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文档简介

1、流水作用下的沙丘地貌教学设计基本信息课题执教教师年级班级课型高三6班上课时间流水作用下的沙丘地貌大一轮中的微专题沙丘”类综合试题解答内容核心问题（一轮中的微专题，有利于打破知识的机械重复，使知识深刻化、体系化、灵活化）做外力作用对地表形态的影响类真题，相互点评，借助任务驱动主动建构知识体系, 掌握解决此类易错问题的思路与方法。知识与过程通过 提出问题-合作探究-归纳提炼-运用迁移”等教学流程，探究 沙丘”教学类问题，掌握外力作用对地表形态的影响试题的解题思路与方法。目标能力与素养体验地表形态与外力作用之间的关联,建立人地协调发展观念。获取和解读信息的能力，新情境试题解题中“固定型”思维模式的转

2、变。 提升解题技巧，提升区域认知和综合思维的地理核心素养。重难沙丘、沙漠、沙漠化等易错概念辨析占 八、环节沙丘”类综合试题解答的方法，打破思维惯性教学内容设计意图课刖检测、本章知识网络体系知识网络体系大整合交通运输分布造表态力内力作用小建构，明确复习重点，使知识深入、全面、角平一洲原漫平 河滩原i% |洪冲平源蚀 洲侵外力作用系统，避免知识点的碎外化侵蚀-堆积一堆积地貌检测分析二、主干知识回顾试题检测（基本概念辨析）沙丘：带有大量沙粒的气流，如果遇到灌丛或石块，风沙受阻堆积下来， 就形成沙丘。如果没有植被的滞阻，沙丘在风力作用卜则成为流动沙丘， 它会淹没农田村舍，破坏交通。培养调动和 运用知识

3、能 力，树立可 持续发展观 念学生深度参与三、重难知识突破感悟真题（2014年全国文综1卷）学会空间尺度与时间尺度在解题中的应用学生互评，发现问题，提出解决措施提升区域认知、综合思维的学科核心系乔解题导图见中来沙 巴候筌春季节风力强 水面摩擦力小 降水季节变化大 狭管效应借助真题解 读，任务驱 动，帮助学 生形成良好 的认知结 构，思维链 条厂沙丘地貌河口三角洲|沙丘中的.醐*一地形/年唯堆积 湖湘篝水申来沙.水文r含沙ft大检测反馈四、知识应用与素养考查总结技巧2013全国（新课标 2） （2014安徽）知识迁移新情境试题解题中“固定型”思维模式的转变反思一轮复习中的 微专题”复习具有 因微而准、因微而细、因微而深”的特点，能引领学生达到见微知著”，深度参与、深度思考、深度反思、深度复习的目的。深度学习的 地理课堂应是充满 浓郁地理味”，彰显地理思维的课堂-以学生地理知识掌握为教学活 动的基本点，以学生地理思维培养为教学活动的根本点，以学生地理素养形成为教学活 动的终极点。如何高效的进彳l轮复习？既要

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