《教育-财富蕴藏其中》读书报告

1、教育 财富蕴藏其中教育财富蕴藏其中读书报告12 级 中文系 于源作品书名 : 教育财富蕴藏其中成书背景该书是由担任“国际21 世纪教育委员会”主席的雅克?德洛尔1996 年 4 月在巴黎总部召开的联合国教科文组织工作会议上向总干事马约尔提交的最后报告。1996年 12月 ,教育科学出版社组织翻译、出版。它出现在 90年代，在冷战格局已宣告结束、人类面临着新的发展机遇的情况下，该书无疑也反映了这个年代的一些特点。在肯定了“教育在人和社会的持续发展中起着重要作用”的前提下，国际21 世纪教育委员会的委员们概述了这一时期教育政策所面临的挑战。 内容大意 :教育 : 财富蕴藏其中该报告除前言外，分为三

2、个部分。第一部分前景，包括 : 第 1 章 （ 从基层社会到世界性社会 ） ，第 2 章 （ 从社会团结到民主参与 ） ，第 3 章 （ 从经济增长到人的发展）; 第二部分原则，包括 : 第 4 章 （ 教育的四个支柱） ，第 5章（终身教育 ）; 第三部分方针，包括 : 第 6章（从基础教育到大学 ） ，第 7 章（教师在探索新的前景） ，第 8 章（教育的选择 :政治当局的作用 ） ，第 9章（国际合作 : 地球村的教育问题。另有结束语和 8 个附件。教育财富蕴藏其中内容涵盖了未来教育改革和发展的主要方面，并从理论与实际相结合上提出了迎接挑战的对策建议。其内容之丰富、新颖、深刻，堪称是里程

3、碑性的教育文献，实属每一个教育工作者和关心教育事业的人们所不可不读的经典之作读书体会 :教育的四个支柱中 , 学会共同生活是人类教育的共同目标 , 其它三个支柱构成了实现学会共同生活的基础。由此可见 , 该书的核心思想便是通过未来教育的四个支柱来建构终身教育, 来建构未来的文化和未来的社会生活, 最终解决社会问题对人类所构成的挑战。个人观点 : 肖川说 : “比之于少年得志，我更欣赏大器晚成”。终身教育就给我们提供了这么一个机会，可能由于叛逆，由于无知，由于懒惰，在最好的时光里，我们做了最坏的选择。但当你幡然醒悟的那一刻，终身教育在向你招手，这种不抛弃不放弃的精神，不正是我们教育一直所追求的的

4、吗 ,犹太人是最富有的民族，是最有智慧的名族，也是最重视教育的民族。”因为他们深知人的智力和精神财富来源于接受教育。犹太人的印象: 犹太人民族和中华民族一样都是多灾多难的名族，将近两千年的流离失所让他们几乎尝尽人世间所有的痛苦和折磨，死亡与生存是他们必须要选择的道路，在歧途与迷失中他们清醒地认识到智慧的重要性，在异国没有土地权的犹太人要怎么活下去。办法只有一个: 经商，从医。而经商需要什么品质, 精细，观察力，活跃的思维。结果就是商人比农民拥有更多的经验，知识和思辩。从逻辑学上，智慧的组成就是这三者。他们把书当作生命的一部分，用书本传授智慧，用教育来改变一代又一代犹太人的命运。据统计获世界诺贝

5、尔科学奖的科学家中有17%是犹太人，美国获诺贝尔奖的科学家中有27%是犹太人，美国每五个大学教师中有1 个是犹太人，美国富翁中有20%是犹太人，每五个大学生中也有 1 个犹太人。犹太民族虽然只有1400 万人口，但却产生了当今思想界、艺术节、经济界、科学界、政治界50%的精英，足见犹太人的智慧和才能。犹太名人无产阶级伟大导师马克思、现代物理学之父爱因斯坦、精神病分析学家弗洛伊德、抽象美术大师毕加索、美国前国务卿基辛格、从某种意义上讲，犹太人控制着整个人类世界。学习就是信仰 : 据犹太宗教经典规定，学习和专研本身就是信仰的组成部分，是犹太人一种神圣的使命。在世界上除此之外还没有任何一个民族将学习作为信仰。读完这本书我感觉作为同样智慧并且多灾多难的中华民族，犹太人的选择对中华民族具有典型的教育意义。我们国家也把教育摆到了重要的位置上，提倡尊师重教。但在市场经济大潮中，不少人文化仪式淡薄了，为了“钱袋”而空了“脑袋”，新一代的文盲在扩大，贫困人家则又因缺钱上学而让孩子失学，国民文化素质的下降，已引