2022年一年级下期《生活生命与安全》教案

1、1. 西瓜子的旅行教学目标：1、款待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官,最终被排除体外 ; 2、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异；学习感知和懂得植物生长的规律；教学重、难点：1、知道西瓜子被吞下肚子后,会依次进入食管、胃、小肠、大肠,最终被排泄出来；2、感知植物的生长规律；教学过程：一、活动导入 人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么方法长出西瓜吗？自己曾 经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后,长出西瓜或其他什么东西了吗？二、主题活动 生命小隐秘 1、老师讲“ 西瓜子旅行” 的故事,让同学来说说西瓜子都到过哪些地方；2、争论：西瓜子能在人的身体里生长发芽吗

2、？为什么？3、一起来明白西瓜生长的过程； 生命小聪慧 1、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽；2、植物认养活动：引导同学介绍自己喜爱的一种植物,讲讲喜爱的缘由,用一句话赞 美它,并想想能为它做什么事；4、种子发芽：在家,做一做一个种子发芽的试验；三、课堂小结2. 漂亮的缺牙巴 教学目标：1、使同学明白换牙是每个人都会经受的正常现象,并帮忙同学接受这一成长现象；2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例,让同学明白生命是在变化中不断成长的；3、让同学结合自身实际,感知生命在变化中不断成长；教学重、难点：1、换牙是每个人都会经受的正常现象,应正确看待和接受这一现象；2、让同学通过换牙现象明白生命是在变化中不断成

3、长的；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 同桌之间相互看看对方的牙齿,说说你的发觉 . 二、主题活动 生命小问号 1、听故事“ 明明换牙”2、你想明白换牙的过程吗？ 生命小隐秘 1、看图讲故事：请同学先把自己看懂的学问说一说,老师进行总结 2、可爱的乳牙：同学展现自己的乳牙,说说自己的换牙的故事 3、表演“ 高兴缺牙巴”：老师指导同学看懂图画故事,同学讲义讲图中的故事,同桌之间练习表演,请同学在全班同学面前表演； 生命小聪慧 1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事,请同学在听完后说 说自己明白了什么道理；2、我在长大：看图,说说图上的小伴侣在干什么？汇报老师总结说说

4、你成长 的需要 3、帮家人选合适的物品：先观看再挑选老师总结 三、课堂小结3. 小辫子和小平头 教学目标：1、帮忙同学知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不同性别在行 为方式上有哪些不同的规定；2、帮忙同学懂得性别形成的生理基础,这是接纳自我性别特点和社会角色的基础,也 是进一步懂得性别公平的基础；3、初步建立异性交往过程中的相互敬重和自我爱护意识；教学重、难点：1、帮忙同学明白性别差异的生理基础和由此为动身点的性别公平的社会学含义；帮忙 同学形成悦纳自我的生活态度,树立自我爱护的意识；2、帮忙同学懂得性别差异的的生理基础；教学过程：一、活动导入 男孩和女孩一样吗？二、主题活动

5、 生命小问号1、摸索：女孩、男孩是有什么打算的？ 生命小隐秘2、帮忙同学回忆一年级上册所学内容；1、找差别：图 9 页,找找四个人物的差别在哪里？2、同学摸索争论：性别差异是怎么形成的呢？3、老师小结 生命小隐秘1、引导同学明白图上两个婴儿的身体差异；2、引导同学熟悉异性交往的行为界限,要相互敬重,懂得自我爱护； 生命小聪慧1、活动穿衣服的稻草人：先引导同学观看教材中两个稻草人的性别,同学为稻草 人画一画衣服,同学展现作品2、活动欢乐男生,欢乐女生：同学看图,从图中找出自己玩过的玩具,给自己喜爱的玩具画圈；三、课堂小结4、跟随生命的节奏教学目标：1、在学习的过程中,运用对生命的不同衡量,让同学

6、知道生命的有限和短暂；2、把握时间与生命的关系,感悟时间的有限和短暂,懂得珍爱时间,脚踏实地做好每 一件事,不留下遗憾；3、能深刻感悟时间的珍贵,指导自己在生活中做到珍爱时间,树立正确 的时间观；教学重点：懂得时间的含义,明白时间是人生中最重要的财宝；教学难点：明白时间与生命的关系；教学方法：讲授法、提问法,集体争论法 导入新课：展现谜语,让同学猜：1、生命东西无声、无色、无情更无价？ 2 、守住一日头不见,日修一门；谜底：时间 以教材中的试验和“ 生命如歌” 的比如,引入：时间：生命的节奏 讲授新课：一、生命的年轮 通过图片的展现,对“ 奇妙的年轮” 一文进行分析,让同学争论总结出：时间与生

7、命 的关系：从年轮中,不仅能明白某种生物生存的年限,仍能看出该生物的经受等自然信息,所 以,时间与生命是息息相关的；老师课前预备两张纸条,带领同学一起完成教材中的撕纸活动,并对纸条的不同阶段 进行分析,让同学摸索从中得到的启示：1、生命是有限的、短暂的,我们要珍爱时间；2、人生是一个不断进展的过程,分为不同的年龄段,而不同的年龄段又有着不一样的 智力潜能；3、时间一去不复返,因此要脚踏实地做好当前的每一件事,不要留下时间的遗憾；二、人生只有三天 让同学反思昨天、评判今日、畅想明天 得出：要吸取昨天胜利的体会和失败的教训,把握今日,制造美好的明天；三、人生最重要的财宝 提问：位置、金钱、时间那个

8、最重要,为什么？老师分别对三者的重要性进行分析,得出：时间是人生最重要的；说明时间的重要板书设计：教学后记：5. 别去有危急的地方玩教学目标：1、能意识到生疏的环境中可能存在危急；2、明白、把握生活中常见的存在危急的地方；3、初步学会判定不同地点和不怜悯形下是否存在危急,是否需要躲开；教学重、难点：明白、把握生活中常见的存在危急的地方；教学过程：一、活动导入 摸索: 危急的地方是那些呢？ 同学争论后回答,老师依据回答总结）二、主题活动 安全小问号 1、看图,回答疑题；说说图上发生了什么事啊？汇报,摸索：他们这样做对吗？可能会发生什么危急的事啊？争论,汇报；老师依据回答总结 2、议一议：到那些地

9、方玩会遇到哪些危急？争论,汇报 老师依据回答总结 （如大人用的工具很危急, 生疏的东西别碰, 黑洞简洁被蛇咬 3、说一说：你有什么样的“ 探险” 经受？ 安全小博士 1、看图,说说你看到了什么？2、汇报,老师小结建筑工地别“ 探险”,铁器木具多有尖；垃圾、废品脏又臭,病菌仍会藏里头；深洞、高崖、生疏地,这些地方都别去； 安全小卫士 1、评一评：这些地方或物品有哪些危急呢？想看图摸索 汇报,老师依据回答总结 2、找一找：你家或学校邻近仍有哪些有危急的地方？同学摸索,争论 汇报,老师依据回答总结 三、课堂小结6. 求助电话教学目的：1使同学明白“119” “ 110” “ 120” “ 122”

10、等求助电话的作用和拨打的留意事项；2使同学把握拨打求助电话的方法,学会帮忙他人,救助自己；教学重难点：1如何正确拨打求助电话；2清晰熟悉谎报和胡乱拨打求助电话的严峻后果；教具预备：多媒体课件、卡片、电话机 教学时间： 1 课时 教学过程：一、课间导入,揭示课题；1、孩子们,你们喜爱交伴侣吗？今日,老师带大家去熟悉一位新伴侣,请看- 课件 出示小伴侣图片 同学看图；他叫小明,谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新伴侣 打个招呼；（咱班的孩子真有礼貌、真热忱； ）2师：今日,小明一个人在家； （播放课件：小偷显现）哎呀,小明有危急了,该怎 么办哪？赶快帮咱们的伴侣想想方法吧！ （老师依据同学的回答,

11、相机贴出：尽快拨打“ 110” ）这个方法真英明；对,“110” 就是一种紧急求助电话,那该怎么拨打呢？今日,我们就一起来学习：求助电话（板书课题,同学齐读课题）二、自主探究（一）拨打 110 1在如此紧急的情形下,我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子情愿帮小明给警察叔 叔打电话？2. 尝试拨打：请你来拨打这个电话,其余的孩子请认真听,看这样拨打,能让警察叔 叔准时赶来救小明吗？ （指名尝试拨打 110,其他同学认真倾听, 发觉问题,获得新知；）；3老师相机点拨指导,并在黑板上贴出卡片：留意事项（具体地址、简述情形）1）关注同学的表情、语气,提示同学说出拨打的电话号码；2）如拨打电话的同学,没有

12、说清具体的地址,师：这样我们能准时赶到吗？追问：为 什么？（没有说清具体的地址）对,肯定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌；3）指名拨打紧急电话,老师与生协作表演；4）勇敢、聪慧的孩子拨打了 110 之后,结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件 播放小偷被抓的片段） ,师：正由于有了你们这些智多星的帮忙,小偷被捕了； 听！（课 件播放掌声）这掌声是送给勇敢的警察叔叔的,也是送给咱们班助人的小勇士的；看 来,拨打 110 向警察局求助来抓小偷仍真管用；（二）明白其余的求助电话及其作用；1过渡：通过刚才的学习,小伴侣们知道了拨打110 向“ 警察局” 报警,可以“ 抓住坏人” ,那生活中,像“1

13、10” 这样的紧急电话仍有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？2指名说,老师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、抢救伤病员、处理交通事故；3、巩固练习：设置情境,请生判定该拨打哪个求助电话 A.我上街去,观察两车相撞了,幸好没有人受伤；.向哪里求助 . B.老奶奶乘坐公交车晕倒了,其余的乘客真为她焦急啊！请同学来假设生活中可能显现的紧急情形,其余同学判定：该拨打哪个号码求助？4、孩子们,紧急情形又发生了；看, （课件出示火灾图片）加工厂的主人确定很难过、很难过,咱们帮帮他吧！像这样的情形该拨打什么电话呢？同学说：拨打 119；5、指名尝试拨打 119,评判；

14、6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话,结果怎么样呢？（课件出示：消防车 声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔快速赶到火灾现场,信任这场大火会快速扑灭！感谢咱班热心助人的孩子；（三）拨打 120 1过渡：小伴侣,生活中的意外随时都有可能发生,你们看（课件出示：车祸图）2小伴侣们, 你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打 120） 预设：拨打 122；（练习拨打） 那,要使伤者准时得到救助, 仍该拨打什么电话呢？ （拨打 120）那该如何正确呼叫呢？3请生上台,表演拨打；点拨,评判； （并指出,同时这件事情也给我们提了个醒,平常过公路时肯定要特殊当心； ）4出示拨打后的结果； （

15、课件播放消防车声）这位叔叔得到准时的救助,感谢两位孩 子！（四）小结：（指着板书）看来,要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清具体地址 或环境特点,仍要简要地说清事情发生的情形,这样才能准时得到救助；三、情形模拟,这些人多么需要 1过渡：孩子们,生活中的意外实在太多了,看（课件出示图片）你们的帮忙,赶快帮帮他们吧！挑选一副图片,帮忙图片中的小伴侣求助；2. 同学同桌之间内自由练习,老师巡察,相机指导：要说清具体地址；3请生上台进行情形表演,其他同学留意倾听；4同学评判；5、师小结；四读儿歌,巩固求助电话学问； （视时间敏捷而定）五、拨打紧急电话的留意事项1、师：孩子们,关于求助电话,有几点老师

16、可得提示你：（课件逐条出示）.110、119、120、122 等求助电话,随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打； . 谎报和胡乱拨打 110、119、120、122 等求助电话是违法行为,要负法律责任；2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严峻的后果呢？（生自由发表看法）师小结：谎报和随便拨打求助电话会耽搁很多珍贵的时间,会误了大事,所以千万不 要随便拨打；（板书：千万不要随便拨打）六、谈收成：孩子们,通过今日的学习你们肯定收成不小吧,能谈谈你的收成吗？七、总结7. 这些物品不共用教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；2、知道区分不共用物品的方法,逐步养成物

17、品专用的习惯；教学重、难点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；教学过程：一、活动导入 毛巾可以共用吗？二、主题活动 健康小问号 看图,回答疑题；1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报,摸索：为什么只能用自己的毛巾呢？3、老师依据回答总结 健康小博士 1、议一议：毛巾为什么不能共用？争论,汇报；老师依据回答总结 2、仍有哪些东西是不能共用的；争论,汇报；老师依据回答总结 健康小行动 1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好方法；2、找找图上哪些东西是不能共用的；三、课堂小结；8、饮食有讲究教学目标 1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食物；2、增强不偏食、不挑食和

18、留意食物多样性的意识；3、明白食品添加剂的坏处,知道安全饮食的常识；4、培育关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯；教学重点 训练同学如何学会健康饮食 教学过程：一 争论：老师问题小伴侣,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的？让同学积极发言曾加课堂互动 老师总结：是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人；老师告知你们一 个人的健康直接跟饮食有关,并不是没有生病的人就是一个健康的人；所以,在日常 生活中,我们肯定要留意健康饮食；那如何做到健康饮食呢 . 老师板书：健康饮食 二 从故事中导入1 生活中有很多关于饮食的事情需要备加留意和当心对待 面请同学们听一个故事；, 民以食为天

19、, 食以安为重；下故事大致内容： 一位小伴侣放学回家 , 肚皮饿了 , 狼吞虎咽地吃了很多东西 , 后来由于消化不良 , 后来上吐下泻 , 被送进了医院；2、小伴侣听了这个故事后,有什么话想说？3、老师总结 三 从资料中学习 1、食品添加剂的种类及作用；让同学们发表自己的看法食品添加剂对人体健康的危害； （强调下便利面中的视频添加剂,极其危害）什么是绿色食品,绿色食品的标志是什么；2、全班沟通,沟通感受；同学们也可以举例证明,老师也可以谈亲身体会；3、老师总结： 小伴侣,像“ 肯德基的苏丹红一号大事” ,让我们同学为食品安全担忧；“ 农药、化肥对农产品的污染” 也让很多人震动；所以,在平常饮食

20、中 , 我们要多吃绿 色食品,少吃带有色素等添加剂的食品；这是与我们健康成长极其相关的事情；四、 明白养分 1、叙述：在平常,老师发觉有些同学不吃肉、只吃蔬菜,有的是只吃肉、不吃蔬菜,长时间这样会有什么结果呢？（1）缺少维生素,为什么会养分不良？（2）人体到底需要什么养分呢？（3） 这些养分对身体有什么好处？（4）强调挑食的害处（5）老师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部养分；为了健康成长,食物要多 样化,不偏食很重要；板书：食物要多样化,不偏食挑食2 你认为这几份食物的搭协作理吗？请说出你的理由？老师在黑板上写下食物搭配；3、看来如何搭配食物、合理饮食,也有很多科学学问在里面；这有待于我

21、们今后去慢 慢明白；（板书：食物搭配要合理）五、总结：小伴侣通过这节课的学习,我们知道了要做到健康饮食,就不能暴饮暴吃,要多吃绿 色食品,少吃带有色素等添加剂的食品,食物要多样化,不偏食,同时,仍要留意食 物搭配要合理；在平常的生活中,我们可以结合一些新闻和资料进行总结；总之,饮 食健康是我们健康成长的一个重要的因素；9. 爱好是个好老师 教学目标：1. 培育同学广泛的爱好爱好,使同学初步形成乐观向上喜爱生活的态度；2行为习惯：积极参与各种课外活动初步养成良好的爱好爱好；教学重难点：重点使同学懂得良好的爱好爱好可以增长学问、丰富生活；提高同学正确处理和解决 问题的才能 . 难点：逐步尝试处理个

22、人的爱好爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系 等；教学预备：1多媒体课件：我的爱好菜单和爱好展现台中的几幅图；2课前布置同学预备在课上扎展现自己的爱好爱好；课时支配： 2 课时 第 1 课时 教学过程：活动（一）爱好万花筒 1个人都有自己的爱好爱好,活动课开头了,让我们来瞧一瞧同学们都喜爱干什么？2. 看录像：（1）看场景；（2）看特写镜头：我喜爱踢足球；我喜爱 . 3让同学说说录象中的小伴侣有什么爱好爱好？活动（二）我的爱好菜单 1出示：我的爱好菜单 2小组沟通自己的爱好爱好；3填写爱好菜单；4展现同学菜单；5争论：有了这些爱好爱好,你有什么感受呢？活动（三）爱好展现台 1出示第四

23、幅图；2. 同学沟通：你对哪一组同学的表演感爱好？3让我们也走上爱好的小舞台,展现我们的风采；4以小组为单位组织战士活动,并汇报；5谈谈活动中的感受；活动（四）爱好自助餐 1提问：你那广泛的爱好爱好对你有什么影响？2争论沟通；3小结；作业设计：1、课外把自己的爱好爱好写出来！2、广泛的爱好爱好对你有什么影响？第 2 课时 教学过程：活动（一）我当评判员 1小品表演；2让我们来当评判员：看了这个小品,你想说说什么？3媒体示几组图片；4队员们评判图中人物的行为；活动（二）“ 我的苦恼” 大家谈 1在生活中,关于爱好爱好,很多同学都有苦恼；今日我们说出来大家一起帮着解决 2沟通,每个组提出不能解决的

24、问题；3 全班争论疑难问题；活动（三）故事屋 1听录音故事：装满昆虫的口袋；2说说故事对我们的启示；3故事会：（1）请同学讲有关爱好爱好方面的故事；（2）听了这些故事,你有什么想法？活动（四）爱好宝塔10. 上课能用心教学目标：1、引导同学明白用心听课的主要表现；2、引导同学反思用心、不用心听课所产生的不同结果,体验由此带来的不同心情；3、帮忙同学逐步养成用心听课的习惯；教学重、难点：培育用心听课的习惯；教学支配： 1 课时 教学过程：一、活动导入：说说我们在上课都该怎么做啊？二、主题活动 心理聚焦 看图,你把“ ” 送给谁,为什么？1、同学做,汇报,说明缘由 2、老师依据回答总结 心灵视窗

25、1、上课时你有前面提到的哪些情形（请同学大胆的说说）2、说说自己在上课时的表现怎么样,结果又怎么样,仍有心情呢？ 心灵氧吧：一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、认真想；用眼、用耳、用大 脑,上课用心学习好； 摸索：玩嬉戏时,你的表现得怎么样？有什么感受？三、课堂小结11. 我和大家一起做教学目标：1. 情感、态度、价值观；通过让同学开展社会大事调查的活动,让同学感悟社会上的事情是大家的事,每个人 的事,只有我们每个人都为社会做出奉献,才能真正做到大家的事情大家做,大家共 同努力,做事就简洁；培育同学关爱生活,关爱社会的情感；2. 才能目标；（1）通过同学对社会现象的调查,培育同学的社会生活调

26、查才能；（2）通过同学在社会生活中对焦点大事的调查明白,培育同学分析问题、解决问题的 才能；（3）通过同学的体验活动,争论面对社会现象如何解决问题,培育同学的问题意识；3. 学问目标；通过结合生活实际,明白社会是由大家组成的,社会上的事要由大家来做；培育同学 关爱生活、关爱社会的情感；二、教学重难点 教学重点：通过同学结合生活实际,明白社会是由大家组成的,社会上的事要由大家 来做；培育同学关爱生活,关爱社会的情感；教学难点：通过同学结合生活实际,让同学明白社会上事情是大家的事,产生为他人 服务的 教学预备：调查生活四周哪些是公共设施；列出调查表；第一课时（一）、音乐引入：A 播放歌曲爱的奉献

27、；B 提问：听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中 , 经常遇到这样的 事情谁来做 .假如谁也不出面处理 , 会有什么后果呢 . 板书课题：大家的事情大家做 二 、学文明理：（小组争论）1、在我们的生活中 , 哪些事情是需要大家共同完成的 . 2、假如谁也不积极主动的去做 , 会有什么后果呢 . 3、分组指派代表说出自己建议；53 页,4、出示课文插图 5、他们这样做,表现了他们什么样的精神？（关怀集体 爱的奉献）6、老师小结：（三）、教学延长：“ 大家一起做”1、大家谈谈对于集体的事我们应当怎样做？2、屏幕出示课文 54 页插图；3、同学叙述大家做什么事情.明白了什么道理 .（

28、人多力气大）4、老师归纳小结：众人拾柴火焰高；5、出示示公共场所调查报告沟通；6、师总结；集体的力气创作了美好的生活；12我有点儿怕 教学目标：1. 引导同学正确熟悉“ 可怕” 心情；2. 指导同学学习使用简洁有效的方法调剂“ 可怕” 心情；教学重、难点：熟悉到“ 可怕” 心情产生是正常的,知道主动调剂“ 可怕” 心情及调剂的具体方法；教学预备：老师课前明白同学简洁感到可怕的情形；课时支配： 1 课时；教学过程：一、“ 风雨雷电” 嬉戏 1左手代表“ 风” ,右手代表“ 雨” ,左脚代表“ 雷” ,右脚代表“ 电” ；2. 全体同学站立；老师发令喊“ 风”,就同学举左手；喊“ 电”,就同学跺右

29、脚；同学按老师口令做到相应动作；3动作做错者坐下；二、主题活动 1让同学认真看图,引导同学争论：他们到底在怕什么？2在小组内,把自己可怕的事物说出来；3把自己可怕的事物写在书上；4在小组争论：如何克服可怕心情；5全班沟通；三、嬉戏 在班上,确定有你特殊好的伴侣,他们在学习上或生活上帮了你很多；想一想,在班 上,你想让谁不可怕或谁会让你不可怕？请你走到他面前,相互拥抱；嬉戏后,让同学共享拥抱后的自己的感受；13. 不拿别人的东西 教学目标 1懂得任凭拿别人的东西是不敬重别人、没有礼貌的表现；2知道任凭拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不诚恳的表现,会给别 人带来麻烦；3结合事例说明任凭

30、拿别人的东西的不良后果；教学过程：一、想一想；（使同学知道任凭拿别人的东西别人会很不兴奋）1同学四人一组相互说说：图画课上你刚要给树叶涂上颜色,发觉绿色笔被别人拿走了；这时,你的心情怎样？2小结：当别人任凭拿走我们的东西,我们要用时会很焦急,对拿走东西的人产生不 满,由于他们给我们带来了麻烦；过渡导语：任凭拿别人的东西仍会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事；二、学一学；（使同学知道不能任凭拿别人东西的道理）1小组沟通：（1）松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,他是怎么做的？（2）松鼠欢欢为什么没告知熊大婶,就拿走了她家的水桶？2小结：任凭拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行为, 这是

31、不礼貌的表现；师：松鼠欢欢这样做的后果是什么呢？请大家往下听；1小组沟通：（1）欢欢拿走了熊大婶家的水桶以后,熊大婶家发生了什么事？（2）熊大婶为什么这么焦急？2全班沟通：欢欢该不该任凭拿走这个水桶？为什么？3小结：师：欢欢知道错了吗？它后来又是怎样做的呢？咱们连续听；放音频（课文最终一段）1同桌相互说说：（1）松鼠欢欢听到熊大婶的喊声后,是怎么做的？（2）欢欢为什么要赔礼？2小结：任凭拿别人的东西是不对的,知道错后,应当立刻赔礼,求得别人的原谅；3全班绽开争论：假如的确需要用别人的东西,应当怎样做？4小结：别人的东西假如的确需要用,必需要得到主人的答应,而且用完后仍要准时 仍给人家,以免人家

32、焦急,给人家添麻烦；过渡导语：松鼠欢欢改正了错误,懂得了不能任凭拿别人东西的道理,请你们帮下面这些同学想一想,遇到这些情形,他们该怎样做呢？三、看一看；（使同学进一步懂得不任凭拿别人东西的道理）1说一说：这位同学可以把小江的新篮球拿回家去玩吗？为什么？他应当怎么做？2小结：别人的东西即使自己特殊需要,特殊想玩,也不能任凭拿走,由于这东西不是自己的,假如想拿走,必需得到主人的答应,玩完后要准时归仍；1看书,同学四人一组相互说说；（1）这位同学可以拿出小琴书包里的画册看看吗？（2）为什么不能任凭翻别人的书包？（3）她应当怎么做？2小结：任凭翻别人的书包,是没有礼貌的行为,是对别人的不敬重,千万不能

33、这样 做； 过渡导语：咱们明白了不任凭拿别人东西的道理；下面请大家产小老师来帮帮小芳；四、议一议；（加深懂得用完别人的东西要准时归仍的道理）1认真看图；2争论：小芳哪点做错了？请你告知她应当怎样做？3小结：向别人借东西时,不仅要得到主人的答应,用完后仍要准时归仍,否就会让 人家 焦急,给别人添麻烦；五、全课总结14. 折叠小衣物教学目标：1. 学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法,并能变通；2. 让同学知道洁净有条理的生活环境会使自己和家人轻松开心；3. 逐步让同学形成良好的生活习惯；教学重、难点：重点是让同学学会折叠小衣物的基本方法；莫非是将学会的折叠小衣物的方法应用与 生活之中；老师预备

34、：外套；同学预备：红领巾、袜子和背心；每组预备一套内衣裤和外套；课时支配：教学过程：第一课时 一、活动导入 老师提问 : 请同学们讲讲,你折叠过小衣物吗？谁教会你的呢 . 二、主题活动 2. 折叠红领巾：（1）争论：为什么要折叠红领巾？老师出示两根红领巾：一张洁净洁净,折叠的很好；另一张揉成一团,皱巴巴的；老师提问：你会折叠红领巾吗？折叠的很好的红领巾和不折叠,皱巴巴的红领巾,戴 有什么区分？（2）让会折叠红领巾的同学给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤；依据同学的演 示,老师讲解,确定同学做的好的地方,订正同学部规范的地方和错误方法；同时,组织同学观摩、争论、沟通,归纳出折叠红领巾的方法和步

35、骤；（3）小组训练；3. 叠袜子：（1）老师通过谈话明白同学对叠袜子方法的把握情形；（2）依据同学具体情形,支配已经把握叠袜子技能的同学做小老师,让其他同学娃子 的折叠方法和要领；（3）同学练习；（4）争论：为什么要把两只袜子包在一起？4. 叠短裤：让同学依据教材的图示自己练习,并相互沟通；三、布置课后任务回家观看家里的小衣物是怎样整理的；谁能发觉特殊名的整理方法,下一堂课小老师 就是谁；其次课时一、活动导入 1. 上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤,你们在家里是怎样做的？2. 回忆上一堂课布置的课后任务,同学汇报回家观看后的结果；二、主题活动 1. 叠背心：（1）同学看图学习背心的折叠方法,

36、老师依据同学实际情形进行适当的讲解；（2）同学两人一组进行练习,把握叠背心的方法和技巧；（3）让有不同方法的同学做小老师,把自己的折叠方法介绍给全班同学；2. 校服外套折叠：（1）老师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧；（2）同学练习操作,先跟老师一步一步操作,把握基本要领后,再反复练习操作；每 个同学都要能完成操作；（3）同学在老师的指导下学习长裤的折叠方法；（4）同学练习操作；（5）在同学把握了校服外套的基本折叠方法后,以小组为单位进行竞赛；一件上衣一 条长裤,提倡小组合作,看哪个小组叠得又快又整齐；课后任务：回家折叠自己的小衣服；15 清洁我的鞋教学目标：1. 让同学学习清洗布面运动鞋和清洁

37、皮革运动鞋的基本技能；2. 提高同学自我治理、自我服务的才能；3. 养成良好的卫生习惯,兵感受劳动的乐趣；教学重、点：学会清洗布面运动鞋 老师预备：几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆；同学预备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等；课时支配： 2 课时 教学过程：第一课时 一、活动导入 老师介绍各种不同面料的运动鞋；同学争论：运动鞋与其他鞋有什么不一样,穿上运动鞋有什么样的感觉？二、主题活动 生活小能手 清洗布面运动鞋：以四人小组为单位进行学习和操作练习,在课堂上,小组完成一双鞋的清洁；1. 老师讲解布面运动鞋的清洗要领和留意事项,并进行示范；2. 同学练习

38、；四个同学分工合作,组长全面地调控和组织,操作员负责清洗运动鞋,材料员负责全部材料的治理和领取,清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生；四 个同学用老师教授的方法和技巧,相互沟通,相互补充,相互学习,相互督促,共同完成一双布面运动鞋的清洗；3. 活动小结：教授对各组的活动准时进行总结和评判；三、布置课后任务 1. 回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作,并请家长对于完成情形赐予评判；2. 向家长请教,皮革运动鞋应当怎样清洁？其次课时 一、活动导入 上节课我们学习了清洗布面运动鞋,请先和大家说说家长对自己的评判,再讲讲自己 有什么感受；二、主题活动 生活小能手 2. 同学在组内沟通自己向家长请教的

39、皮革运动鞋的清洁方法；3. 老师依据同学的实际情形讲解皮革运动鞋的基本清洁方法；4. 两人一组进行练习；两人合作清理鞋面,取鞋带、穿鞋带的练习课交替进行；取掉 鞋带可以更完全地清洁鞋面；5. 老师从以下几个方面进行总结：（1）两人小组合作情形；清洁皮革运动鞋方法的把握和操作的娴熟程度；（2）（3）清洁工作完成情形和质量；生活与实践：向同学介绍网面运动鞋的清洗方法；16. 学择菜教学目标：1. 学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法；2. 培育同学自觉、主动承担家务劳动的意识；3. 让同学感受与家人共同承担家务劳动的欢乐；教学重、难点 学会带叶蔬菜的择理方法；老师预备：结合时令,预备几种不同种类的蔬菜；同学预备：依据本地的实际情形,带叶蔬菜两类,豆类蔬菜；课时：两课时；教学过程：第一课时 一、活动导入：老师提问：你喜爱吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜；二、主题活动：生活聚焦：以利用蔬菜的实物或图片组织同学争论：你熟悉这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你观察过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？生活小能手：1、 择菠菜：老师先不提示方法,让同学自由尝试择菠菜；老师请个别同学说说是怎样择菠菜的；老师请有肯定缀的同学和老师一起演示、示范,并由老师订正个别不正确的择理方法 强调择理要领；再次让同学分小组试择菠菜,老师巡回观看、指导；2、 择芹菜：强调芹菜的叶子也是可以吃的；布置课后作业：回家帮忙爸爸妈妈择一