汪仁小学张玲教案

1、小学六年级数学下册第五单元廉洁教育教案：节约用水汪仁小学 张玲【教学目标】1、让学生了解水的用途，并感悟到水对人类生活的重要性。2、进一步巩固简单的统计知识，培养学生搜集和处理信息的能力。3、让学生了解我国水资源的现状，使学生从小就养成节约用水的良好习惯。【教学重难点】对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量和分析。【教学准备】多媒体课件、对课前的“问卷小调查”进行统计。【教学时数】 一课时【教学过程】：一、创设情景，导入新课。 多媒体出示：工农业生产及日常生活中用水的画面。教师提问：同学们知道水有哪些用途吗？学生自主作答：学生1：生活用水学生2：农业用水学生3：工业用水 教师适时引导学生进行

2、总结：水是生命之源，工农业生产及日常生活都离不开水。二、参与活动、亲身体验。课前我请同学们做了漏水试验，下面让我们一起来看试验结果吧！、展示数据。学生1：我收集的是小明家的一个水龙头漏的水：一分钟大约60ml；学生2：我收集的是我们学校的一个水龙头漏的水：一分钟大约80ml；学生3：我收集的是社区公共厕所的一个水龙头漏的水：一分钟大约70ml；、整理数据。每个水龙头漏水的速度一样吗？怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？1、学生自主讨论，提出解决方案；2、学生代表汇报结果。（教师及时给予肯定和评价）、绘制统计图，寻找规律。教师指导学生根据整理的信息完成课本75页的第1题。 1、学

3、生自主绘图，教师巡视指导。2、教师提问：从这个统计图中你们发现了什么规律？学生回答：水龙头的滴水量与滴水时间成正比例关系。、指导学生完成课本75页的第2题。教师提示：以每个水龙头每分钟漏水60ml，每所学校有一个水龙头漏水，一年按360天计算。点名学生板演：6060=360（ml）； 36024=8640（ml）=8.64（L）；8.64360=3110.4（L）=3.1104（吨）；3.1104300000=933120（吨）；9331201.5=1399680（元）； 93312030=31104（人）。答：如果一所学校有一个水龙头漏水，全国30万所学校1年要浪费933120吨水，一共要多

4、支付1399680元钱的水费，这些水可供31104人用一年。三、了解我国水资源的现状，关注国情。、多媒体出示：“有库无水有渠不通：千湖之省遭遇干旱剧痛”的新闻材料；教师点评：“有库无水，有水无泵，有泵无渠，有渠不通”，成了湖北不少地方抗旱的尴尬。、多媒体出示：近年来“西南多省干旱”的图片。教师点评：“地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪！”西南多省干旱，用类似于公益广告的场景，为全民普及了一场水危机的教育。 、学生自主阅读教材中的“宝贵的水资源”部分：每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300m3 ，约为世界人均水平的的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之

5、一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。看到这样的数据，同学们有什么感想？学生自主发言，自发形成节约用水的意识。、教师小结：我国于2002年1月颁布了新水法，其第一章第七条明确规定：“国家实行计划用水，厉行节约用水”，把节约用水以法律的形式给予规范。四、交流感想，强化体验。、教师公布“问卷小调查”的结果（概况）。教师引导：听到这样的结果，你想说些什么？你们每个人每天都做到“节约用水”了吗？组织学生谈想法，进一步强化学生节约用水的意识。附“问卷小调查”的主要内容：（教师课前已经分发下去，要求学生如实填写，并已将结果统计好。）问卷小调查1、你刷牙时，关掉水龙

6、头了吗？2、你家水龙头或抽水马桶有漏水现象吗？3、你淋浴时，是采用间断淋浴还是不间断淋浴？4、你家的洗脸、洗菜、洗衣后的水是怎样处理的？5、你家是用什么水来浇灌花草的？6、你家有没有使用节水龙头或节水器具？、当你碰到生活上的浪费用水现象时，你会怎样做？（多媒体出示相关图片）学生自主发言后，教师指出：节约用水，人人有责。我们不仅要做到自己节约用水，还要用自己的语言和行动去感染身边的每一个人，让大家都能做到节约用水。、提出一个有效的节水方案。组织学生小组交流后汇报结果。让学生的节水意识付诸行动。五、深化应用，拓展延伸。、请你拟写一条有关“节约用水”的标语。、拟写一份有关“节约用水”的倡议书。、出一期以“节约用水”为主题的黑板报。六、课堂小结：通过刚才的学习，在今后的学习中，我们一定要做到节约用水（学生齐答