一轮复习 人教版　生态系统及其稳定性（116张） 课件

1、选择性必修2 生物与环境第31讲 生态系统及其稳定性课标要求 生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统,完成物质循环、能量流动和信息传递；生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰,保持或恢复自身结构和功能的相对稳定。考点一 生态系统的结构考点二 生态系统的能量流动考点三 生态系统的物质循环考点四 生态系统的信息传递与稳定性真题演练考点一 生态系统的结构必备知识整合1.生态系统的概述1）概念:在一定空间内,由_与它的_相互作用而形成的统一整体。如下图所示：2）范围:有大有小,地球上最大的生态系统是_。3）结构:由_和_（食物链和食物网）构成。4）功能:进行_。生物群落非

2、生物环境生物圈组成成分营养结构物质循环、能量流动、信息传递1）非生物的物质和能量主要组成：光、热、水、空气、无机盐等。作用：为生物提供_，是生物群落赖以生存和发展的基础。地位：是生态系统的_。物质和能量必需成分2.生态系统的组成成分2）生物成分_和_是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。生产者分解者3）相互关系3.生态系统的营养结构1）食物链概念:生态系统中生物之间由于_关系形成的一种联系。特点:a.起始点:每条食物链的起点一定是_；终点是不被其他动物捕食的动物，即_；b.营养关系和组成:食物链只包括生态系统的组成成分中的_和_，不包括分解者和非生物的物质和能量；c.方向不可逆性：食物链中

3、的捕食关系是_的结果，不会倒转；d.营养级个数：一般来说，食物链不超过_个营养级。捕食绿色植物最高营养级生产者消费者长期自然选择五概念：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上_的总和。所有生物食物链与营养级的对应关系a.食物链中第一营养级一定是_；b.消费者的营养级级别=其消费者级别_。生产者2）营养级抵抗外界干扰物质循环和能量流动3）食物网概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。形成原因:在生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃_,也可能被_所食。特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的_。多种植物

4、多种肉食性动物营养级教材基础诊断1. 城市生态系统是人工建立的生态系统，需要较多物质和能量的投入才能维持系统的稳定。（选必2 P48小字）( )2. 不同种类的生物获取物质和能量的途径相同。（选必2 P50思考讨论）( )3. 消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，能帮助植物传粉和种子的传播。（选必2 P50正文）( )4. 卷叶蛾螳螂黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。（选必2 P52概念检测） ( )教材深度拓展1. （选必2 P50思考讨论）在不同的生态系统中，除食物链之外还有哪些成分，它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？_。还有非生物的物质和能量、分解者。非生物的物质

5、和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物，是生态系统的必需成分2. （选必2 P51旁栏思考题）食物链上一般不超过五个营养级的原因是_。能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的3. （选必2 P53科学技术社会）黄石公园灭狼后生态系统的恶化的原因说明_。生物之间相互作用，一种物种发生变化可导致多种生物发生改变1.生态系统中各成分的判断重难突破2.辨析生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定”三类“不一定”生产者不一定是植物（如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物）,植物不一定是生产者（如菟丝

6、子营寄生生活,属于消费者）消费者不一定是动物（如营寄生生活的微生物等）,动物不一定是消费者（如蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者）分解者不一定是微生物（如蚯蚓等动物）,微生物不一定是分解者（如硝化细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者）两类“一定”生产者一定是自养生物,自养生物一定是生产者营腐生生活的生物一定是分解者,分解者一定是营腐生生活的生物3.构建食物链的一般方法1）根据种群数量变化曲线图构建图12）根据所含能量（生物量）构建结果：图2可形成一条食物链：丙甲乙丁。图3生物可形成食物网： 3）根据生物体内有害物质的浓度“由少到多”构建食物链（网）。生物体 有机汞浓度

7、0.0670.51680.39分析依据：生物的富集作用。重金属、农药等有害物质被生物体吸收后难以排出体外，所以此类物质会随着食物链逐级积累，即营养级越高的个体中含有有害物质的量越多，其含量往往是上一营养级个体含量的510倍。分析结果：4）根据提供的捕食方面的信息构建信息：古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊6种动物，它们之间的关系是草蛉、七星瓢虫捕食红蜘蛛、蚜虫；红蜘蛛、蚜虫以植物的各器官为食物；麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食。依据捕食关系直接绘图如下：4.食物网中生物数量变化的分析与判断1）食物链的第一营养级生物数量减少，相关生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级

8、的生物是其他生物直接或间接的食物来源。2）“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。3）“中间”营养级生物减少的情况，举例如下：若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰通过增加捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。关键能力提升考向一 生态系统的组成成分（生命观念）1. 2020吉林二调下列对于生态系统的成分的说法，正确的是 ( )A. 细菌都是生态系统中的分解者，是生态系统中最早出现的成分B. 蓝细菌都是生态系统中的生产者，改变了地球上原始气体的组成C. 植物都是生态系统中的生产

9、者，原始蕨类是最早的登陆生物D. 动物都是生态系统中的消费者，其存在能够加快生态系统的物质循环B解析 细菌不都是生态系统中的分解者，如硝化细菌属于生产者，A错误；蓝细菌能吸收二氧化碳进行光合作用，制造有机物并释放氧气，因此蓝细菌是生态系统中的生产者，改变了地球上原始气体的组成，B正确；植物不都是生态系统中的生产者，如菟丝子属于消费者，C错误；动物不都是生态系统中的消费者，如蚯蚓属于分解者，D错误。2. 2021山东济宁一中高三质检如图是某陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中错误的是( )A. 此生态系统中有8条食物链B. 多种生物在食物链中占有不同的营养级，使食物链交错连接形成食物网

10、C. 在甲丙丁辛这条食物链中，辛属于三级消费者、第四营养级D. 该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者D解析 该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者、非生物的物质和能量，D错误。考向二 生态系统的营养结构（科学思维）3. 单向性集团内捕食作用是指不同天敌共享同一猎物，其中一种天敌捕食共同猎物的同时还捕食另一种天敌，被称为集团内捕食者，另一种天敌被称为集团内猎物。某生态系统中瓢虫、寄生蜂与蚜虫三者之间存在单向性集团内捕食作用，其中寄生蜂既是猎物又是捕食者。下列有关说法正确的是( )A. 瓢虫与寄生蜂之间存在竞争和捕食关系B. 瓢虫属于集团内捕食

11、者，蚜虫属于集团内猎物C. 如果将寄生蜂移走，瓢虫获得的能量基本没有变化D. 瓢虫在该生态系统中占据第二、三营养级A解析 由题干信息分析可知瓢虫与寄生蜂之间存在竞争（同食蚜虫）和捕食关系，A正确；瓢虫和寄生蜂都以蚜虫为食，同时寄生蜂被瓢虫捕食，所以瓢虫属于集团内捕食者，寄生蜂属于集团内猎物，B错误；如果将寄生蜂移走，瓢虫获得的能量可能会增加，C错误；生产者是第一营养级，故瓢虫在该生态系统中占据第三、四营养级，D错误。4. 2021湖北黄冈四校联考下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系，下列叙述错误的是( )A. 细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B. 第三营养级的生物有食草虫、

12、线虫、海螺C. 若大米草死亡，将导致藻类数量增加，沼蟹数量增加D. 若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少B解析 细菌能作为分解者分解藻类和大米草，又能作为线虫的食物被捕食，A正确；食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级，B错误；大米草与藻类之间存在竞争关系，大米草死亡会导致藻类数量增多，藻类数量增多会导致线虫数量增多，进而导致以线虫为食的沼蟹数量增多，C正确；杀虫剂杀死食草虫，会导致蜘蛛的食物减少，进而导致蜘蛛数量减少，D正确。考向三 食物链或食物网中不同生物间数量变化制约关系（科学思维）5. 2021河北邢台模拟如图是某湖泊生态系统中食物网的部

13、分结构示意图，下列叙述错误的是 ( )A. 双翅目昆虫幼虫和银鱼之间存在捕食和竞争关系B. 黑鱼在该生态系统中处于第四、五营养级C. 若大量捕捞黑鱼，则会导致两种幼虫的数量增加D. 若水体被重金属污染，则黑鱼体内重金属的浓度最高C解析 双翅目昆虫幼虫和银鱼均可捕食水蚤，且银鱼能捕食双翅目昆虫幼虫，故二者是竞争和捕食的关系，A正确；黑鱼在该生态系统中处于第四、五营养级，B正确；若大量捕捞黑鱼，则银鱼的数量会增多，银鱼捕食两种幼虫的数量增加，导致两种幼虫的数量减少，C错误；在该食物网中，黑鱼处于最高营养级，重金属能通过食物链富集，则最高营养级（黑鱼）的生物体内重金属的浓度最高，D正确。A. 鲈鱼的

14、产量不能弥补土著鱼的减少量B. 土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C. 浮游动物总量锐减后再急升D. 浮游植物总量急升后再锐减A考点二 生态系统的能量流动必备知识整合1.能量流动概念的理解2.第一营养级能量流动注：生产者固定的太阳能即第一营养级的_量，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的_，即积累有机物中的能量。同化生长、发育和繁殖3.第二营养级及其后营养级能量流动不属于上一个分解者其中最高营养级无_（填字母序号）。粪便量4.能量流动的特点和意义5.生态金字塔1）能量金字塔:将单位时间内各营养级所得到的_数值转换为相应面积（或体积）的图形,并将图形按照营养级的次序排列,可形成一个金字塔图形,通

15、常呈现_的金字塔形。2）_金字塔:反映各营养级生物量之间的关系。生物量指每个营养级所容纳的有机物的总干重,这种生态金字塔一般也呈正金字塔形。3）数量金字塔:反映各营养级的生物个体的数目比值关系,一般呈正金字塔形,但也可能呈倒金字塔形,如昆虫和树的数量金字塔。能量上窄下宽生物量教材基础诊断1. 太阳辐射到地球的能量就是输入生态系统的总能量。（选必2 P55正文）( )2. 分解者分解释放的能量是该营养级同化量的一部分。（选必2 P55正文）( )3. 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。（选必2 P55正文）( )4. 任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,

16、以便维持生态系统的正常功能。（选必2 P57正文）( )5. 能量金字塔、生物量金字塔、数量金字塔都是上窄下宽的金字塔形。（选必2 P57正文）( )教材深度拓展1. （选必2 P56正文）生态系统中能量流动是单向的原因是_。在生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环流动2. （选必2 P58旁栏思考）生物量金字塔在什么情况下，可能是上宽下窄倒置的金字塔形呢？_。一般情况下，生物量金字塔是上窄下宽的金字塔，但是有时候会出现倒置的金字塔形。例如，在海洋生态系统中，由于生产者（浮游植物）的个体小，寿命短，又会不断地被浮游动物吃掉，所以某一

17、时刻调查到的浮游植物的生物量可能低于浮游动物的生物量。当然，总的来看，一年中浮游植物的总的生物量还是比浮游动物的要多3. （选必2 P58正文）从能量流动角度分析，将秸秆作饲料喂牲畜，牲畜的粪便用来制沼气，沼渣再作为肥料还田的目的：_。4. （选必2 P58正文）从能量流动角度分析农田除草、除虫的目的：_。实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分重难突破1.理解常考的两种能量流动模型1）第二营养级的能量流动过程模型2）“拼图法”分析能量流动过程利用“拼图法”可得关系式：2.生态金字塔的类型及特点关键能力提升考向一 考查能

18、量流动的过程（生命观念、科学思维）A. 若要防治虫害，则应设法使该害虫种群的能量摄入量减少B. 据图可知，该害虫同化的能量大部分通过自身呼吸作用以热能的形式散失C. 从图中可以看出，生态系统的能量流动具有逐级递减的特点D. 由害虫流入分解者的能量包括图中粪便和遗体残骸等中的能量D2. 如图为生态系统中能量流动部分示意图（字母表示能量），下列叙述正确的是( )C题后悟道易错生态系统的能量流动中的易错点1）最高营养级同化的能量的去路只有流向分解者和呼吸消耗。2）流经各营养级的总能量:对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”,对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”。3）若生态系统中

19、含有输入的有机物（饵料、有机污染物等）,则流经该生态系统的总能量=生产者固定的能量+有机物中的能量。4）某一营养级同化的能量去向不定时分析（三个去向）:自身呼吸消耗、流入下一营养级（最高营养级除外）、被分解者分解利用。定时分析（四个去向）:自身呼吸消耗、流入下一营养级（最高营养级除外）、被分解者分解利用、未被利用。考向二 归纳总结能量流动的特点及意义（科学思维、社会责任）B种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50C题后悟道归纳考向三 总结生态金字塔的特点（科学思维）5. 2019课标全国，6，6分如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数

20、作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是( )A. 前者为金字塔形，后者为倒金字塔形B. 前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C. 前者为金字塔形，后者为金字塔形D. 前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形A解析 夏季草原生态系统中，第二营养级羊的数量远少于第一营养级牧草的数量，其数量金字塔为金字塔形，而森林生态系统中，第二营养级昆虫的数量远多于第一营养级乔木的数量，其数量金字塔为倒金字塔形，故A正确，B、C、D错误。6. 2021湖南长沙高三模拟某草原生态系统中能

21、量金字塔由最下面一层到最上面一层共四层，分别为甲、乙、丙、丁（如图），若有外来生物戊入侵，且会与丙竞争食物，但不会被丁所捕食。下列有关说法错误的是( )A. 甲可能为绿色植物，甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和B. 甲、乙、丙、丁构成该生态系统的生物群落C. 丁生物的种群数量很可能会逐渐减少D. 戊在生态系统中处于第三营养级B解析 处于能量金字塔底层的是生产者，所以甲可能为绿色植物，生产者甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和，A正确；能量金字塔包含生产者和消费者，不包含分解者，而生物群落应该包含该生态系统中的所有生物，可见甲、乙、丙、丁尚不能构成该生态系统的生物群落，B错误；由于生物

22、戊入侵，与丙（丁的食物）竞争食物，所以丙的数量会下降，又由于戊不会被丁所捕食，所以丁生物的种群数量很可能会因食物减少而逐渐减少，C正确；戊与丙竞争食物，所以在生态系统中处于第三营养级，D正确。考点三 生态系统的物质循环必备知识整合1.物质循环的概念2.碳循环1）过程解读2）碳的循环及存在形式3）碳循环途径4）温室效应形成原因:大量燃烧_,导致大气中的_含量迅速增加,打破了生物圈中_的平衡。主要影响:_,导致南极冰盖融化,地球海平面上升,进而对人类和许多生物的生存构成威胁。化石燃料碳循环气温升高缓解措施：_，增加绿地面积；减少_；开发_。植树造林化石燃料的燃烧清洁能源3.生物富集1）概念：生物体

23、从周围环境_某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。吸收、积蓄放射性实例铅的富集过程注意：_是生物富集的最大受害者。4）特点：沿着_逐渐在生物体内聚集，最终积累在_。5）范围：具有_性。人食物链食物链的顶端全球3）富集的过程途径：食物链。4.能量流动与物质循环的关系1）区别项目能量流动物质循环（以碳循环为例）形式太阳能_热能以_的形式在非生物环境和生物群落间循环特点_全球性、循环性范围生物群落_（全球性）2）联系两者同时进行,彼此相互依存,不可分割。能量的固定、储存、转移和释放,都离不开物质的合成和分解等过程。有机物中的化学能单向流动、逐级递减生物圈物质作为能量的_,使

24、能量沿着_流动;能量作为_,使物质能够不断地在_之间循环往返。载体食物链（网）动力生物群落和非生物环境教材基础诊断2. 碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以有机物的形式进行的。（选必2 P62正文） ( )4. 铅可沿食物链进入人体，在人体内的浓度可能超过环境浓度。（选必2 P64正文） ( )5. 物质循环和能量流动是两个相对独立的过程。（选必2 P65正文）( )教材深度拓展2. （选必2 P64正文）生物富集作用的方向与能量流动的方向区别是_。生物富集作用与能量流动的方向正好相反，能量在沿食物链流动时逐级递减，而农药或重金属盐则存在“生物富集作用”，即营养级越高，该物质浓度越高3.

25、 （选必2 P67拓展应用1）生物圈是不是在物质上自给自足的系统？为什么？_。是。生物圈是指地球上所有生物与其非生物环境的综合，它们通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统4. （选必2 P67拓展应用2）氮元素在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的，为什么还往农田中不断地施加氮肥呢？_。农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量，使能量更多地流向人类，满足人类需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥，这与物质循环并不矛盾重难突破物质循环与能量流动的关系2）在生物群落中，物质以有机物的形式传递，

26、能量以储存在有机物中的化学能的形式流动。只要存在有机物传递就伴随着能量流动。3）生物群落通过生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用向非生物环境释放物质，并以热能的形式散失能量。释放到非生物环境中的物质可以重新被生产者利用从而进入生物群落，但热能不能再次被生产者利用，即物质是可循环的，而能量流动是单向的。1）非生物环境为生物群落（生产者、消费者和分解者）提供物质和能量。这些物质和能量均是通过生产者的光合作用或化能合成作用被利用和固定在有机物中从而进入生物群落的。关键能力提升考向一 考查生态系统的物质循环的过程及特点（生命观念、科学思维）A2. 2020广西南宁高三摸底如图表示某生态系统的碳循

27、环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，表示生理过程。下列有关该图的分析，错误的是( )D考向二 考查生物富集作用（生命观念、社会责任）3. 2021山东济宁模拟考试环境中的汞、铅等重金属随食物、水进入生物体内后储存在脂肪、神经组织中，不容易被排出体外。某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，在某一时间测得生物体内所含某种重金属的浓度如图所示。下列相关叙述错误的是( )C不同成分水底泥水生植物浮游动物底栖动物鲫鱼乌鳢 含量 0.10.76.321.037.919.4124.4A考向三 考查物质循环与能量流动的关系（科学思维）5. 2021湖南长沙四校联考下图为一个简化的生态系统能量流动

28、和物质循环示意图，对图中箭头的含义表述错误的是( )A. 和可表示生物群落中能量的散失B. 可表示生物群落中的物质回归非生物环境C. 表示能量在生物体之间单向流动D. 可表示碳元素从二氧化碳转变为有机物A解析 读图可知，生物群落中能量的散失呼吸作用以热能散失，生物群落中的物质回归非生物环境分解者的分解，A错误，B正确；能量在生物体之间单向流动，如图中的、，C正确；碳元素从二氧化碳变有机物光合作用合成有机物，D正确。D考点四 生态系统的信息传递与稳定性必备知识整合1.生态系统的信息传递1）信息的概念：指日常生活中，可以_的消息、情报、指令、数据与信号等。2）信息的种类、特点、来源及实例（连线）传

29、播3）信息传递的作用及应用信息传递的作用信息传递在农业生产中的应用a.提高农畜产品的产量。b.对有害动物进行控制。控制动物危害的技术方法目前，控制动物危害的技术方法主要有化学防治、生物防治和机械防治。这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的、有效的生物防治，在生物防治中有些就是利用信息来发挥作用的。2.生态系统的稳定性1）生态系统稳定性的理解2）生态系统稳定性的类型3.设计制作生态缸的要求设计要求相关分析生态缸必须是_的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸的材料必须_为光合作用提供_,保持生态缸内温度;便于观察生态缸宜小不宜_,缸中的水量应适宜,要留出一定的空间便于

30、操作;缸内储备一定量的空气生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全（具有_）生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定生态缸的采光要用较强的_防止水温过高导致水生植物死亡封闭透明光能大生产者、消费者和分解者散射光教材基础诊断1. 昆虫、鱼类以及哺乳动物等生物体中都存在能传递信息的化学物质信息素。（选必2 P69正文）( )2. 1959年，德国科学家布特南特与他的合作者，从家蚕中分离并鉴定出第一种信息素蚕蛾醇。（选必2 P69旁栏）( )3. 生物可以通过一种或多种信息类型进行交流。（选必2 P69正文）( )4. 昆虫通过特殊的腺体分泌的信息素可以通过空气传播。（选

31、必2 P72课外实践）( )6. 可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。（选必2 P78探究实践）( )7. 就生态系统结构而言，生态缸的稳定性取决于物种数。（选必2 P78探究实践） ( )教材深度拓展1. （选必2 P71正文）鼬可以根据鼠留下的气味去捕食，鼠也可以通过鼬的气味或行为进行躲避猎捕，这个实例说明生态系统的信息传递的作用是_。信息可以调节种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定2. （选必2 P76正文）人工生态系统需要不断有物质投入的原因：_。人工生态系统不断会有产品输出，根据物质循环原理，需要不断投入物质，才能保持生态系统的稳定3. （选必2

32、P78探究实践）生态缸内的生物只能保持一定时间的活性的原因是_。由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏1.信息传递1）信息传递的范围生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与非生物环境之间的传递。2）信息传递的模式来源：可以来源于非生物环境，也可以来源于同种生物，还可以来源于不同种生物。重难突破方向：信息传递一般是双向的。信息传递的意义：信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各种成分联系成一个整体，决定能量流动和物质循环的方向和状态。3）信息传递的过程阻碍其中的任意一环节都会

33、使信息无法发生传递。2.生态系统稳定性1）对生态平衡的理解在处于平衡的生态系统中，物质和能量的输入与输出均衡，生物种类的组成稳定，也就是说，生态系统中的生产过程与消费、分解过程处于平衡的状态，这时生态系统的外貌、结构以及动植物组成等都保持相对稳定的状态。2）对生态系统稳定性的理解结构的相对稳定：结构相对稳定体现在各组成成分的相对稳定和生物种间关系的相对稳定。功能的相对稳定：生态系统物质和能量的输入与输出达到平衡。生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力是通过生态系统内部的反馈调节来实现的。负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统最初发生的那种变化向相反的方向发展，使生态系统达到并保

34、持相对稳定。负反馈调节的结果是抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。3）生态系统的自我调节能力比较项目正反馈调节负反馈调节调节方式加速最初发生变化的那种成分所发生的变化抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化结果常使生态系统远离稳态有利于生态系统保持相对稳定实例分析 已污染的湖泊污染加剧 草原上食草动物与植物的平衡4）生态系统调节中正反馈和负反馈的比较5）抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构和功能的相对稳定恢复自身结构和功能的相对稳定核心抵抗干扰、保持原状遭到破坏、恢复原状影响因素 项目抵抗力稳定性恢复力稳定性联系二者一般呈负相关, 为抵

35、抗力稳定性, 为恢复力稳定性 气候条件恶劣的生态系统,如苔原、荒漠等,营养结构虽简单,但一旦遭到破坏难以恢复原状,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低续表关键能力提升考向一 考查生态系统的信息传递（生命观念）1. 烟草叶片受到某种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出某种挥发性的信息素，这种信息素白天会吸引此种蛾幼虫的天敌，夜间又能驱除夜间活动的雌蛾。据此判断下列表述错误的是( )A. 烟草释放的信息素在白天与夜间都会使它本身受益B. 此种蛾幼虫与其天敌之间可能是捕食关系C. 此实例说明生物种群的繁衍离不开信息传递D. 利用人工合成的该信息素对害虫进行控制属于生物防治C解析 此实例说明信息传递能够调节生物的种

36、间关系，以维持生态系统的平衡与稳定，C错误。2. 2021江西三校联考假设动物“沟通”的定义是：发信息者发出信息以改变接收信息者的行为。则下列何者不属于“沟通”( )A. 亲鸟发出叫声，以吸引天敌，使其远离雏鸟B. 捕食性萤火虫模拟其他种萤火虫的发光信号，以吸引该种雄虫前来并将之捕食C. 母土拨鼠发出警告叫声，使小土拨鼠及时躲避天敌D. 蚊子飞行时振动翅膀，从而发出了“嗡嗡”的声音D解析 根据题意可知，题中“沟通”表示某种信息传递，通过该信息传递能够使接受信息者的行为发生改变，A、B、C选项接受信息者的行为均发生了变化，D选项中仅体现了蚊子发出“嗡嗡”声，没有接收信息者。因此，D符合题意。题后

37、悟道归纳巧判生态系统信息的类型1）涉及声音、颜色、植物形状、磁场、温度、湿度等信号,通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感知上述信息,则判断为物理信息。2）若涉及化学物质挥发性（如性外激素等）这一特点,则判断为化学信息。3）凡涉及“肢体语言”者均属于行为信息。4）在影响视线的环境中（如深山密林）,生物间多依靠“声音”这种物理形式传递信息。5）在嘈杂的环境中（如瀑布旁）,生物多以“肢体语言”这种行为进行信息交流。考向二 分析反馈调节的实例（科学思维）D4. 2021山东临沂质检下列不属于生态系统为了维持生态平衡而进行的负反馈调节的是( )A. 生物种群密度的调控B. 异种生物种

38、群之间的数量调控C. 生物群落与非生物环境之间的相互调控D. 受到污染的湖泊，死亡腐烂的鱼对湖泊生态系统的影响D解析 生态系统为维持生态平衡而进行的负反馈调节可表现为生物种群密度的调控、异种生物种群之间的数量调控以及生物群落与非生物环境之间的相互调控等。受到污染的湖泊中水生生物大量死亡，死亡腐烂的鱼进一步引起水质变差，最终会破坏湖泊生态系统的稳定性，属于正反馈调节，D符合题意。考向三 辨析生态系统的稳定性及其类型（生命观念）5. 2020山东等级考试二模热带森林中的某种树木会吸引自身病原菌在周围土壤定居，这种树木的种子有的会被病原菌选择性杀死，有的会被鸟类带离并在新的区域存活下来。下列说法错误

39、的是( )A. 病原菌使这种树木无法在同一区域过度聚集B. 鸟类以该植物果实为食时属于初级消费者C. 病原菌体内的碳元素能以二氧化碳的形式传递给树木D. 热带森林物种丰富、营养关系复杂，恢复力稳定性强D解析 树木的种子有的会被病原菌选择性杀死，部分种子会在鸟类的帮助下在新的落脚点存活下来，这避免了同种树木在同一区域过度聚集，A正确；植物属于生产者，鸟类以该植物果实为食时属于初级消费者，B正确；病原菌体内的碳元素能以二氧化碳的形式（呼吸散失）传递给树木（光合作用固定），C正确；热带森林物种丰富、营养关系复杂，抵抗力稳定性强，恢复力稳定性弱，D错误。6. 2020湖北天门、仙桃、潜江联考下列有关生

40、态系统稳定性的叙述正确的是( )A. 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B. 生态系统稳定性的高低可通过种群内个体数目的多少来体现C. 同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复速度慢D. “野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性A解析 负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础，A正确；生态系统稳定性的高低可通过生物种类的多少来体现，B错误；草原生态系统恢复力稳定性比沙漠强，故同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复速度快，C错误；“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的恢复力稳定性，D错误。题后悟道归纳强调“生态系统稳定性高低”时,必须明

41、确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性,因为二者一般呈负相关。抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断:某一生态系统在被彻底破坏之前,受到外界干扰,遭到一定程度的破坏而恢复的能力,应视为抵抗力稳定性（如河流轻度污染的净化）;若遭到彻底破坏,则其恢复的能力应视为恢复力稳定性（如火灾后草原的恢复等）。考向四 设计制作生态缸,观察其稳定性实验（科学探究）7. 2020山东潍坊一中高三月考生态缸是以水生植物造景为主的相对封闭的微型生态系统。下列关于生态缸的说法，正确的是( )A. 制作生态缸，要遵循生态系统的基本原理，能够实现短期内的相对稳定B. 生态缸密封后，要能和外界进行能量交换，要置于阳光直射下C. 人工生态

42、缸只能够实现能量流动和物质循环的功能D. 人工制作的生态缸中生产者的种类和数量越多，其稳定性越高A解析 在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统，能实现短期内的相对稳定，A正确；制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、光线良好但要避免阳光直射的地方，B错误；人工生态缸还具有信息传递的功能，C错误；制作生态缸时，放置的生产者、消费者和分解者的种类和数量要适宜，并不是生产者越多生态缸越稳定，D错误。8. 近年来，市面上出现了很多观赏性小生态瓶，为人们的生活增添了乐趣。如图是一个简易生态瓶的示意图，回答下列问题：1） 在一定时间范围内，小生态瓶内_（填“能”或“不能”）进行碳