《工程CAD应用课程设计》教学大纲

1、工程CAD应用课程设计教学大纲课程名称：工程CAD应用课程设计课程英文名称：Engineering CAD课程编码：1301SJ055 课程类别/性质：课程设计/必修学分：1分周数：1开课单位：地球科学学院适用专业：地质学（工程地质）先修课程：地质测量CAD、工程地质学一、课程简介工程CAD应用课程设计为地质学（工程地质）专业的主干课，同时也是环境工程、水利水电工程、建筑工程等应用地质专业的重要必修课程。工程CAD应用是用计算机硬件、软件系统辅助工程技术人员进行产品或工程设计、修改、显示、输出的一门多学科的综合性应用新技术。该实践环节要求学生实习完成后，系统掌握CAD软件在地质工程领域的应用；

2、具备独立自主绘图设计的能力；树立艰苦朴素、求真务实的价值观。保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标通过该实践教学环节的实习，使学生掌握CAD软件在地质工程领域的应用；具备独立自主绘图设计的能力；树立艰苦朴素、求真务实的价值观。在专业知识、实践能力、综合素质等方面达到课程教学目标。1.价值目标：培养学生从事祖国基础设施建设的工程实践框架及为祖国建设奉献的精神。2.知识和能力目标：（1）本课程是一门实践性的专业基础课，因此，在教学实施过程中要注重理论教学与实验、实训紧密结合，在整个教学活动中，注重学生读图、绘图能力的培养，提高学生的工程素质。（2）理论课教学的重点为投影的基本原理、视图产

3、生的方法、对有关国家标准的正确理解、形体的表达方法分析、专业工程图样上技术要求的含义等。（3）实践教学环节通过测绘模型、利用绘图仪器手绘工程图、利用AutoCAD绘制工程图等教学步骤，着重训练学生恰当表达机件形体、正确标注尺寸、正确阅读工程图样的能力，提高学生的空间想象力。（4）培养工程意识和标准化意识。（5）培养具有创造性构型设计能力，自己制作加工简单模型的能力。（6）培养学生的自主测量、计算、分析、设计、综合运用的能力。三、课程设计内容与基本要求实习为课程实践教学环节，时限为1周。实习内容包括：课程教学包括课堂教学、课堂研讨、独自作业三部分。课堂教学：演示如何绘制工程地质平面图、工程地质剖

4、面图等，设定人员分配组成，分配课程设计任务。课堂研讨：启发学生如何操作工程地质剖面图绘制。独自作业：分配地质图纸给学生，完成剖面图绘制。任务：1、填充工程地质平面图； 2、绘制1-1剖面图； 3、计算滑坡、泥石流堆积区面积。实习教学内容及学习要求实习内容思政融入点要求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用实习动员及课设概况介绍(1)进行实习动员(2)课设目的、任务及要求介绍火神山建筑设计效率与新冠防护关系高中低1天1.4工程地质平面图的填充任务简介工程地质平面图的基本要素及任务工程设计与国家质量控制标准高高高1天2.5、3.3工程地质剖面图的绘制任务简介工程地质剖面图基本要素及任务开展工程实

5、践-实践是检验真理的唯一标准高高高1天2.5、3.3工程地质剖面图的绘制任务简介工程地质剖面图的绘制步骤开展工程实践-实践是检验真理的唯一标准高高高1天2.5、3.3完成课设报告根据报告编写要求，完成实习报告开展现场实践研究重要性，实践是检验真理的唯一标准高高高1天5.1、5.2注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想

6、；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。四、课程设计地点及组织管理实习地点：长江大学武汉校区内。组织管理：（1）第一天，讲述CAD课设的目的，任务，要求等，安排好学生需完成的课设作业。（2）第二天，教授指导学生完成任务，一开始只是偏重于指导工程地质平

7、面图的填充任务；（3）第三天，教授指导学生完成任务，侧重于指导工程地质剖面图的绘制任务；（4）第四天，教授指导学生完成任务，侧重于指导工程地质剖面图的绘制任务以及讲授剖面图的绘图步骤；（5）第五天，教授指导学生完成任务，侧重于指导工程地质剖面图的绘制任务以及讲授剖面图的绘图步骤。五、课程设计方式及教学方法包括课堂教学、研讨、上机实践等；根据课程特点，也会讲授、视频学习、翻转课堂、小组/课堂讨论、文献查阅、课堂练习、案例分析、课前/后自学等，说明章节主要的教学方式方法；也会根据课程建设条件，采用新的教学形态：线上/线下/线上线下混合/其他。六、考核及成绩评定方式考核方式报告，考核内容包括一次课程

8、报告、考勤等。课程考核包括课程报告、考勤两个部分。课程成绩：课堂考勤（20%）（毕业要求1.4、2.5、3.3、5.1、5.2）+课设报告（80%）（毕业要求1.4、2.5、3.3、5.1、5.2）。七、参考教学资源教材：地质测量CAD，巩望旭，2009，煤炭工业出版社主要参考书：1.AUTO CAD 2014中文版基础教程 HYPERLINK /?key2=%D0%EC%BD%AD%BB%AA&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 徐江华等: HYPERLINK /?key3=%D6%D0%B9%FA%C7%E0%C4%EA%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 中国青年出版社；2.AutoCAD 2014中文版从入门到精通（实例版）CAD/CAM/ HYPERLINK /?key2=CAE%BC%BC%CA%F5%C1%AA%C3%CB&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 CAE HYPERLINK /?key2=CAE%BC%BC%CA%F5%C1%AA%C3%CB&medium=01&category