幼儿园大班美术《设计》教案（7篇）

1、Word - 15 -幼儿园大班美术设计教案（7篇）教学目标： 1、尝试用手指团纸、捏紧。 2、初步会用糨糊粘贴，保持画面清洁。 2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 教学预备： 1、各种水果图片制成的PPT. 2、各种水果轮廓图 3、各色皱纹纸、浆糊。 教学重难点： 重点：给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。 难点：幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝。 教学设计： 1.观赏老师师范。 师：“秋天到了，水果都收获了，你们都知道有那些水果成熟了？”幼儿自由叙述。（幼儿叙述过程中，老师请孩子说出XX颜色的XX）师：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，苹果幼儿自由叙述）老师出

2、示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。 师：今日我们要自己动手做水果宝宝，猜猜看，水果宝宝是怎么做的？ 2.粘贴水果宝宝 幼儿自选喜爱的水果宝宝。 幼儿选择自己喜爱的水果宝宝进行涂色。（结合上面说的XX颜色的XX，幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色。） 师：每一个小伴侣都选了自己喜爱的水果宝宝，我们立刻要做自己喜爱的水果宝宝。师：看看老师怎么做水果宝宝，等会我们自己做美丽的水果宝宝，好吗？幼儿选择喜爱的颜色，尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝。 3.看一看，谁的水果宝宝最可爱。 宝宝们本事真大，画的水果真好看， 将幼儿做好的水果宝宝展现，大家选择最喜爱的水果宝宝。 大班美术活动教案 篇二 活动

3、目标： 1、了解围裙的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己喜爱的围裙。 2、通过转换作品的角度并依据围裙的形状特征进行大胆想象创作。 3、能用一段话表述作品画面的内容。 活动预备： ppt、背景音乐 活动过程： 一、图片观看，导入活动 师:瞧，这是什么？在家里谁最需要围裙？ 师：那你们都知道围裙是由哪几部分组成吗？ 师小结：原来围裙是由裙身、挂脖、带子这3个部分组成。 （二）出示多种外形的围裙，观看比较 师：老师这里带来了几种不一样的围裙，我们一起来看看，这个围裙是像什么？它的围裙是怎么样的？ 师：那么这个围裙的形状呢？是什么外形的？（梯形） 师：前面几个围裙都不一样，我们再来看看接下去这个

4、围裙是怎么样的？外形像什么？ 小结：原来我们围裙有各种外形，每个围裙都很奇怪。今日老师想请小伴侣来画一画你喜爱的围裙。 （三）老师示范画步骤，幼儿认真观看 （四）幼儿操作，师巡回指导 （五）展现幼儿围裙作品，启发想象 师：你们的围裙长得都很奇怪，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？ 师：我这样的围裙能变成什么？可以添加什么？ （七）展现完整作品，互动评价 师：请你来介绍自己的作品，你把这个围裙变成了什么？ 师：你喜爱这些作品里哪一副？为什么？ 小结：小伴侣都画得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。让我们把这奇怪的布满爱的围裙送给你们最爱。 大班美术活动教案 篇三 活动目标： 1、培育丰富的想

5、象力和制造绘画的力量。 2、练习颜色的对比运用。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、大范例、配套VCD。 2、油画棒、勾线笔、图画本（人手一份）。 活动过程： 1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿仔细观看，说出树的特点。 2、老师出示谜语，激发幼儿的活动爱好（有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康）幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜底“房子”。 3、老师引导幼儿大胆叙述自己家房子四周的景物，并提问，小伴侣们见过树顶上的房子吗？（幼儿自由回答）想象树顶上的房子，会是什么外形？把

6、房屋建在树上，住在里面怎样生活？ 4、让幼儿带着想象一起观看VCD，（分组争论）。 5、出示大范例，让幼儿自由发言，老师为幼儿叙述颜色的对比性，并引导幼儿作画。 6、让幼儿自由作画，老师巡回指导。 7、展现幼儿作品，老师随机点评，让感受画面颜色变化给人们带来的美感。 8、请幼儿分组观赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物。鼓舞幼儿说出自己的想法与感受。 活动反思： 启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术课只是简洁的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、制造力，表达自己的想法，自由作画。作

7、品完成后，叙述画面所表达的意思。 树顶小屋是一节启笛美术课，目标是培育丰富的想象力和制造绘画的力量，练习颜色的对比运用，首先，我以律动幸福拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿引出主题，树顶小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，观看树叶像什么，房子有什么特点？幼儿观看完后，相互争论。之后，我把碟片中的五幅画展现在黑板上，让幼儿一一观看，找出不同，发觉规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，老师做巡回指导。 这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行色匆忙默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，进展乐观向

8、上的精神和活泼开朗的性格，产生美妙的情感和心情体验，关心幼儿借助形象化的方式进展幼儿的想象力和制造力，整节课幼儿的乐观性都很高，都能围绕细节去完成，而唯一不好的是，不应当出示这五幅画，有个别小伴侣的作品是仿照这五幅画来作画的，这样限制了幼儿的想象力与制造力。在我巡回指导时，准时将把五幅画取下来，并告知幼儿，我们对这五幅画进行观看、对比，是为了让小伴侣们观赏画中颜色的对比的运用，从而，找出不同，发觉规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作画。最终，小伴侣们完成的还是挺好的。在以后的课堂中，我应当留意一些小细节，幼儿作画时，必需将范画去掉，以免限制幼儿的想象力与制造力，避开再次消失类似的问题。

9、 大班美术教案：房子 篇四 设计意图 房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、争论房子话题中幼儿积累了房子形状、功能等初步阅历，也经常幻想自己会设计出与众不同的房子。好玩的房子就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。 为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，关心幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。 活动目标 1、感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。

10、2、体验借助局部镂空表现房子的乐趣。 活动预备 剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。 活动过程 一、看看说说，感受房子的与众不同。 1、街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子？ 2、老师发觉了一些特殊的房子，有哪些？（大象房、汽车房） 3、你最喜爱哪一款房子？为什么？它可能有什么特殊的功能？ 4、 老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。 二、沟通争论，感知用炫彩棒创意车子的方法。 （一）沟通房子创意 1、你们想不想也来设计一款好玩的房子呢？它有什么特殊的造型和功能呢？ 2、出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功

11、能来解决生活中的麻烦呢？ （二）感知炫彩棒作画的方法 1、介绍作画工具 2、梳理步骤和要求 三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。 1、幼儿自由创作、老师巡回指导。 2、鼓舞孩子描述设计的是什么房子，有什么特殊的功能。 四、展现作品，共享大家的创意。 1、请小伴侣上前沟通共享。 2、进一步感受独特创意的房子。 五、延长活动。 将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿连续绽开立体的房子创作。 大班美术教案 篇五 一、活动目标： 1、能在二等分的基础上，学会剪金鱼 2、宠爱剪纸，体验剪纸的欢乐 二、活动预备： 折纸步骤图，折纸若干，金鱼剪纸范例一幅 三、活动过程： 一、情境导入 师：今日小伴侣的后面来了很

12、多的客人老师，老师的后面也有一位小客人，请小伴侣和我一起数到3，把它请出来。1，2，3，原来是金鱼伴侣。 小金鱼说今日是它的生日，它想开一个生日舞会，请小伴侣去邀请那些藏在彩纸里金鱼，你们情愿么？ 二、基本部分 1、幼儿观看金鱼的组成部分 师：在邀请金鱼之前，我们先来看看它是由那些图形组成的？ 2、师示范剪金鱼过程 师：老师先来邀请一条金鱼，请你看清晰我是怎么用二等分的方法邀请金鱼，回头请小伴侣告知我 消失了两个正方形，上面的正方形画金鱼的脑袋。能不能画到边，为什么？哦，要留意这个地方不能画到边，不然金鱼就没脖子了。 下面的正方形画金鱼的尾巴，一个大叶子和一个小叶子。由于要参与舞会，我们要给它

13、剪出美丽的花纹。 金鱼的头和尾巴出来了，还缺什么呢？画一个能遇到四条边的大圆，画上眼珠。 3、出示图谱 师：一条美丽的金鱼出来了，那么我是用什么方法剪出来的呢？我是怎么用二等分的方法剪出金鱼的身体的？第一步是什么？ 眼睛和身体一样，先对边折，再画一个大大地圆形，画上眼珠。 舞会上还有一个做迷藏的嬉戏，请你想一想小金鱼能藏在什么地方？ 现在，我请小伴侣抓紧动手邀请金鱼、水草和石头吧！ 4、幼儿操作，老师巡察 5、结束部分：音乐嬉戏 师：小伴侣们，舞会快要开头了，抓紧把手里的东西放进盆里，参与舞会。 大班美术教育教案 篇六 教学理论依据： 本活动选取了青岛市教材大班艺术表现一书第128页中的借形想

14、象画。大班幼儿奇怪好问，思维乐观活跃，经常会产生各种奇思妙想。爱护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新力量与想象力的充分进展。本次活动正是遵循幼儿的这一进展规律，引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的共性，在观看、留意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主制造的欢乐。 结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会-鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿乐观性，让幼儿在感受欢乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。 实施策略： 1、情景贯穿，欢乐印画。 在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动

15、情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的爱好，产生剧烈的创作欲望。 2、感观调动，大胆创作。 在幼儿创作中，老师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要赐予框死，应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新奇的形象。提倡幼儿随便画出线条，依据不同外形，大胆进行添画。 3、借形发挥，拓展思维。 活动目标： 1乐观尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与制造力。 2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。 活动重点： 在画纸上随便用各种线条进行交叉，用分割出来的不规章的图像进行想象绘画。 活动难点： 大胆借助图形

16、的特征，从不同角度进行组合、添画成好玩的造型，感受想象画的好玩。 活动预备： 1、场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。 2、物质预备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。 活动过程： 一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。 1、谈话导入，引出舞会。 小伴侣们立刻就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游）今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小伴侣都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？ 2、老师跟随音乐示范边跳舞边印画。 在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的

17、！（老师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印） 小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声-踩，听到其次个鼓声-印，听到第三个鼓声-回到圆圈上。 二、鞋印想象，依据自己引出的不同外形和鞋底的花纹，大胆地进行想象。 1、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画。 下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿观赏自己的鞋印外形和花纹，在不同角度进行观看，看它想什么。 2、幼儿一同观看老师的鞋印外形。 你觉得像什么？怎么变？（如：给它加上轮子变成小汽车）小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。 3、让我们和鞋印舞

18、伴连续跳舞吧，说一说它又可以变成什么（重复两遍） 三、鞋印创作，依据自己的想象，自由添画，并装饰背景。 1、幼儿依据鞋印的不同外形，自由添画，老师巡回指导。 2、并完成背景装饰四、鞋印展现，借助舞会，展现作品。 1、鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。 2、小结：今日我们把鞋印变成了各种各样的东西，真好玩！让我们和变了装的鞋印舞伴连续参与我们的毕业舞会吧！ 3、参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师推出活动室，活动结束。 大班美术活动教案 篇七 幼儿园大班美术教案：漂亮的封面（版画） 活动目标： 1、感受版画的颜色美、造型美，体验胜利的欢乐。 2、让幼儿尝试进行版画，把握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。 活动预备：各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。 活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。 活动难点：把握版画的基本方法。 设计思路： 随着主题活动亲亲大自然的开展，