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文档简介

1、七年级语文上册第17课学研测走一步，再走一步执笔人：刘红玉 时间：2013-11-22学习目标：1、反复朗读课文，梳理故事情节，能条理清楚的复述故事.2、领悟课文主旨，并能将之运用到实际的生活学习中。3、学习运用心理描写、景物描写方法。学习重点1、领悟课文主旨，并能将之运用到实际的生活学习中。2、学习运用心理描写刻画人物的方法。一、自主学习: （音形意读，各个是强敌。只要我细心，胜者定是我！）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。耸立（ ） 迂回（ ） 目眩（ ） 啜泣（ ）纳罕（ ）训诫（ ） 悬崖（ ） 峭壁（ ） 灌木（ ）屡次（ ）沟h（ ） 瘦骨lnxn（ ）2、复述故事情节，把握六

2、要素。时间： 地点： 人物：事情的起因： 经过： 结果： 3、父亲是怎样教“我”脱险的？（用自己的话简要的概括一下。） 二、重点研讨：（群策群力共发展。我要发言多，记得多。）1、童年怕悬崖的经历影响了作者的一生。读完故事，你从中得到什么启示？ 2、课文题目“走一步，再走一步”有什么意义？三、品读赏析：（韵味在文中，品悟在心中。大脑速转我超前！）1、文中着墨最多的人物是“我”，主要描写了“我”遇险和脱险的情景。请找出相应的段落读一读，揣摩“我”当时的心理变化。2、“我”之所以成功脱险，是因为父亲的帮助。从父亲的做法中你看出这是一位什么样的父亲？请结合具体语句谈谈你的看法。四、迁移延伸：（触类旁通

3、，学以致用，我在行。）1、如果杰里叫来的不是父亲，而是母亲，她可能会怎样做？设想一下，进行描述。2、生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？五、课堂检测：（我用心！我收获！我快乐！）阅读1423自然节回答下列问题：1、解释下列词语：小心翼翼： 啜泣：2、16小节运用什么描写？这段描写表现了“我”当时怎样的心情？3、用简练的语句写出在父亲的指导下，“我”从悬崖上爬下来的心理变化过程。（从文中找）4、文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中时却哭了，这是为什么？5、“我产生了一种巨大的成就感”。其中“巨大”一词，是否用的重了？6、学习了本文，相信你会有不少感触，假使文中的人物都来到你身边，你将同他们进行对话交流，你会说些什么？

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