安全教育活动-会说话的标志

1、PAGE PAGE 3幼儿园大班安全教育教案 会说话的标志中江县大东街幼儿园 陈海英一、设计意图幼儿期的孩子年龄小，缺乏生活经验和各种生活常识，他们头脑中没有“危险、伤害”等这些概念，缺乏分辩安危的能力，然而又好奇、好动、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为了保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养，开展了一个以“安全标志”为主题的活动，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理

2、方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。三、重难点分析重点：教幼儿认识部分安全标志及其含义，培养自我保护意识和能力。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。2、准备步行标志、注意安全标志、人行横道标志、禁止通行等常见标志教学活动课件、图片。五、活动过程 （一）出示课件，通过小故事引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，

3、想不想看看？播放课件：兔妈妈带着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，兔妈妈看见前面没车，就领着小兔子往对面跑，结果被一辆自行车撞倒了。提问：兔妈妈这样做对吗？为什么？遇到这种情况我们该怎么做？ （二）自由探索，认识标志1、幼儿每人一张标志图，进行观察，并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听，引导幼儿观察。2、幼儿分组将标志送到磁性看板上，展示所有的标志。3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。（这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？）（三）看情景图片选择标志，区别认识标志。1、教师逐一出示三幅图片，引导幼儿观察图片内容，并根据内容选择相应的标志。 a、小朋友坐在栏杆上，旁

4、边是池塘。问题：我们该告诉小猴子什么？用个什么标志呢？ b、一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标志？ c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道？2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。（四）标志归类1、引导幼儿发现，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志，让幼儿将禁止性标志找出来放在一起，并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。2、警世性标志。（方法同上）3、提示性标志。（方法同上）4、引发幼儿回忆：你在哪些地方见过这些标志？（五）请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。（教师让幼儿分组讨论：幼儿园哪些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）（六）活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。 2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置