英语口语考试话题常用展开方式

1、英语口语考试话题常用展开方式（一）枚举法枚举法也叫列举法，用这种方法扩展话题，首先提出论点，然后列举一系列论据或原因对主题进行论证或阐述。请看下面一段语段：TherearetworeasonswhyIhavedecidedtoattendouruniversity.Firstofall,thereisthequestionofmoney,ouruniversitystuitionfeeisreasonable,andIdontevenhavetopayitallatonce.Thisisveryimportant,sincemyfatherisnotarichman.Withthedeferr

2、edpaymentplan,myfatherwillbeabletopaymytuitionwithouttoomuchdifficulty.ThesecondreasonisthefineeducationIwillreceiveinmanagement,mychosenfield.Forsomewell-knownexperiencedmanagersarehiredasvisitingprofessorsinouruniversity.Moreover,ouruniversityrequiresallstudentstogainpracticalexperiencesbyworkingi

3、nacompany.说话人在论述选择上该大学的原因时，首先提出论点：“我选择上该大学出自两个理由”，接着列举了学费和教育两个方面，来对该论点进行论证。两个论据通过连接短语firstofall和thesecondreason贯通在一起。在论证第二方面的原因时，又从两方面进行阐述，即：该大学管理系聘请了最好的有经验的管理专家担任访问教授并为学生求学期间提供实习机会。Moreover是连接词，将这两层意思连接起来。表示枚举的常见过渡性连接词语有：first,second,third;inthefirstplace,inthesecondplace;firstofall,firstandforemos

4、t;tobeginwith,tostartwith;foronething,foranother;also,besides,furthermore,moreover,inaddition,whatismore;aboveall;next;beyondthat;initially;eventually,finally,lastbutnotleast等。用枚举法来扩展话题，可以帮助考生迅速理清思路，同时使论述的内容层次分明，脉络清楚。（二）描述法描述法是话题扩展的一种常用手段，语段描述一般都是描述人、地方或物品的某个特点，并且语段的主题句往往表达说话人的总体印象。请看下面一段人物描写：Themos

5、tfascinatingpersonIknowisXiaoming,afriendofmine.Xiaominghasmanyunusualcharacteristicsyouwouldnotguessfromhisphysicalappearance.HeisprobablytheshortestandthinnestmanthatIknow.Nevertheless,heisthebestathleteinourschool.Moreover,heisalsoawonderfulstoryteller.Heoftenentertainsusforhourswithstoriesaboutt

6、heinterestingthingshedoesandthepeopleheknows.Themostimportantthingisthatheisapersonwhowillnothesitatetohelpyouwhenyouareintrouble.Youwillfeelhowwonderfulitistobeoneofhisfriends.Iamsurethatyouwouldfindhimafascinatingpersontoo.该语段是典型的人物描述，所有的句子紧紧围绕主题句XiaomingisthemostfascinatingpersonIknow来展开。Xiaoming

7、给人的总体印象是迷人的，说话人通过从外貌、特长、品质等方面对他进行描述，突出强调他与众不同的典型特征，给人留下深刻的印象。应该注意到形容词在精彩生动的描述中所起的作用，如：themostfascinating,unusual,theshortestandthinnest,best,wonderf等ul。（三）举例法举例法亦称例证法，它与枚举法有很多相似之处，唯一不同的是，用例证法展开话题时，主题句中提出论点，然后通过实际事例予以论证或阐述，而不是仅罗列一些原因或利弊。值得注意的是，要求所选的事例能很好地支持主题句中的论点。请看下面的语段：Thereisnodenyingthatlifeisfu

8、llofundesirablerisks.Toillustrate,adriverthrowshimselfintodangerwhendrivingtoofast,andaheavysmokerisrunningtheriskofsufferingfromlungcancer.However,therearemanyrisksworthtaking,sincetheywillbringyousuccess,fameorpleasure.Forexample,KeShouliangoncechallengedthephysicallimitationofamanandriskedhislife

9、inflyingovertheYellowRiverinhiscar.Andhemadeitandwashailedashero.说话人以生活中的冒险为主题，认为有的风险应该避开而有的风险却值得尝试。每层意思均以举例的方式展开阐述。首先以驾车超速招致祸患和吸烟导致肺癌为例来说明类似的风险应该予以回避；接着以柯受良驾车飞跃黄河为例来阐述值得冒的风险及其原因。表示举例的常见过渡性连接词语有：forexample,forinstance,asanexample,asanillustration,suchas,such,acaseinpointis,toillustrate,inparticular,

10、specifically,say,next,namely,thatis,like,takeasanexample等。举例法是通过具体的实例来阐述论点，使该法来支持或反对某一观点。（四）比较对照法比较对照法是阐述话题主旨的常用方法之一。比较对照法由比较和对照两部分组成，但两者往往一起使用，以阐述两者或更多事物间的异同。比较描述的是所比对象的相同和相似点，而对照则强调所描述对象的不同点，甚至相反之处。比较对照的结构有多种，可以先集中描述甲A、甲B、甲C；乙A、乙B、乙C；也可以是甲乙方同时逐点描述：甲A、乙A；甲B、乙B例如：Mytwofriendshavesimilaranddifferentc

11、haracteristics,suchasappearance,personalityandhobbies.Wendyisshortandblonde.Incontrast,LisaistallerthanWendy,andLisashairismuchdarkerandcurlierthanWendys.Wendyistheshytypeanddoesnttalkloudlywhenotherpeoplearethere.Ontheotherhand,LisaismoreoutgoingthanWendyandlikestospeakmore.BothLisaandWendyenjoydoi

12、ngdifferentthings,andtheydothemwell.Forinstance,Wendyisafolkdancer,andshedancesmoregracefullythanLisa,butLisacanplaytennisbetterthanWendy.WendyandLisaarefriends;forthisreason,otherpeopleliketocomparethem.说话人比较了两个朋友在外貌、性格和爱好方面的相同点及不同点，以“甲A、乙A；甲B、乙B”的比较方式展开，分条讨论这两位朋友的异同。又如：Therearesomesimilaritiesbetw

13、eenthecityandthecountryside;however,greatdifferencesbetweenthemstillexist.Inourcountry,mostpeopleliketoliveinthecity,becauseofentertainmentandbetterhealthserviceaswell.Childrencangetbettereducation.Butitisnoisyandcrowdedinthecity.Lifeinthecountryside,ontheotherhand,ismuchsimpleandcomparativelydull.T

14、ransportationisnotconvenient,andthechancesofeducationarelimited.Butthereismuchlessnoisethere,andtheairiscleaner.说话人从交通、娱乐、教育、环境等四个方面论述了城乡生活的差异，采用的是“甲A、甲B、甲C；乙A；乙B、乙C”先城市后农村的集中对照手法。常用的表示比较的过渡性连接词语有：similarly,likewise,correspondingly,inasimilarway,inthesameway,too,like,resemble,similarto,equalto,equal

15、lyimportant,bothand,thesameas等。常用的表示对照的过渡性连接词语有：ontheonehand,ontheotherhand,onthecontrary,incontrast,bycontrast,incontrastto,insharpcontrast,conversely,otherwise,however,nevertheless,but,yet,although,eventhough,whereas,while,itistruebut,instead,unlike,ratherthan,inspiteof,contrastwith,differentfrom,

16、contraryto,differfrom,though等。（五）因果法因果法经常用以阐述原因，回答为什么这类问题，分析事物发展的前因后果。因果关系的普遍性决定了因果关系的复杂性，通常因果模式有一因一果，一因多果、一果多因和因果链等，而以因果方式扩展话题时通常采用先因后果或先果后因的一因多果或一果多因模式，其中的多因或多果又常以枚举方式列举。例如：ThereisagreatdemandforcollegestoconductreformsonEnglishteachingandlearning.IsthereaparticularreasonforcollegeEnglishreforms?E

17、ducationalsurveysuncovermanycontributingcauses.Somestudentsseelittlerelationshipbetweenclassworkandfutureemploymentrequirements.Inaddition,theiroralEnglishisquitepoorevenlearningEnglishforsomanyyears.Thedailyschoolroutinepresentsanunchangingandoftenboringschedule.Inadditiontothesefactors,thestudentsownproblemsandneedsmayleadstudentstoloseinterestsinlearningEnglish.说话人分析了进行大学英语教学改革的原因。原因是多方面的，有课堂教学与未来工作要求脱节的原因，有教学效果不如意的原因，有课程单调乏味的原因，还有学生自身的问题和需求使其失去学习兴趣等方面的原因。可见，这是一种一果多因的关系。过渡性连接词语inaddition,inadditionto以及reason,cause,leadto等词语将多