初中地理《中国的气候复习课》优质教案、教学设计

1、教学设计课题：中国的气候复习课授课教师：课程标准：1、运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”。2、了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。教学目标：1、知识与能力：（1）知道我国冬、夏季气温的分布规律及其原因（2）阅读有关图像,知道我国降水在时间上和空间上的分布特点,记住400m、800mm等降水量线的分布。（3）知道季风的概念、特点,季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。（4）理解季风与我国降水空间和时间分布的关系,培养学生空间想像力和分析能力。5）初步掌握综合分析气候特征的方法,知道我国主要的气候特征。2、过程与方法：通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风

2、气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。3、情感态度与价值观：（1）通过对特殊天气的复习，认识其对生产生活造成的危害，了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾意识。（2）学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。教学内容分析：1、教学重点：（1）我国冬夏季气温分布规律。（2）我国降水的时空分布特点。（3）知道我国多样的气候，季风气候的典型性及其表现。2、教学难点：1）运用气温、降水等气候要素分析气候特征。（2）理解我国降水时间分布的成因。学情分析：本节课为复习课。针对学生已经学习了世界的气候和中国的气候，知道气温和降水是反映气候特征的两个

3、主要因素。具备了解气候相应的初步基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从地图中提取，分析，归纳地理信息的能力；但是，由于学生之前学习的是大尺度空间的气候分布，学生能够从生活周围体验到的感性认识还不直观，授课时应多举例，多以实图展示，增强学生印象。从培养学生的学习兴趣入手，以达到“兴趣是最好的老师”的最佳效果。教学过程：导入新课：利用学生的2分钟铃演讲导入，提出问题，我国种油菜的地方很多，但各地开花时间不同，原因是什么？讲授新课：壱、自主学习：1、读图分析我国冬夏气分布特点及成因。)9tl1旳*IW6P北京1951WBO年瞬水蠹忧抽规图2、读图分析我国降水的时空分布特点及成因。3、读上图，完成表

4、格。发源地风向空气特征冬季风夏季风二、合作探究:1、气温特点产生的影响：东北地区发展农业的不利条件？2、降水特点产生的影响:百上建代已怛总理內专勺西北地区最显著的自然特征是？根据上图描述我国西北地区东西方向上自然景观的变化规律。根据图中信息判断导致这种变化的原因。3、季风气候对农业的影响：有利：中国喜温作物的种植界限，比世界其他地区的纬度要高，原因？不利：对中国农业生产影响最大、最常见且分布最广的自然灾害？学以致用:1、回到家乡:青岛的温度带？干湿地区？气候类型？作物熟制？青岛和济南相比，日较差较大的？影响两地气温差异的主要因素？该地区年降水量的大致分布规律？影响该地区年降水量分布的主要因素？2、我国水土流失严重区水土流失严重的共同原因是位于地势第三阶梯上气温年较差大夏季降水多且强度大植被覆盖率低由15山乐品井地区年爭常点世分布田劉站我區武土疑失严朿区讨帝泪3、我国新疆地区，不是水土流失严重区,最主要的自然原因是;所以新疆最主要的环境问题是。我国长白山地区，也不是水土流失