常规春季培优班第5册kc02讲数字魔方下

1、KC 第 02 讲数字魔方（下）教学目标：在了解数独的方法后完成 6*6 的数独；通过数独的认识，培养学生的分析力；使学生体会数学的奇妙和乐趣，提高学生的学习。教学重点：了解带有色块的数独。教学难点：将行与列以及带有色块的三个条件同时观察、推理。教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习【知识回顾，案例分析】1、初步了解每一行和每一列在表格中所代表的意思；2、了解图形数独的解题方法；3、初步认识 4*4 的数独。课间操作：按课件显示进行讲解。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【

2、场景】参考时间-3 分钟987987参考：【预习题分析本期预习】参考时间-7 分钟课件操作：课件自动，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【场景】前两个面已被小伙伴成功了，至慧兔已经迫不及待的想要第三个面，想快点打开看看里面的抗融化试剂是什么样的。下图中每一行、每一列和每一个色块中都要有1、2、3、4，而且不能重复喔！小朋友们，一起来填填空吧！部分：1、结合场景解题过程如下：学生观察说一说这类数独和之前的区别，引导学生现在多加了一个条件就是色块，与前面题目一样一行一列寻找条件，如果发现条件不全可以在色块中找到条件，

3、结合这 3 类条件解题；2、 本题的重点：在每行每列的基础上加入色块的条件；3、本题的难点： 学会将三个条件结合观察解题；4、对于新生的给予的建议：对于新生教师可以引导学生找到条件，在推理的过程中找到；5、哈佛案例的体现：哈佛案例让学生说一说本题的突破口；6、学习本题的必要性：结合多条件去解数独题目。：参考【环节二：知识拓展、能力】【知识点分析本期知识点】参考时间-2 分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。建议：教师可以制作一个错误的数独，让学生说一说错误的地方。【例题分析讲解室】参考时间-12 分钟课件操作：课件自动，与例题匹配的场景。按，进入讲解室部分，老师按照题目显示

4、进行教学活动，按，展示。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【场景】马上就能打开数字魔方了，小伙伴们都很激动！小朋友们魔方吧！一起和至慧兔来开启数字下图中每一行、每一列和每个色块上都填上数字 1-6，且不能重复！填吧！一起试着填一：请你说说本题的要求。解本题时，你的突破口是什么？部分：1、 结合场景解题过程如下：第一步：首先观察明确题目意思，让学生说一说本题的突破口是在哪里，教师引导学生试着每一行、每一列、每一个色块分析条件，将可以确定的数字填入方框中；第二步：学生小组是否有重复的数；，试着将所有的数都填完，填完之后两组将交换，试着检查第三步：教师总结方法，

5、首先观察找到每一行、每一列以及每个色块中条件给的最多的一部分，接着在每行、每列、每个色块只有一个已知图形时，利用推理法观察上下左右是否有重复的图形，重复则选择另外一个图形，以此类推。2、本题的重点: 能够寻找条件较多的行、列或者色块为着手点；3、本题的难点：能够在条件都是一样的情况利用推理法以及排除法解题；4、对于新生的给予的建议：对于新生教师可以让学生清楚每行每列的区别，以不能重复在本题的具体意义，在条件并不是很多的情况下引导解题过程；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生在中解题过程；6、学习本题的必要：学生初步了解数独解题方法。家长版信息推送：1、 学生可以与家长如何检查本题是否正确；2

6、、家长可以让学生说一下解本题的方法。参考：【环节三：阶段复习】【环节游乐场】参考时间-3 分钟课件操作：学生按照要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。#内容、与课件必须匹配#名称：至慧学堂爱解谜说明、规则：根据至慧兔所说找到正确的数独。和课程的衔接点：1、通过学习让学生进一步的巩固之前的内容；2、在3、在操作过程中，提高学生的观察力以及分析力；中激发学生的，让学生更好的掌握之前的知识点。【练习分析练习场】参考时间-8 分钟课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。下图中每一

7、行、每一列和每个色块上都填上数字 1-6，且不能重复！一起试着填一填吧！：请你说一说本题的突破口。这类型题目需要考虑几个条件呢？1、结合场景解题过程如下：学生试着读题，说一说本题的要求，学生通过小组的形式找到突破口，将可以明确的数填在方框中，对于条件不多的行、列或者色块进行结合观察找出；2、本题的重点：学生通过之前的练习独立完成本题；3、本题的难点：能够通过推理的方法找到突破口；4、对于新生的给予的建议：对于新生教师可以带领他分析每一列、每一行以及每一个色块的填写过程；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生解题突破口；6、学习本题的必要性：在了解数独的解题方法之后独立完成本题，提高学生的推理力和分析力。参考：课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分三部分进行总结。按，进入分数统