性命、事功、学问、文章,合而为一的朱子之学,认为:黄干、蔡元
19、定、真(德秀)、魏(了翁),皆承朱子而务为实学,而非专己守残、空言性命之流也。文史通义卷三 54明清实学思潮基本特征和发展阶段理学与心学,两派相继盛行于明、清两代。及至其末流只片面玄谈心性,抛弃了儒学的经世传统,完全流于空疏清淡一途,作为一种学术不仅不能补偏救弊,反而促进了社会的腐败,其颓势已是无法挽回,也就只有为实学所代替。明清实学既是对理学与心学的经世传统及其蕴涵的实学思想的继承,又是对其空谈心性的否定。 55明清实学思潮基本特征和发展阶段二明清时期,中国古典科学复兴和西学的传入,与明清实学思潮的兴起和发展有着密切的关系。明中叶以后,除了中国古典科学的复兴,葡萄牙开始东来中国,尔后荷兰、西
20、班牙、意大利、法、德等国的传教士也相继来到中国。 56明清实学思潮基本特征和发展阶段以利玛窦为代表的耶稣会士标榜“学术传教”,在传教的同时,也带来了西方的科学技术。如在天算上,利玛窦、徐光启合译几何原本、测量法仪,利玛窦、李之藻合译乾坤体义、同文算指,熊三拨撰简平仪说、表度说,阳玛诺撰天问略,以及徐光启等人在西人协助下完成祟损历书等在医药学上,罗雅谷着人身图说,邓玉函着人身概说等 57明清实学思潮基本特征和发展阶段在地理学上,利玛窦撰万国图志、艾儒略撰职方外纪、利类思着西方纪要、庞迪我编海外舆图全说,南怀仁簒坤舆图说、坤舆外记等;在物理学上,汤若望撰远镜图说,邓玉函、王征合译远西奇器图说、焦勋
21、之撰火攻絮要等 58明清实学思潮基本特征和发展阶段在上述范围内,出现了中西文化汇合的趋势。西学传入之时,适值明清多事之秋,以徐光启、梅文鼎为代表的有识之士,满怀救亡图存的忧患意识,把西学看作是国家致盛治、保太平之策(徐光启辨学章疏 ),立足中学,博采西学。 59明清实学思潮基本特征和发展阶段中西文化的交融,为明清实学思潮的发展提供了必要条件,成为明清实学思潮的重要文化思想来源之一。以上所说,是明清实学产生和发展的历史条件。 60明清实学思潮基本特征和发展阶段明清时期,由中国封建社会的总危机而分化出来的地主阶级改革派和由资本主义生产萌芽而产生的市民阶层,共同构成了明清实学所赖以产生的社会政治条件
22、。宋明理学的衰颓及其所包涵的实学思想,中国古典科学的复兴和西学的传入,共同构成了明清实学所由以产生的文化思想条件。明清实学就是在这些历史条件下孕青、产生和发展起来的。 61明清实学思潮基本特征和发展阶段参、明清实学思潮历史地位和局限62明清实学思潮基本特征和发展阶段明清实学在中国思想史的发展过程中,从它的理论价值看:明清实学具有两方面意义:一是它所使用的范畴、概念、命题,虽然与理学有相同之处,但它却作出了自己的解释和说明,例如理气、心性、知行、理欲、理势、义利等一系列范畴、概念,都经过总结性的批判,赋予新义,为中国思想史的发展作出了巨大贡献。 63明清实学思潮基本特征和发展阶段二是它又孕育着近
23、代的某些因素,提出了一些新的范畴、概念和命题,成为近代思想的理论先驱。明清实学的这种双重性格,是由它得以产生的历史条件所决定的。 64明清实学思潮基本特征和发展阶段从它的社会价值看:明清实学思潮是继先秦百家争鸣和魏晋玄学思潮、宋明理学思潮之后又一次空前的学术高潮。它开始冲破了宋明理学的一统天下的局面,荡涤着封建社会已经僵化了的旧礼教、旧传统、旧观念、旧习惯的束缚,导致又一次思想解放,为新的社会生产力的发展开辟道路。 65明清实学思潮基本特征和发展阶段明代中后期,如果没有实学对理学空疏学风的批判,就不会出现张居正的社会改革及由它带来的暂时的社会稳定和经济繁荣。如果没有明清实学思潮的洗礼,就不会出现晚清的维新变法和近代孙中山领导的革命。66明清实学思潮基本特征和发展阶段从它的历史地位看:明清实学是古老的中国传统文化通往近代新学的桥梁,是近代进步学者批判封建制度的理论先驱。在中国近代,无论是改良派还是革命派,他们在反对封建主义的斗争中,总是不断地把明清实学作为理论武器拿来使用。 67明清实学思潮基本特征和发展阶
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