2022年初中美术教学工作计划三篇

1、第 页2022初中美术教学工作方案三篇初中美术教学工作方案三篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份工作方案了。工作方案怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的初中美术教学工作方案3篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中美术教学工作方案 篇1一、指导思想：美术是向学生传授根底知识和根本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。二、教学内容和要求：初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩根底知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画

2、作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。三、情况分析 ：1、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。2、初中绘画根底知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%，四、具体实施与要求：1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。2 、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。3 、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行

3、多种方法相结合。6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。五、课程进度具体安排如下：(略)初中美术教学工作方案 篇2过完元宵，新的学期又开始了。通过上学期的努力，各年级学生所掌握的美术知识和专业技能水平有所提高，为了更好的完成教学任务，使各年级学生都能在上学期的根底上能有所提高，现将本学期的教学工作做如下方案：一、学生情况分析六年级学生总是积极热情，喜欢并非常喜欢上美术课，而且总能按时的完成作品。但是由于六年级学生美术知识不系统，造型能力和色彩运用都很欠缺，通过去年第一学期的学习虽然有了很大

4、提高，但还是要再接再厉。七年级的学生，由于在农村没有经过很好的系统训练。绘画素描几何体方面，才刚入门。但是学生都有很大的兴趣进行绘画，局部学生悟性比拟好，能很快的跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法还有待提高。总体来说美术水平还算可以。八年级学生由于所学课程太多，作业繁重。对美术课兴趣不是太浓厚，同学普遍存在的问题是：、造型能力上普遍极差，缺乏观察力。、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。、总是达不到教学要求。二、教学目的、要求一、六年级学生要多练习，一点点补充理论与技法的缺乏。希望经过这学期的努力能有所提高二、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法和设计类知识，

5、学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。三、八年级搜集一些有趣的教学方法，能激发学生的兴趣，缓解学生对美术的抵触心理。三、教学措施一、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。二、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。三、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。四、教材从实际出发1。新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进

6、课程的学习。2。根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。3。要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。四、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。总之，要对六、七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的美术理论与美术专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自

7、己的修养，陶冶高雅的情操，希望在我的努力下学校的美术教学能更上一层楼。初中美术教学工作方案 篇3摘要：长期以来，由于种种原因，美术课程没有得到人们足够的重视，导致一些学校的美术课堂出现教师厌教、学生厌学的现象，学生美育开展缺失。长此以往，会使美术教学偏离应有的轨道，一味地追求授课的结果，而忽略了充满活力的教学过程，使一些学生失去锻炼的时机，课堂逐渐僵化，失去了初中美术课堂应有的活力。怎样运用“学讲方案的教学理念进行高效教学，激发初中生的美术学习潜能，便是文章探索的主要问题。关键词：学讲方案；初中美术；激发潜能一、“学讲方案概述“学讲方案是指以“学讲方式进行教学。“学讲方式是指学生在教师指导下的

8、全程自主学习，落实学生学习的主体地位，以自主学、合作学、质疑学、“讲出来和“教别人的学习方式，边学边讲，调动学生的学习积极性，提高学生在课堂教学中的参与度，着力教授学生学习方法，使学生养成良好的学习习惯，提高学生的自学能力，进而提高教学的有效性。实施“学讲方案的目的是促进教师向专业化的方向成长，追求最正确的教学效果，实现“和谐、高效、开放的高效课堂，促进学生的成长。“学讲方案不仅能让教师体会到传道授业解惑的成就感，更能让学生体会到学习的快乐。二、实施“学讲方案美术课堂的原因以往的初中美术课堂大多采用讲授法，根本上是教师讲，学生听，一些学生不重视美术课，不听、不想、不说、不画，一些学生应付了事，

9、感兴趣的课就多听点、多做点，反之就少做点。总体来说，在初中美术课上，学生思想较为拘束，积极思考、答复下列问题的学生较少且声音较小，学生的美术作业构图小、用笔轻，教师的作业评价大多只看到学生作业的缺点，很少看到优点。学生主动学习、探索美术学科知识的热情不高。这样的美术课堂是低效的，不利于美术教学。虽然每种教学模式都有一定的弊端，但笔者认为“学讲方式的教学模式利大于弊，十分欣赏这种教学模式。“学讲方式的教学模式不仅要求学生学进去，还要能够讲出来，它能唤起学生自主学习的兴趣，能培养学生自主学习的习惯，能提高学生的.自主学习能力。“学讲方式的教学模式以掌握重点、突破难点为目的，以小组合作为手段，学生在

10、自讲、对讲、互讲、演讲、评讲的过程中，能够实现从知识到能力的转化，为终身开展奠定根底。三、在“动中激发学生的潜能为了上好学讲课，笔者更新了自己的教学理念，积极且认真地备课。一开始笔者教授的是自编课?在砂纸上画柳树?，现在想来，当时的想法很有创意，但教学设计有点“花“大“空，不切合实际，没有重点，未能带着学生深入地探究在砂纸上画柳树的方法，接着笔者又用学讲模式上这节课，教学效果较好。1.创设情境要想激发学生自主学习美术的积极性，课前情境创设很重要，适当的情境创设能够让学生内心有所触动，从而迅速进入美术课学习状态。这里的“情境包括物理情境和心理情境。为了上好?人物动态速写?一课，笔者课前在教室墙壁

11、上贴出了不同性别、不同角度、不同姿态的人物动态速写作品，学生看了以后，很快就进入了学习状态，也想拥有教师的绘画本领。笔者提前把教室课桌排列成适合学生进行小组互动的形状，整堂课上，笔者一直面带微笑，以期拉近师生之间的距离，建立一种民主、平等、和谐的师生关系。在这样的气氛中学习美术知识，学生的心情更加放松，更加勇于表现自己。2.引入课题引入课题可以有效地调动学生的学习积极性，使学生想第一时间参与新课学习活动，学生的学习兴趣一旦被调动起来，便会精神抖擞地进行学习。好的开始是成功的一半，一堂好课应是“凤头，猪肚，豹尾，即一堂好课的引入就像“凤头，一定要能够吸引学生。这个“凤头至少两方面都要十分精美。一方面，教师的形象、语言等要美。肖林元说：“一个老师打扮最漂亮的时候，就是上课的时候，想让学生上课精神抖擞，教师得先精神抖擞，教师走进教室要神采奕奕，心胸宽广。另一方面，引入设计要巧妙。除了紧扣主题外，还要能够调动学生的好奇心，因为只有学生有了好奇心，才能够对知识产生主动学习的热情和主动探究的欲