国立台湾大学经济学系

1、耙國立台灣大學經胺濟學系傲Nationa岸l瓣 肮Taiwan拜 拌Univers罢ity搬http:/啊www.eco皑n.nt啊u傲.ed11.t跋w氨E-mail:暗econ俺m耙s.cc.阿ntu.班ed跋u.鞍tw鞍Departm绊ent of班 霸Economi爱cs罢21 Hsu-绊C爱how Roa安d艾,吧 班Taipei昂 敖10020扳TAIWAN吧台北市徐州路唉21般號哀Tel:扳 懊886稗-芭2俺-艾2351-54白68熬Fax:埃 哀886-2跋-绊2321-57碍04各位同學：柏我很高興，有機罢會和各位共同研皑習制度經濟學班這門課。因為百諸多原因的限制叭，我們只

2、有稗五扮週的時間和版32個小時的胺課。希望同學們案把握時間，多問芭多想。阿課程的進度及教蔼材，都已安排好皑；請同學務必做凹到以下各點：昂上課前，研習完笆相關的材料；對袄於教材的內容，芭已經看過想過。瓣特別是各章裡班故事的部分，阿除了掌握旨意之稗外，還要能明確案的提出自己的想背法。哀課堂上，積極參班與討論；包括提盎出問題，並且回懊答問題。整個課挨程，都將以對挨話的方式進行班。準備面對舌劍鞍唇槍的考驗，也唉準備享受對話中袄激盪出智識的火袄花。扳雖然課程緊湊，斑但將有二至三個把家庭作業。在處鞍理實際問題裡，扮磨練自己的思維百。熬我期望，這將是靶緊繃刺激的佰五昂週；我也期望，跋各位會有豐碩充芭實的收穫

3、。绊澳敬祝扳學疤安！扮般八 斑 熊秉板元敬上靶霸癌 翱 巴2006年11敖月24日傲北京大學中國埃經濟研究中心暗制度經濟學扒課程綱要熊秉元 教授斑1.靶學分數：2學分暗, (八0摆, 阿2吧)。敖4.柏會談時間：先約翱定鞍2.耙時間：熬2007年2月扮2007年3笆月坝5.懊電話：般未定哀3.扮地點：癌未定唉6.霸e-mail:佰hsiung埃办鞍.tw爸7.哀進行方式：颁(1) 哀共五週，每週上傲課兩次，每次3艾小時；拜每肮次拜進度，兩書各一扒章傲；適合碩博士班案同學把選修。爱(2) 由碍同學哎輪流作摘要、擬凹定討論題，並提稗出報告。拌全程以討論方式案進行。伴8.翱教科書：安(1)敖 Nor

4、th,懊 Dougla叭ss C. 板Institu哎tions, 矮Institu挨tional 稗Change傲 稗and Eco胺nomic P伴erforma靶nce班, 柏Cambrid唉ge肮: 百Cambrid案ge坝 八Univers挨ity稗 Press,捌 1990.佰(2) 熊秉元巴，版我是體育老師扮，台北：颁聯經胺，200背2搬。案9.靶參考書籍：邦(1) 笆Coleman颁, James挨 S. 蔼Foundat胺ions of瓣 Social啊 Theory把, 熬Cambrid按ge岸, 柏MA唉: 芭Harvard跋 芭Univers颁ity版 暗Press扳,

5、 1990.懊(2)邦 Buchan哀an, J摆ames奥 M. and袄 Tulloc捌k, G罢ordon.隘 拌The Cal碍culus o半f Conse爸nt耙, 板Ann Arb俺or扳: 隘Univers芭ity懊 of 肮Michiga扳n肮 Press白, 1962凹.熬(3)挨 Libeca版p, Gary扮 D. 啊Contrac碍tin艾g for P阿roperty巴 Rights拔, 扒Cambrid耙ge稗: 版Cambrid笆ge败 靶Univers伴ity岸 Press,熬 1989.澳(4)挨 Elster般, Jon. 邦Local J柏ustice:

6、唉 How In拔stituti八ons All碍ocate S半care翱 盎Goods a把nd Nece把ssary B疤urdens,蔼 翱New Yor熬k瓣: The R翱ussell 稗Sage Fo唉undatio半n, 1992败.板(5)哀 Cooter罢,叭 Robert艾 and Ul扳en,氨 艾Thomas氨.奥 白Law and靶 Econom埃ics般, 八New Yor袄k肮: Addis吧on-Wesl碍ey, 4th盎 ed., 2跋004.绊10.安課程概述：办在傳統經濟學的吧討論裡，制度白幾乎隱而不見佰；可是，由Ro拔nald Co拜ase和Dou阿g

7、lass N百orth的一連唉串著作裡，經濟板學者開始體會到拜制度的重要性。挨兩位經濟學家得鞍到諾貝爾獎，和把他們在制度經濟拌學方面的貢獻有拌關。具體而言，翱本課程將探討以凹下的主題：制度搬是如何形成的？肮制度的功能和性芭質為何？制度變背遷的軌跡為何？氨制度和社會榮枯坝的關係為何？斑而且，本課程也氨將探討，Nor白th在思想上的埃轉折。由早期對俺制度的體會：瓣長期而言，決定肮社會榮枯的，是案有沒有一套好的笆制度；轉變為蔼後來更深刻的反耙省：影響人類拔活動和社會繁榮办與否的，其實是隘人的思維方式扒。這種轉折的原巴因、過程和含義俺，都值得經濟學熬者和其他社會科袄學研究者探究。笆11.跋課程目標：半

8、以生活中的實際摆經驗為材料拌，稗以日常用語為工拔具瓣，唉探討抽象的理論挨性問題柏。課程的特色，半是把法律視為扒制度的一部份翱；藉著探討制度皑的由來、形成、唉結構、性質等等半，以掌握法律的奥各個面向。因此胺，課程的重點，哎將有兩個：制度碍經濟學、以及法半律制度。伴Institu佰tional 盎Economi办cs鞍T跋h翱e conce拜pt of 懊“瓣institu扳tions瓣”矮 has be耙en almo氨st invi耙si安ble in 啊the dis疤cussion拌s of ma巴instrea澳m econo唉mics, b拜ut thro稗ugh a s摆erious

9、 版of work拔 by Ron隘ald Coa疤se and 矮Douglas颁s North蔼, econo奥mists h安ave com凹e to ap鞍preciat蔼e, grad矮ually, 熬the imp版ortance百 of the绊 concep癌t. For 八their p癌ioneeri办ng work办, both 拜Coase a笆nd Nort颁h have 扳been aw版arded t板he Nobe拌l 稗Prize哀.哎The cou爱rse wil八l explo案re the 隘followi傲ng issu癌es: How氨 are in

10、阿stituti鞍ons for案med? Wh靶at are 艾the nat拔ure and扮 functi矮ons of 搬institu绊tions? 碍What is吧 the pa埃th of i拜nstitut昂ional c安hange? 哀What is隘 the re凹lations案hip bet柏ween in埃stituti败ons and捌 the pe巴rforman摆ce of e百conomie把s?拜In addi阿tion, t盎he cour佰se will班 analyz笆e an in跋teresti扮ng twis瓣t of No败rth伴懊s t

11、hink捌ing ove笆r the y拜ears. S斑pecific鞍ally, h肮e used 办to beli跋eve tha翱t insti挨tutions蔼 are th案e criti绊cal fac般tor in 胺determi搬ning th哀e long 耙term pe白rforman百ce of a碍 societ爸y, but 稗has cha啊nged to半 a posi隘tion th叭at emph啊asizes 巴the men隘tal con绊struct,跋 or the艾 world 摆view, o哎f indiv拜iduals 傲as cons

12、把titutin伴g the m扮ajor de哎termina靶nt. The拌 reason疤 for th阿e chang胺e as we瓣ll as i案ts impl笆ication碍s will 哀be care扮fully s盎tudied.鞍The goa佰l of th把e cours捌e is to把 call u癌pon the阿 daily 胺experie唉nces of爸 the st暗udents 哎to exam爱ine the暗oretica扮l issue癌s, and 把to empl矮oy ordi碍nary la胺nguage 皑to anal办yze

13、 abs俺tract c埃oncepts拜. The c安ourse w隘ill tak白e law a半s part 班of the 百institu氨tional 按matrix 俺and int艾erpret 背law fro隘m the i挨nstitut邦ional p斑erspect伴ive. Th芭ere wil颁l be tw败o foci 安of the 捌course:靶 instit八utional案 econom鞍ics, an凹d legal澳 system安. 進度:挨1.拔第1次上課：败North巴第按1,2瓣章稗體育老師第斑1章； 扮分析的基礎-佰-人和人的特質八2.拌第2次上課：敖North邦第3,4章氨體育老師第澳2章； 岸稻草人的由來-爱-制度和成本唉3.俺第3次上課：捌North扮第5,6章耙體育老師第俺3章； 岸那一隻看不見的靶手-價格機拔能板4.案第4次上課：拌North芭第7章哎體育老師第肮4,5章；疤對銅臭味的追求跋-經濟成長熬5.俺第5次上課：百North搬第8章碍體育老師第罢6,7章；敖誰懂誰的心?-胺-資訊問題叭6.办第6次上課：摆North挨第9章把體育老師第爸8,9章；扳這種孩子, 不叭養