幼儿园小班综合教案（优秀7篇）

1、Word - 14 -幼儿园小班综合教案（优秀7篇）【教学目标】 1、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学习本课的生字，熟悉一个多音字。 3、能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出望洞庭一诗的景色。 4、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使同学从中受到美的熏陶。 【教学重难点】 理解这首诗的意思，感悟诗的意境。 【课时支配】 1课时。 【教学流程】 一、导入新课 1、背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜爱的古诗。 （老师相机评价） 2、刚才大家背了许多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水，其中许多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受，如王之涣的登鹳

2、雀楼，李白的望庐山瀑布等等都是这样的状况下写成的。一千年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭的美景令他诗兴大发，写下了一首千古传诵的诗歌佳作。这就是我们今日要一起来学习的望洞庭，这位诗人就是唐代的闻名的诗人刘禹锡。 3、简洁介绍： 刘禹锡，唐代闻名的文学家，诗人。代表作竹枝词、陋室铭。 二、初读感知 1、同学自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句： 老师提问： 你把握了那些字词的正确读音？你会怎样提示别人留意这些读音？ 2、学习一下生字词： 正音：和 h h hu hu 潭、君是前鼻音。 磨是多音字，螺是边音。 3、再读一读，结合课文中的插图，理解一下诗句： 看看你读懂了哪些诗句？可以关心别人

3、。还有哪些诗句是你不懂得，需要别人关心的。 4、说一说，你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验： 湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨： 留意： 和的意思是指和谐。 后一句是一个比方句，让同学了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子很光亮，从而体会到洞庭湖的湖面朦胧的意境美。 白银盘里一青螺： 让同学想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的什么？“青螺”有指的什么？之后让大家想一想，青翠玲珑的君山，和清亮的湖水浑然一体。那是一种怎样的感觉？怎样的漂亮？ 三、通过我们刚刚的学习，了解到诗中的意境很清爽，很宁静 我们来好好读一读，看看怎样能把它读好。（留意重音、停顿）

4、中间可以指导同学，正由于对于洞庭山水的喜爱，所以笔下的洞庭是那么漂亮。 四、通过学习，信任同学对于洞庭山水肯定奇怪，出示洞庭山水的图片资料。让同学感受一下现实中的洞庭山水 五、这样的美景，吸引着很多文人墨客，写下了很多描写洞庭的诗文名篇。 1、出示： 杜甫登岳阳楼和孟浩然望洞庭湖赠张丞相。 2、让大家读一读，背一背。 【布置作业】 一、解释加横线的词，并写出诗句的意思 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨： 1、诗句的意思是：_。 2、此句中诗人把_比作_。 二、仔细背诵诗歌，认真观看插图，绽开丰富的想象，把望洞庭这首诗描绘的景色写下来 幼儿园小班综合教案 篇二 活动目标： 1能说出本身是XX幼儿园

5、的小同伴。 2初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生喜爱幼儿园的情感。 3能用简略的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点的照片。 活动重难点： 重点：能用简洁的词语描述幼儿园。 难点：感受幼儿园的美，产生喜爱幼儿园的情感。 活动过程： 一、激发幼儿熟悉幼儿园的爱好。 师：小伴侣们，你们知道我们是哪个幼儿园的小伴侣？你觉得我们幼儿园怎么样阿？漂不美丽？ 师：现在啊，让我们一起来参观一下我们的幼儿园，好不好呀？ 引导幼儿大胆表述。 二、找幼儿园的园牌，认园名。 1、参观幼儿园大门师：这里是什么地方呀？哦，这里是幼儿园的大门，你看到了什么？ 2、看

6、着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍XX幼儿园。 三、参观幼儿园全貌。 1、走进大门扫瞄幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 师：走进大门，最终来到了我们幼儿园啦！让我们一起来好好看看吧！ 师：谁来猜猜看，这是什么地方？（出示操场图）哦，是我们小伴侣每天做早操的地方。 师：谁还一直猜一猜的，这里又是什么地方？（带领幼儿依次参观）师：我们参观完幼儿园了，小伴侣们，你们觉得我们幼儿园怎么样啊？（引导幼儿说出很大、很美） 2、找找幼儿园最美丽的地点。 师：看了这么多地方，你觉得幼儿园里最美丽的地方是哪里？你最喜爱那个地方？你为什么喜爱那个地方呢？你想在哪里做什么呢？ 3、让幼儿拘束地在宠爱的地点

7、参观玩玩。 师：今日，我带小伴侣参观了我们幼儿园，小伴侣也可以带爸爸妈妈参观一下我们幼儿园。 幼儿园刷牙教案 篇三 【活动目标】 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 【活动资源】 牙刷一把、画纸、蜡笔。 【活动流程】 一、引发爱好，导入课题。 师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。 1、师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷） 老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。 （1）“小伴侣，你们听是谁在

8、哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 （2）争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” （4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，老师指导。 1、师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。 四、引导评价。 1、相互观赏作品。 2、师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 (幼儿和老师

9、一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动。 附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 幼儿园刷牙教案 篇四 活动目标： 1、知道刷牙能爱护牙齿 2、会仿照成人刷牙 重点难点： 1、知道刷牙能爱护牙齿 2、会仿照成人刷牙 活动预备： 1.CD刷牙歌 2、事先利用嬉戏本刷牙制作成牙刷 活动过程： 一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝观赏。 用夸张的动作和表情仿照刷牙的动作，吸引宝宝的留意。 二、边念歌词，边带宝宝徒手仿照刷牙动作。 1、示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷，刷槽牙的时候要来回刷。 2

10、、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。 三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。 幼儿园小班综合教案 篇五 活动目的 1幼儿能够初步熟悉红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色，精确辨别六种颜色； 2能够根据听到的指令进行简洁的操作活动，体验动手操作的乐趣； 3初步把握序数的概念，并能够用简洁的语言表达。 活动预备： 1、操作材料：“动物的家在哪里”老师两套大的操作材料。包括：一张有三种颜色、两层楼的楼房，小动物六只；一张有四种颜色、三层楼的楼房，小动物十二只。 2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”。 活

11、动过程： 一、“颜色小精灵”来啦： 完成目标：初步熟悉红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色。 1出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵，让幼儿分别说出它们的名称。 师：“颜色小精灵又到我们班上来啦，我们看看，都有谁呢？请小伴侣和他们打招呼！” 2、熟悉橙色 师：“颜色小精灵为我们带来了一位新伴侣，我们来看看它是谁？” 出示橙色小精灵，让幼儿熟悉。 3熟悉紫色 师：“颜色小精灵还为我们带来了一位新伴侣，我们来看看它是谁？” 出示紫色小精灵，让幼儿熟悉。 二、动物的家在哪里？ 完成目标：初步把握序数的概念，并能用简洁的语言表达。 1分清楼房颜色 师：“今日，不仅有很多颜色小精灵来和我们玩，还来了很

12、多小动物，我们来看看，他们分别住在什么颜色的房子里？” 出示挂图，让小伴侣认真观看，然后帮助小伴侣用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容。 2分清序数第一、其次。 师：“我们来看看，这栋楼房有几层呢？”“小青蛙住在第几层？”“大象住在第几层？” 3综合运用 帮助幼儿正确地说出动物住在哪里，如：“小青蛙住在一楼的红色房子里。”“大象住在二楼的蓝色房子里。” 三、大家一起来，分清序数第一、其次、第三。 完成目标：大胆地进行操作，体会动手的乐趣。 1、你说我做 老师或小伴侣可以自由的把小动物放在不同的房子里，请幼儿用语言表达出来。如：“我让小青蛙住在二楼的紫色房子里。”“我让小猫住在二楼的蓝色

13、房子里。” 2我说你做 老师请小伴侣认真听老师的口令，根据老师的要求把小动物放在规定的房子里，如：“小猫住在一楼的紫色房子里。”“绵羊住在二楼的绿色房子里。” 四、延长 把操作挂图放在活动区，让孩子连续嬉戏。 幼儿园小班综合教案 篇六 活动目标： 1、理解故事内容，学习4以内口手全都点数。 2、情愿看看讲讲，体验数学故事的乐趣。 活动重点： 理解故事内容，结合故事内容学习数学。 活动预备： 苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。 活动过程： 一、谈话导入 出示图书，这是什么？今日我们一看这本好玩的图书。 二、阅读图书 1、熟悉封面： 老师：这是书的封面。封面上有什么？幼儿：

14、书的名字。 老师：这本好看的书，它的名字叫首先有一个苹果。 2、阅读第一页 老师：你们看，第一页上有什么呢？ 树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。一个苹果可以用“1”个圆点来表示。（出示1个圆点的卡片在板上） 3、阅读其次页 其次页有谁呀？有几条？ 老师示范点数的方法，老师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。 师幼共同点数。老师：请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。 爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。（出示2个圆点的卡片在板上） 4、阅读第三页 老师：毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢？我们来看看谁会来帮忙呢？（看第三页） 几只小鸟来帮忙了？师幼共同点数。（强调用正确的方法） 请一位

15、幼儿上来点数。 3只小鸟可以用几个圆点来表示呢？ 请一个小伴侣找出3的圆点，集体验证。（老师边：3只小鸟可以用3个圆点来表示） 你们数得真棒，一只小鸟都没丢下，小鸟真喜爱你们。 5、阅读第四页 最终又来了谁？几个猎人走来了？（请个别幼儿点数）（师幼共同点数验证） 请个别幼儿找出4的圆点，集体验证。 你们的本事越来越大了，这么多的人都数对了，太厉害了。 三、提问，关心幼儿了解故事 这个故事的名字叫什么？ 树上有几个苹果？ 一会爬来了谁？几条毛毛虫？ 接着飞来了谁？几只小鸟？ 最终有走来了谁？几个人？ 四、巩固复习：展现PPT故事：首先有一个苹果 1、树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。师提问是一

16、个么？（请幼儿举出1个点点的卡片）。 2、不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有几个？（幼儿举出2个点点的卡片）毛毛虫干什么了？毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢？请谁来帮忙？ 3、飞来了几只小鸟。数数是三只么？（幼儿举出3个点点的卡片，老师提示幼儿用手口全都点数的方法）小鸟干什么？小鸟把虫子捉掉了。 4、最终又来了谁？几个猎人走来了，让我们一起把4个圆点的卡片举起来吧！猎人跟我们小伴侣一样，也喜爱吃苹果，四个猎人把苹果摘走啦。（幼儿举出4个点点的卡片，老师提示幼儿用手口全都点数的方法） 这个故事好听吗？故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。 幼儿园刷牙教案 篇七 活动目标： 1、增加幼儿爱护牙齿的意识，学习正确刷牙。 2、在玩玩、跳跳中体验健康的欢乐。 3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备： 刷牙歌磁带、录音机一台、被