一年级语文下册识字1教学设计

1、识字1 HYPERLINK / o a href= HYPERLINK / o a href= HYPERLINK / o a href= 教学目标：1、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。2、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ o 学生 学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。3、正确、流利地朗读 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml o 词语 词语。4、主动收集积累春天的词语。5、认识并了解春天给大地带来的变化，

2、使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学重点、难点：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。3、正确、流利地朗读词语。教学准备：多媒体 HYPERLINK / o 课件 课件、生字卡、词卡。歌曲春天在哪里教学课时：2课时教学过程：一、创设情境，激趣导入1、导语：今天，老师请来了一个朋友（出示：燕子），打个招呼吧！2、小燕子在唱什么歌？先听一听吧！（春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！）3、愿意和小燕子一起去看看美丽的春天吗？二、初读韵文，识记生字1、出示春景图。你看见了什么，用最

3、美丽的语言说给小燕子听一听。（学生说话，随机出示韵文）2、说的真美，小燕子是怎么说的呢？3、自由读韵文。要求：读准字音，不认识的字词多读几遍。4、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%A4%8D%E4%B9%A0/ o 复习 复习已学生字，交流自主认识的生字）5、集中识字。发现容易读错的字，并正音：看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）6、出示词语卡片，领读。老师领读

4、；学生当小老师领读。7、看图，照例句说 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml o 句子 句子、找词语、读字。（ HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ o 方法 方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。）（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。找词语：万物复苏认读生字：万复苏（2）照样子说句，找词读字句：春天来了，柳树绿了，花儿红了。”词：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）

5、百鸟争鸣（争鸣）5.分析字形结构，记字。偏旁联想识字：柳冰泉鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）部件组合识字：歌（哥欠）百（一白）三、理解韵文，领略春天1、看到小朋友们能认识这么多的字，小燕子很高兴，让我们一起把最美的声音读给小燕子听好吗？2、分组合作，小组为单位进行朗读比赛。3、最佳朗读小组得一到“智慧题”让学生将词语贴在与“春景图”相适应的地方。4、看图背诵韵文。四、读词想象1.用适中的速度朗读词语。2.读词语的韵味。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。3.看图，听老师读，感受词语描绘的情景。4.自己读词语，想象词语描绘的情景。五、指导写字

6、。（1）观察字形，让学生发现字的特点。（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。“丁”的“亅”要写在竖中线上。“万”字注意笔顺是“一、丿”；“丿”在竖中线上起笔。“百”字的横写得长一点。六、实践活动。1、去大自然找春天说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？画一画：美丽的春天图。找一找：春天在哪里呢？2、收集有关描写春天的词语。3、熟读课文板书设计：春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣教学反思：读出节奏和意韵，识字课因书声朗朗而充满诗意词串识字课文，像优美的诗，节奏强，意韵美；似迷人的画，有情有境，情境相融。要使课堂书声朗朗，充满诗意，教师要善于引导，教会学生边读边想，读出画面，扩展情境，使课文所描绘的图像在脑海中明晰起来，进入课文情境，实现“言像意”的统一。并借助学生特有的生活经验，启发他们张开想象的翅膀，大大激发学生读书的兴趣和乐趣，获得审美体验。我在课堂上组织学生反复诵读、品味、欣赏，指导读出词语间的停顿、间歇，读出韵脚和整个词串的节奏感，于是读词串便有了吟诗般的美感。作业练习：1比一比，口头组词语。复（ ） 个（） 万（） 鸣（）夏（ ） 各（） 方（） 鸡（）2口头填空。果树开花的季节是_