高考语文训练【语用+文言文+名句默写】五

1、高考语文训练【语用+文言文+名句默写】五（时间：45分钟分数：45分）一语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成13题。（10分）金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表，世情其实， 透过对众多武林人物的描绘，深入写出历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂 的现实内容和作者自身的真知灼见，活泼轻松又令人沉重， 。作者以 写“义”为核心，寓文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传 统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为（）,相得益彰。与这种对传统文化的（）、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说超越传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如，对

2、于旧式武 侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对 （）,反对滥杀无辜。射雕英雄传里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，挣脱 狭隘的民族观念束缚，也是考察作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。 金庸的民族平等、融合思想， 。此外，金庸小说里的人生理想、道德观念也是（）6勺。他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式，人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值 观念，而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之 人，他们行侠仗义，反抗官府的黑暗腐败，反

3、抗不合理的礼法习俗， 。1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）（）A.启迪 浸染 小肚鸡肠 自成一家B.启发 浸染 睚眦必报 自成一家C.启迪浸润小肚鸡肠与众不同D.启发浸润睚眦必报与众不同.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。B.能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。C.挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品有没有具备现代思想、现代精神 的一个标志。D.能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品具备有没有现代思想、现 代精神的一个标志。.请在文中

4、画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切, 逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）答：.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语 言表达准确流畅。（5分）文化具有极强的历史传承性和对外拓展性，这主要表现在文化的发展只 有适应时代，对物质发展具有帮助作用，才会自觉传承，并在传承中实现创 新。同时，一个民族的文化只有占据优势地位才不会被外来文化颠覆与侵蚀。 因此，要想一个国家或民族屹立不倒，就必须坚持文化自信与自觉，保持文 化创新，并努力为文化发展创造一切有利条件。答：.将下面报道的内容进行压缩，不超过30个字。（5分）北京的“水盆”密云水库今年春季的蓄水量

5、与正常年份相比，少了近10 亿立方米，水位也比正常年份下降了 45米。4月9日，有关专家对记者谈到密 云水库现状时，言语之中不无担忧之意。密云水库是华北地区最大的水库，北京饮用水源的75%到80%来自这里，去 年水库的入库水量仅为前年的10%,首次出现了出水量大于入水量的情况。目前 水库的入库蓄水量估计只有22亿立方米。据北京市林业专家分析，水源保护林蓄 水能力不足是影响水库蓄水量的重要原因。尽管水库上游的森林覆盖率达到55%到58%,但多为幼林，影响了水源的涵养。答：二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成610题。魏仁浦字道济，卫州汲人。幼孤贫，母为假黄绿制暑服仁浦年十三叹日为人 子

6、不克供养乃使慈母求贷以衣我我能安乎辞母诣洛阳济河沉衣中流誓曰不贵达不 *Z/V*Z/V*ZWZWZw*Ww*S/ZWZWZWZW/XZS/X/W/WZZ/W/ZZ/ZZZw*/W*h/W*/WV*V/XZW*Z/ZWZWZWZW/WZW/W/Zw*ZW*ZZu*ZWZVS/ZS/Wb/S/ZWZVS/ZWZXZS/ZS/ZW/XZS/1/Zu*/W*Z/VZ/X/SZb/S/ZWZw*S/Zw*S/ZV 复渡此晋末，隶枢密院为小史，任职端谨，侪辈不能及。契丹入中原，仁浦随众 北迁。魏帅杜重威素知仁浦，欲留补牙职。仁浦以重威降将，不愿事之，遂遁去。 汉祖起太原，次巩县，仁浦迎谒道左，即补旧职。乾

7、祐末，汉隐帝密诏澧帅李洪 义杀骑将王殷，令郭崇害周祖。洪义知事不济，与殷谋，遣副使陈光穗赍诏示周 祖。周祖惧,召仁浦入计，且示以诏。仁浦日：“侍中握强兵临重镇，有功朝廷， 君上信谗，虽欲割心自明，奚可得也。今诏始下，外无知者，莫若易诏以尽诛将 士为名，激其怒心，可自免J周祖纳其言，易诏书以示诸将。众惧且怒，遂长驱 渡河。及即位，以仁浦为枢密副承旨。周祖尝问仁浦诸州屯兵之数及将校名氏， 令检簿视之。仁浦曰：“臣能记之。”遂手疏于纸，校簿无差，周祖尤倚重焉。周 祖大渐，谓世宗日：“李洪义长兴节镇，魏仁浦无遣违禁密J世宗即位，欲命仁 浦为相，议者以其不由科第，世宗决意用之。宋初，进位右仆射。开宝二年

8、春宴， 太祖密谓仁浦日：“朕欲亲征太原，如何？ 仁浦曰：“欲速不达，惟陛下慎之。” 从征太原，中途遇疾。还，至梁侯驿卒，年五十九，赠侍中。仁浦性宽厚，务以 德报怨。汉隐帝宠作坊使贾延徽，延徽欲并其第，屡谱仁浦，几至不测。及周祖 入汴，有擒延徽授仁浦者，仁浦谢曰：“因兵戈以报怨，不忍为也。”力保全之。 当时称其长者。世宗朝近侍有忤上至死者，仁浦力救之，全活者众。（选自宋史魏仁浦传，有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.母为假黄绿制暑服仁浦/年十三/叹曰/为人子不克供养/乃使慈母求贷以衣我/我能安乎辞/母诣洛阳/济河沉衣中流/誓曰/不贵达/不复渡此/B.母为假黄绿制暑

9、服/仁浦年十三/叹曰/为人子不克供/养乃使慈母求贷以衣 我/我能安乎辞/母诣洛阳/济河沉衣中流/誓曰/不贵达/不复渡此/C.母为假黄绿制暑服仁浦/年十三/叹曰/为人子不克供/养乃使慈母求贷以衣 我/我能安乎/辞母诣洛阳/济河沉衣中流/誓曰/不贵达/不复渡此/D.母为假黄绿制暑服/仁浦年十三/叹曰/为人子不克供养/乃使慈母求贷以衣 我/我能安乎/辞母诣洛阳/济河沉衣中流/誓曰/不贵达/不复渡此/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（） A.枢密院，古代官署名，掌管军国机务、兵防、边备等，宋朝时为最高军 事机构。.科第，科举考试。科举制是我国古代选拔官吏的一种制度，始现于汉

10、武 帝时期。C.太祖，古代帝王庙号，常见于开国皇帝，多为创基业者，也有为其先人 追授者。D.赠，即“追赠”，古代朝廷为表彰大臣的功绩，给已死大臣或其父祖追 封官爵。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（） A.魏仁浦为人正直，不肯侍奉降将。他在晋末做小史时正直谨慎无人能比, 契丹进入中原时魏帅杜重威想留他任职，他因重威是降将而连夜逃走投奔汉祖。B.魏仁浦足智多谋，助周太祖成事。在汉隐帝欲杀害周太祖时，他建议周 太祖修改诏书，以激起将士们的愤怒，免去灾祸，周太祖听从了建议，取得了成 功。C.魏仁浦熟习政务，牢记将名兵数。周太祖曾问他各州屯兵的数量和将校 姓名，他提笔即在纸上写

11、成奏疏，核对名册竟没有一点儿差别，周太祖特别倚重 他。D.魏仁浦宽容仁厚，以德报怨被赞。汉隐帝宠臣贾延徽曾多次诬陷他，险 些使他遭遇不测，然而当贾延徽被擒后他不仅不报私怨，还保全贾延徽，被赞为 长者。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）洪义知事不济，与殷谋，遣副使陈光穗赍诏示周祖。（4分）译文:(2)世宗朝近侍有忤上至死者，仁浦力救之，全活者众。(4分)译文：. _. _.一.周祖临终交代世宗“魏仁浦无遣违禁密”，要求世宗不要对魏仁浦隐瞒 皇家秘密，周祖这样说是因为在他眼里魏仁浦是一个怎样的人？请根据文章内容 简要概括。(不超过30字)(3分)答：三 名句默写(6分).补写出下列句

12、子中的空缺部分。(1)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中以“， ”两句写人们社日的迎神赛会，与“烽火扬州”形成对照，表 现国土沦丧的哀痛。(2)白居易在琵琶行中描写琵琶女弹奏时变换不同的指法演奏名曲的句子 是：，O(2)劝学中，荀子以“, ”和千里马 一跃也达不到十步远构成对比，强调了积累的重要性。特色专项训练二十三语用+文言文+名句默写.解析：选D。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪：开导, 启发。一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大 的方面、较深的知识理论，用“启迪”。浸染：逐渐感染，逐渐沾染。浸润：渐渐 渗入。文中说的是“传统文化”，此处选择“浸润”。

13、睚眦必报：连被人瞪了一眼 这样的小小怨恨都要报复；形容气量极其狭小。小肚鸡肠：比喻气量狭小，只计 较小事，不顾大局。结合“射雕英雄传里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就 是证明”分析，选用“睚眦必报”。自成一家：在某种学问上或技术上有独创的见 解或独特的做法，能自成体系。与众不同：跟大家不一样。结合“他虽然写古代, 但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式”分析，选用“与 众不同”。故选D。.解析：选B。A项、C项，都犯了一面对两面的错误，C项，还有“具备” 与“有没有”语意重复的问题；D项，“具备”与“有没有”语意重复。故选B。.趣味盎然又启人深思表现得非常明显具有浓重的个性色

14、彩.示例：(1)语句：“帮助”改为“推动”。(2)语句：在“才会”与“自觉传承”之间加“被”字。(3)语句：“颠覆与侵蚀”改为“侵蚀与颠覆”。(4)语句：“要想一个国家或民族”改为“一个国家或民族要想”。.密云水库蓄水量令人担忧，重要原因是水源保护林蓄水能力不足。.解析：选D。“仁浦”是人名，“年十三”是仁浦的年龄，故“仁浦年十 三”不能断开，排除A、C两项。结合陈情表中“臣以供养无主”可知“供 养”中间不能断开，排除B项。.解析：选B。B项，“始现于汉武帝时期”错，汉武帝时期实行的是察举 制；科举制始于隋朝，成型于唐朝，明清时期完备。.解析：选A。A项，“连夜逃走投奔汉祖”错，“连夜逃走”文

15、中没有体现, 文中说的是“不愿事之，遂遁去”，且“迎谒”汉祖是后来的事。.解析：“济”，成功；“赍”，带着，携带；“示”，给看。“忤”，触犯；“力”，努力；“活”，使动用法，使全活，可译为 “使活下来”或“使保全性命”。答案：(1)李洪义知道事情不能成功，与王殷商量，派遣副使陈光穗携带诏书 给周太祖看。(2)世宗朝有触犯皇上定了死罪的近侍，仁浦努力挽救他们，使很多人活了下 来。.正直仁厚；谨慎稳重；熟悉政务；善于筹谋(答出三点即可)参考译文魏仁浦字道济，卫州汲县人。幼年丧父而家贫，他的母亲借黄绿为他做夏衣, 当时仁浦十三岁，感叹说：“作为人子不能够供养母亲，却让慈母求人借贷来给 我做衣服穿，我

16、能安心吗？ ”他告别母亲前往洛阳，过黄河时把衣服沉入河水， 发誓说：“如不能富贵显达，不再渡过此河。”晋末，在枢密院做一名小史，任职 正直谨慎，一同做事的人都比不上他。契丹进入中原，仁浦随众北迁。魏帅杜重 威一向知道仁浦，想留他补任低级职务。仁浦因为重威是降将，不愿侍奉他，就 逃走了。汉祖在太原起兵，驻扎巩县时，仁浦在道旁迎接，汉祖当即授予他原职。 乾祐末年，汉隐帝秘密命令澧州元帅李洪义杀掉骑将王殷，命令郭崇杀害周太祖。 李洪义知道事情不能成功，与王殷商量，派遣副使陈光穗携带诏书给周太祖看。 周太祖很害怕，召仁浦入府谋划，并且把诏书给他看。仁浦说：“侍中您掌握着强 大的军队和重要藩镇，对朝廷有

17、功，君上听信谗言，即使想要表明心迹，又怎能 做到呢。现在诏书刚刚发下，外面没有人知道，不如按照将杀掉全部将士的说法 修改诏书内容，激起将士的愤怒之心，（这样）就能免去自己的灾祸。”周太祖采纳 了他的意见，改动诏书给诸将看。大家既害怕又愤怒，于是长驱渡过黄河。到周 太祖即位，任命仁浦为枢密副承旨。周太祖曾问仁浦各州屯兵的数量和将校姓名, 命令翻阅名册来查看。仁浦说：“臣记得。”于是提笔在纸上写成奏疏，核对名册 没有一点儿差别，周太祖特别倚重他。周太祖临终，对世宗说：“李洪义永远给予 节镇，魏仁浦不要对他隐瞒皇家秘密。”世宗即位，想要任命仁浦为宰相，议者认 为他不是科第出身，世宗坚决用他。宋初，提升官位为右仆射。开宝二年春天宴 会，太祖悄悄对仁浦说：“我想亲自出征太原，