孤独的小螃蟹优秀教案

1、成都锦江外国语20 xx -20 xx上期教学设计TeachersLesson Plan ofChengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe last semester of 201 -201学科 Subject: iS文年级Grade： 年级教师Teacher 史小欢教学设计课题孤独的小螃蟹学科语文执教者史小欢班级时间高阶思维 训练点1、知识层面：教师秉着“生本的教学理念，利用已有的阅读记录册来 分享交流自己积累的词语，能够根据句子出示联系上下文认识词语，通 过录音回忆故事内容等，引导学生主动参与，促进学生积极主动地学习。2、理解层面：

2、通过图片、音乐以及小组合作的等方式，促进孩子对于故 事中小螃蟹情感历程的体验，从而明白小螃蟹成长所需要付出的努力口 勇敢的精神。3、应用层面：利用句式语用的训练和讲故事，来提高孩子们的口语表达 能力阅读的好习惯。学情分析二年级的孩子已经慢慢从绘本要过渡到童话，但童话的故事较长，并且有一 的寓意。孩子们能够借助字典读完一本书，但还有一局部孩子只是机械的读， 对于文中所要表达的意思，不能够深入的体会。童话的想象力丰富，故事后意 思，对童话阅读的指导，能够激发孩子们对阅读的兴趣。教学目标1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成阅读记录的良 好的课外阅读习惯。2、带着学生走进图书重温小螃蟹成长

3、的故事，并懂得f 的道理。3、利用讲故事的方式来提高学生口语表达能力 。教学重点利用讲故事的方式来提高学生口语表达能力。教学难点带着学生走进图书重温小螃蟹成长发热故事，并懂得能够通过帮助他人 来犹取幸福的道理。教学课时1课时教学准备多媒体课件教学环节师生探究学习活动设计意图学生高阶 思维思维的 培养思考教师活动学生活动一.导入：用小螃蟹的孩子们，今天老师给你们带来一个1、生作答，并齐图片来引入朋友，这是？生答这是一只怎样的小读书名课题，激发孩子们的阅螃蟹？今天我们一起来走进这只小螃蟹的世界吧。二.教学过程板块一：好词好句交流读兴趣。1、孩子们，读完这本书，你有没有自己2、同桌之间交流阅教师秉着

4、喜欢的词语和句子？现在请孩子们拿出读记录册，“生本 的教学理阅读记录册，同桌之间进行分享与交流。念，利用阅2、指名同学起来分享读记录册 引导学生3、老师这里也有一些词语，我们大家一3.生根据提示起来分主动交流起分享一下。出示：水淋淋、呆头呆脑、享自己喜欢的词语参与，积累和句子，并能说明原好词好句，抚慰、害怕、模糊板块二：猜故事，讲故事因。促进学生 积极主动 地学习。看来你们都是认真看书的小螃蟹，接4.生根据出示的录卜来老师跟你们玩个游戏-听录音，猜故音和图片来回忆故通过听水事。出示孩子们的阅读录音。事的内容，根据句式 提示，用一句完整的音、小组合件寺力式孩子们，除了录音的这些故事，还有话来表达

5、故事内容，教学环节检验读书效果。逐步唤醒什么故事？ 这些故事中 你最喜欢 哪一孩子们对个？在小组内交流讲故事，等会请小明星于故事内 容的记忆，上台展示。出示要求：1、普通话流利5.能完整讲述故事内并且能够2、时间、人物、事件要表达清楚和完容，并且上台展示，用自己的其他小朋友进行评话来讲出整。3可以利用表演或者看图讲故事的价。故事，在一积力式累词汇的 同时也提板块三：问题探讨高了自己孩子们说的真好，喜欢你们完整的的阅读力 和口头表表达。听了你们回忆的故事内容，老师想 问你们：小青蟹走后，小螃蟹心情怎么 样？他是怎么走出这种状态的？ PPT呈 现师：故事中有这样一段文字：慢慢的， 小螃蟹觉得，他能

6、用鼓声说出心里想说， 可又不知道怎么说的话了。再后来，这鼓 声就是他自己，他变成了一只鼓，一只会 快乐、会悲伤的可乐罐鼓。这鼓声好似是 这静静的大地在说着什么，好似是这淡淡 的月亮在说着什么，好似是这凉凉的风在 说着彳f么PPT呈现师：你听懂了这鼓声了吗？你知道小 螃蟹在说什么吗？6、生答复：伤心失 落，孤独。并且仔细 聆听配乐朗读，感情 升华7生：非常的孤独， 只好用鼓来赶走孤 独；很难过很想念自 己的好朋友小青蟹8、生答：小青蟹， 你为什么要离开我， 我现在好孤独呀；小 青蟹，你快点回来我 给你敲鼓吧9、生齐读这一段, 体会小螃蟹对小青 蟹的思念达能力。小 组合作的方 式来探讨问 题，能够

7、激 发孩子们的 学习兴趣， 以及能够在 思维碰撞过 程中多角度 看待题的能 力，也能提 高与人相处 的合作能力通过音乐的 渲染，以及 孩子们的屡 次朗读，更 能明白小螃 蟹心中孤 独，从而为 后面的成长 奠定根底。松树是那么高，树皮是那么的粗糙， 好难爬啊。小螃蟹对自己说：“我一定要 找到小青蟹，我一定要找到她。 PPT 出示师：孩子们，生活还要继续，我们 要学会调整自己，我们看看故事里的小螃 蟹在找寻小青蟹的过程中是怎样走出来 的？师：孩子们，当我们陷入孤独的时候， 决不能封闭自己，可以通过帮助别人来走10、生答：帮助他人， 给小狮子剪头发，用 大钳子救了小乌龟能够明白帮 助他人快乐 自己的乐趣出这种孤独，在帮助别人的道路上，我们 也慢随长大啦，而不经意间，我们苦苦追 寻的幸福已经回到了我们身边，就像小青 蟹最后又回到了小螃蟹身边，一起幸福的 晒太阳啦。PPT出示： 这时候，太阳 已经升起来了，从洞口照进来，照着他们 两个。可假设小青蟹没后回来怎么办？发挥 想象，创编故事三、总结孩子们，冰波说过：阅读会丰富 你的词汇，扩大你的视野，让你发挥 想象。渐渐地，你就成了一个有风格 又聪明的人。在这里，老师再推荐两本冰波先生的后意思的书，在以后的日 子里，让我们带着对童话的热爱、对书的 热爱，读更多的书，养成爱阅读的好习