2022年2018年普通高校招生全国统一考试语文试卷全解全析

1、2022 年一般高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语 文 留意事项：1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置；乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞；雾縠云绡妙剪裁,好风相送上瑶台；浪设机关何所益,仅存边角未为雄；来疑神女从云下,去似姮娥到月边；A. 下围棋荡秋千抖空竹放风筝B. 抖空竹荡秋千下围棋放风筝C. 下围棋放风筝抖空竹荡秋千D. 抖空竹放风筝下围棋荡秋千2挑选题的作答：每道题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题4. 对下面一段文字主要意思的提炼,最精确的哪一项卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效；3

2、非挑选题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内；写在试题卷、草稿纸和答题 卡上的非答题区域均无效；偏见可以说是思想的放假；它是没有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天消遣；假如我们不能怀 挟偏见,随时随地必需得客观公正、正经庄重,那就像造屋只有客厅,没有卧房,又好比在浴室里照镜子仍得做4考试终止后,请将本试题卷和答题卡一并上交；出摄影机前的姿势；A. 没有思想的人往往更简单产生偏见；I 试题的说教,那你B. 即使有思想的人也常常会怀挟偏见；一、语言文字运用C. 人无法做到随时随地保持客观公正；1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是D. 对思想而言偏见自有其存在的价

3、值；中国古代的儒家经典,莫不是古圣人深思熟虑、的结晶；假如把经典仅仅当作一场5. 以下选项中,对右图漫画寓意的懂得最贴切的哪一项永久进不了圣学大门；必得躬亲实践,才能切实摇圣人的心得,如此我们的修为才能日有所进；A. 特立独行耳提面命顿悟B. 特立独行耳濡目染领会C. 身体力行耳提面命领会D. 身体力行耳濡目染顿悟2. 在下面一段文字横线处填入语句,连接最恰当的哪一项“ 理性经济人” ,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一；,；,更倾向于临时获得产品或服务,或与他人共享产品或服务；使用但不占有,是共享经济最简洁的表述；反而更多地实行一种合作共享的思维方式不再

4、留意购买、拥有产品或服务A. 过程特殊艰巨,可能预示着这一次收成很大；重到沭阳图记但在共享经济这一催化剂的作用下B. 在我们不留意的地方往往隐匿着庞大的困难；人们不再把全部权看作获得产品的正确方式C. 对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放；在新兴的互联网平台上D. 懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些；这个利己主义的假设发生了变化二、文言文阅读A. B. C. D. 阅读下面的文言文,完成以下小题；3. 以下诗句与所描画的古代体育活动,对应全部正确的哪一项袁枚 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语；古之人往往于旧治之所三致意焉；盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也；余

5、 宰沭阳二年,乙丑,量移白下；今戊申矣,感吕峄亭观看三札见招,十月五日渡黄河,宿钱君接三家；钱故当时东道主,其父鸣和癯而髯,接三貌似之,与谈乃父事,转不甚晓；余离沭时,渠裁断乳故也；（1）迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱；（2）闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎？9. 文中“ 可以风世” 的内容有哪些？请简要概括；夜阑置酒,闻车声啍啍,就峄亭遣使来迎；迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱；食三、古诗词鉴赏. 倾,望见百雉遮迣,知沭城新筑；衣冠数十辈争来扶车；大致昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜矣；阅读下面这首唐诗,完成以下小题；越翌日,入县署游观,到先

6、人秩膳处,姊妹斗草处,昔会来宾治文卷处,缓步婆娑,凄然雪涕,虽一庖湢、寄和州刘使君一井匽,对之情生,亦不自解其何故；有张、沈两吏来,年俱八旬；说当时决某狱,入帘荐某卷,余全不省记；张籍憬然重提,如理儿时旧书,如失物重得；邑中朱广文工诗,吴中翰精鉴赏,解、陈二生善画与棋,主人喜论史鉴,别离已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶；送客特过沙口堰,看花多上水心亭；每漏尽,口犹澜翻；余或饮,或吟,或弈,或写小影,或评书画,或上下古今,或招人来,或呼车往,无须臾闲；晓来江气连城白,雨后山光满郭青；到此诗情应更远,醉中高咏有谁听遂忘作客,兼忘其身之老且衰也； 注 刘使君,指唐代诗人刘禹锡,时任和州刺史；诗中沙口堰、水

7、心亭,均在和州；居半月,冰霰渐飞,岁将终矣,不得已苦辞主人；主人仍送至前所迎处,代为治筐箧,束缰靷毕,握手问 10. 依据前两联,概括刘禹锡“ 闲” 的表现,并分析他如此表现的缘由；曰：“ 何时再见先生？” 余不能答,非不答也,不忍答也；嗟乎！余今年七十有三矣,忍欺君而云再来乎？忍伤 11. 尾联表达了作者什么样的情感？君而云不来乎？然以五十年前之令尹,朅来旧邦,世之如余者少矣；四品尊官,奉母闲居,犹能念及五十年前之 四、名句名篇默写旧令尹,世之如吕君者更少矣；离而合,合而离,离可以复合,而老不能再少；此一别也,余不能学太上之忘情,12. 补写出以下名句名篇中的空缺部分；故写两图,一以付吕,一

8、以自存,传示子孙,俾知官可重来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想；孟子曰：（1）既见复关, _；（诗经 卫风 氓 ）闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎？提笔记之,可以风世 ,又不徒为区区友朋聚散之感（2）故不积跬步,_；（荀子 劝学 ）也；（3）今年欢乐复明年,_；（白居易琵琶行 ） 注 风世：劝勉世人；（4） _,不知东西； （杜牧阿房宫赋 ）（选自小仓山房诗文集,有删节）（5）沙鸥翔集, _；（范仲淹岳阳楼记 ）6. 对以下加点词的说明,不正确的哪一项（6）八百里分麾下炙,_；（辛弃疾破阵子 ）A. 余宰沭阳二年 宰：治理（7）浴乎沂, _,咏而归；（论语 先进 ）B

9、. 说当时决某狱 决：打开（8） _,辣手著文章； （杨继盛名联）C. 代为治筐箧 治：备办 五、现代文阅读（一）D. 奉母闲居 奉：侍奉 阅读下面的作品,完成以下小题；7. 以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的哪一项 小哥儿俩A. 四品官员吕峄亭在家闲居期间,连续写信邀请老县令旧地重游,袁枚因此再到沭阳；凌叔华B. 当年袁枚离开沭阳时,钱接三才断奶,因此谈及其父钱鸣和的往事,接三不太清晰；C. 八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事,仍能依稀记得些许往事,多数事已遗忘了；D. 吕峄亭在寒冬季节送客至十字桥,宾主作别时,袁枚觉得自己有生之年很难再来了；清明那天,不但大乖二乖上的学校校放一天假,

10、连城外七叔叔教的高校堂也不用上课了；这一天早上的太 阳也像特殊同小孩子们表怜悯,不等闹钟催过,它就跳进房里来,温和和地爬在靠窗挂的小棉袍上；前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥；笼子放在一张八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,喜悦得爬在桌上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子；二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度了；吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃；二乖由于仍小,都是妈妈替他卷好的,不过他究竟不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,一吃了两包,他就跑开不吃了；原先箱里藏着一堆小猫儿,

11、小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样,小脑袋也是面团一样滚圆得可爱,小红 鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴,太好玩了；二乖兴奋得要叫起来；“ 哥哥,你快来看看,这小东西多好玩！” 二乖突然想起来叫道,一回头哥哥正跑进后院来了；哥哥赶忙过去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一样用手摸那小猫,学它们叫唤,看大猫喂小猫奶吃,眼睛饭后爸爸同叔叔要去听戏,由于昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了；两 转也不转一下；个孩子坐在车上仍不断地谈起八哥；到了戏园,他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子“ 它们多么可怜,连褥子都没有,躺在破纸的上面,肯定很冷吧；” 大乖说,接着出想法道

12、,“ 我们一会的戏子把他们的精神占住了；儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿,把饭厅的盛酒箱子弄出来,同它做两间房子,让大猫住一间,小猫在一间,快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很兴奋地跳着跑,突然想到心爱的八哥,赶 像妈妈同我们一样；”紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子掷在地上,八哥不见了；“ 哥哥,你瞧它跟它妈一个样子；这小脑袋多好玩！” 弟弟说着,又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫；“ 妈八哥呢？” 两个孩子一同高声急叫起来；（有删改）“ 给野猫吃了！妈的声特别繁重迟缓；“ 给什么野猫吃的呀？大乖圆睁了眼,气呼呼的却有些不信任；二乖愣眼望着哥哥；大乖哭出声来,二乖跟

13、着哭得很难过；他们也不听妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸早躲进书房去了；突然大乖收了声,跳起来四周找棍子,口里嚷道：“ 打死那野猫,我要打死那野猫！” 二乖爬在妈的膝头上,呜13. 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析；14. 分析小说画线部分的景物描写对情节进展的作用；15. 二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括；16. 小说表达了小哥儿俩的日常故事,请探究作者在其中所寄寓的情感态度；呜地抽咽；大乖突然找到一根拦门的长棍子,提在手里,拉起二乖就跑；妈叫住他,他嚷道: “ 报仇去,不报仇不六、现代文阅读（二）中国建筑的期望算英雄！” 二乖也学着哥哥喊道：“ 不报仇不算好看！”

14、妈听了二乖的话倒有些好笑了；王厨子此时正走过,他阅读下面的作品,完成以下小题；说：“ 少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧；”“ 那野猫似乎有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了；” 妈低声嘱咐厨子；大乖听见了妈的话,仍是气梁思成呼呼地说：“ 谁叫它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命；” “ 打死它才 ” 二乖想照哥哥的话亦喊一下,无 奈不清晰底下说什么了；他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圆睁着泪仍未干的小眼；其次天太阳仍没出,大乖就醒了,想起了打猫的事,就喊弟弟：“ 快起,快起,二乖,起来打猫去；” 二 乖给哥哥焦急声调惊醒,赶忙坐起来,拿手揉开眼；然后两个人都提了

15、毛掸子,拉了袍子,嘴里喊着报仇,跳着建筑之始,本无所谓肯定形式,更无所谓派别；所谓某系或某派建筑,其先盖完全由于当时彼地的人情风 俗、政治情形之情形,气候及物产材料之供应,和匠人对于力学学问、技术巧拙之明白等复杂情形总影响所产生；一系建筑之个性,犹如一个人格,莫不是同时受父母先天的遠传和伴侣师长的教益而形成的；中国的建筑,在中 国整个环境总影响之下,虽各个时代各有其特点,其基本的方法及原就,却始终一贯；数千年来的匠师们,在他出去；这是刚刚天亮了不久,后院地上的草仍带着露珠儿,沾湿了这小英雄的鞋袜了；树枝上小麻雀三三五五地们自已的潮流内顺流而下,犹如欧洲中世纪的匠师们一样,对于他们自己及他们的作

16、品都没有一种自觉；19 世纪末叶及20 世纪初年, 中国文化多次屈辱于西方坚船利炮之下以后,中国却突然到了“ 凡是西方的都吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香满满开了 花,香得透鼻子,温顺的日光铺在西边的白粉墙上；二乖跷高脚摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,观察地上的小麻雀吱喳叫唤,跳动着走,很是好玩的样子,他就学它们,嘴里也哼哼着唱歌,毛掸子也掷掉了；二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了；他蹓达到有太阳的 墙边,突然观察装碎纸的破木箱里,有两个白色的小脑袋一高一低动着,接着咪噢咪噢地娇声叫唤,他就赶忙跑是好的” 的段落,又因其先已有帝王骄奢奇怪的嬉戏,如郎世宁辈在圆明园建造西洋楼等事为先驱,于是“

17、 洋式 楼房” “ 洋式门面” ,如雨后春笋,酝酿出光宣以来建筑界的大纷乱；正在这个时期,有少数真正或略受过建筑 训练的外国建筑家,在香港、上海、天津 乃至很多内地都邑里,将他们的希腊罗马哥特等式样,似是而非地 移植过来,同时仍有早期的留同学,佩服西洋城市间的高楼霄汉,帮忙他们移植这种艺术；这可说是中国建筑术 由匠人手中升到“ 士大夫” 手中之始；但是这几位先辈留学建筑师,多数却对于中国式建筑根本鄙视；近来虽然近前看去；有人对于中国建筑有相当爱好,但也不过取一种神奇态度,或模糊地自豪地用些抽象字句来对外人颂扬它；至于其结构上的美德及真正的艺术上的胜利,就仍特别缺乏明白；现在中国各处“ 洋化”

18、过的旧房子,竟有很多将洋是所不欲言而卒不能不言在是所不欲言而竟不言于所不言求其言亦在是；要不愿挦撦他人之言以为已言,任举一式的短处,来替代中国式的特长,成了兼二者之短的“ 低能儿” ,这些亦正可表示出他们对于中国建筑的不明白篇,无论识与不识,曰：此汤益阳之诗；态度了；注挦撦：摘取；欧洲大战以后,艺潮汹涌,近来风行欧美的“ 国际式” 新建筑,承认机械及新材料在我们生活中已占据了21. 用斜线“/ ” 给上面文言文中的画线部分断句；（限4处）主要位置；这些“ 国际式” 建筑,名目虽然笼統,其精神观念,却是极诚恳的；这种建筑现在已传至中国各通商22. 文中昌谷、玉溪的本名分别是_、_；口岸,很多建筑

19、师又全在抄袭或仿照那种形式；但是对于新建筑有真正熟识的人,都应知道现代最新的构架法,23. 依据材料,用自己的话概括汤鹏诗作的特点；与中国固有建筑的构架法,所用材料不同,基本原就却一样都是先立骨架,次加墙墙壁的；这并不是他们故 二、名著阅读题；意抄袭我们的形式,乃因结构使然；我们如是回忆到我们古代遠物,它们的每个部分莫不是内部结构坦率的表现,24. 以下对有关名著的说明, 是（挑选两项且全答对得 5 分,挑选两项只答对一项得 2 分,其正合乎今日建筑设计人所崇尚的途径；这样两种不同时代不同文化的艺术,竟融洽相类似,在文化史中确是好玩 余情形得 0 分）的现象；A. 三国演义 中,曹操攻陷徐州后

20、,派遣张辽劝降陷入困境中的关羽,关羽提出了“ 卸甲” 的三个条件,这一情节突出了关羽的忠义形象我们这个时期,正该是中国建筑因新科学、材料、结构而又强旺更生的时期,也是中国新建筑师产生的时B. 茶馆中,秦仲义说：“ 只有那么办,国家才能富强！” 他说的“ 那么办” 是指通过收回房子、卖掉期；他们自己在文化上的位置是他们自己所知道的；他们对于他们的工作是依其意向而设计的；他们并不像古代 土地等途径,筹集资金来开办工厂；的匠师,盲目地在海中漂泊,他们自己把定了舵,向着肯定的目标走；我认为,他们是最有期望的；（有删改）表达了他是一个具有新思想的农夫；17. 分析文中“ 兼二者之短的低能儿” 显现的缘由

21、；D. 老人与海 中,老渔夫圣地亚哥奋力捕到的大马林鱼被鲨鱼给毁了,回到港口后, 男孩遗憾地对他说,18. 文中“ 国际式新建筑” 的内涵是什么？以后他们俩不能一起捕鱼了；19. 中国建筑的期望表达在哪些方面？请联系全文,简要概述；E. 欧也妮 葛朗台中,葛朗台太太的性情极好,从不向丈夫要钱,她有着天使般的温顺,她的和善和七、作文800 字的文章；文体不限,诗歌除外；忍让反衬了葛朗台的冷漠和贪婪；20. 依据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于25. 简答题花解语,鸟自鸣,生活中到处有语言；不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因 莫不如此；语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文

22、明；（1）红楼梦“ 散余资贾母明大义,复世职政老沐天恩” 一回中,贾母得知府中库藏已空、入不敷出的 实情后,将自己多年的积蓄拿出来,以渡难关；请结合这一情节,分析贾母的形象特点；（2）巴金的家中,梅表姐因逃避炮火再次来到高家,她在花园里观察觉新站在树下,她“ 嘴唇微微动（附加题）一下,像要说话” ,最终仍是“ 转过身悄悄地走了” ；请说明梅表姐为什么会有这样的举动；ASCII （美国标准信息交一、阅读材料,完成以下小题；题,必需明确二人的关系,才能体会此时梅的心理；书汤海秋诗集后三、材料概括分析题龚自珍阅读材料,完成以下小题；人以诗名,诗尤以人名；唐大家如李、杜、韩及昌谷、玉溪；及宋、元,眉山

23、、涪陵、遺山,当代吴娄东,1982 年,一位美国教授在校内BBS上建议用宇符“ ：）” 来表示笑话,这个由皆诗与人为一；人外无诗,诗外无人,其面目也完；益阳汤鹏,海秋其宇,有诗三千余篇,芟而存之二千余篇,评者无虑数十家,最终属龚现祚作一言,巩祚亦一言而已,曰：完；何以谓之完也？海秋心迹尽在是所欲言者在换代码）元素组成的笑脸大大激发了人们的想象力和生产力,此后各种各样的表情符号被源源不断地制造出来,因此它被称为“ 转变历史的一张笑脸” ；颇文字是它的升级版,其显著特点是用键盘符、标点或者两者的结合体模拟出人的面部和某种身体姿势,用来便利快捷地表达和传递心情；以 QQ表情中的基础默认表情“ 小黄脸

24、” 为代表的表情符号,被称作绘文字,呲牙“” 、偷笑“” 、笑哭“” 等活灵活现的符号简洁而又形象,极大丰富了谈天时的挑选和乐趣；以 90 后、00 后为代表的年轻群体成为网络主力军后,一些真人表情在网络上竞相出彩, GIF 动画表情的传播也如火如茶,标志着网络表情符号进入自定义创作进展阶段；在网络社交中,网络表情符号比文字有着先天的优势；从接受者方面说,解读文宇简单对信息发送者的语气、态度产生懂得偏差,而图文搭配的表情图像,会让信息的精确度和可接受度更加凸显,使传播成效事半功倍；表情符仍使人们在沟通时打破了时间和空间上的限制,建立轻盈轻松的“ 在场” 语境,可以加强沟通的互动性；其实人的社会

25、互动也是一场关于“ 自我出现” 的表演；长期处于表情符号丰富的沟通语境中,通过特殊的表情符号进行自我表达,呈现个性,会不知不觉地将“ 我” 塑造为社交所需要的形象；（节选自胡远珍网络社交中表情符号的表达与象征意义分析,有删改）26. 网络表情符号经受了哪几个进展阶段？27. 请简要概括网络表情符号的特点；28. 依据材料,概括网络表情符号流行的缘由；2022 年一般高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语 文 答 案4.【答案】 D 【解析】试题分析：此题考查考生对语段的懂得才能；作答时要先认真审读语段,找出关键语句进行懂得；本语段重点在最终一句话,“ 假如我们不能怀挟偏见,那就像 ,又好比 ”

26、,这是强调偏见存在的价值,所以选 D 项；1.【答案】 C 5.【答案】 A 【解析】试题分析：此题考查对漫画的懂得；先要认真细致的观看画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象 或行为；要留意：画面的形象主体不肯定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“ 实” 及“ 虚” ,由表及里；然后挖掘 隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题；画面是一只兔子拔萝卜,它已经拔出了一些小萝卜,正在奋力拔 一个大萝卜；地面下的是大萝卜,不是“ 困难” ,所以排除 B、D 项,大萝卜仍在地里,并未拔出来,所以仍不 属于“ 挣得的东西” ,排除 C 项,所以选 A 项；【答案】 6. B 7. C 8. （1）天快亮的时候,行

27、驶了六十里,吕峰亭在十字桥迎接,两人（见面）特别欣喜,便驱车一同前往；（2）伯夷、柳下惠那样的高风,百代之后的人听到,也能奋勉,更何况亲受熏陶的人呢？点睛：对于词语题,第一、要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范畴的大小等,9. 为官当勤政爱民,百姓会怀念他；为人当感恩重义,后代会仿效他；切忌望文生义；其次,要辨析感情,明确词语的感情颜色,是褒义,仍是贬义；第三,要辨析用法,包括搭配习【解析】惯、语法功能、使用对象等方面；解答词语题,（1）逐字说明词语,把握大意；（2）留意词语潜在的感情颜色和 6. 试题分析：此题考查同学对文言实词意思的懂得；题干要求选出“ 对以下加点词的说

28、明,不正确的一项” ；语体颜色；（3）要留意词语使用范畴,搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信 考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境估计意思和用法的正误；B 项“ 说当时决某狱” ,意思是“ 谈息；（5）从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义冲突或者前后语义重复的现象；论当时判决某个人的诉讼案件” ,所以“ 决” ,判决；2.【答案】 B 7. 试题分析：此题考查同学对文本内容的懂得概括才能；此题要在精确把握文意的墓础上,带着选项回到【解析】试题分析：此类型题第一要通读语段,明白句意,留意上下句的连接、呼应,做到话题统一,句 原

29、文进行比较分析,做出判定；C 项,“ 多数事已遗忘了” 并不是八十多岁的张、沈两吏,而是作者袁枚,原文序合理,连接和呼应自然；要加强对语境的分析与体会；本语段谈的是共享经济,语段第一句谈的是理性经济,“ 有张、沈两吏来,年俱八旬；说当时决某狱,入帘荐某卷,余全不省记”；追求的是个人经济最大化,是西方经济学的基本假设之一,是利己主义的假设,它要向共享经济转变必需有条件,点睛：这道题目是概括归纳文章内容；解答此类题的方法是：抓住题干,读全读准；在阅读题目时,须即排在前面,所以排除 C、D 项；依据“ 不再 ” 语境推,紧承,而横线后面的内容“ 更 ” 又紧 读全、读准题干,切忌走马观花；所谓读全,

30、就是对题干中的全部要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准,承,所以排除 A 项,选 B 项；就是要精确地把握题干所提的要求,看清是选对的仍是选错的,是概括内容仍是分析观点；只有对题干作全面、3.【答案】 D 精确的分析懂得,才能精确地答题；放回原文,查对正误；特殊是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方【解析】试题分析：此题考查对诗句中意境的感悟才能；“ 乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞” ,出自曹面,应认真查对原文的词句,全面懂得,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在；对似是而非处,要植的空竹赋 ,所以对应的应当是“ 抖空竹” ,排除A、C 项；“ 雾毂云销妙剪裁,好风相送上瑶台”

31、出自清代有借题解文的意识；文言翻译要以直译为主,意译为辅, 同时留意字字落实；诗人杨仲愈美人风筝,从“ 妙剪裁” “ 好风相送” 中也可以推断出是“ 放风筝” ,所以排除C 项,选 D 项；8. 试题分析： 此题考查同学翻译文言句子的才能；当然“ 浪设机关何所益,仅存边角未为雄” ,也符合“ 下围棋” 意境,“ 来疑神女从云下,去似恒娥到月边” 符翻译后的句子要通顺,不能显现病句；第一句中得分点：“ 迟明” ,天快亮的时候；“ 延候” ,迎接；“ 峄亭延合古代女子荡秋千意境,且前两句是“ 画阁盈盈出半天,依稀云里见秋千” ；候于十字桥” ,状语后置句；“ 骈辚同驱” ,驱车一同前往；其次句中得

32、分点：“ 奋” ,奋勉；“ 而” ,连词,表递进；“ 于” ,介词,引出对象；“ 亲炙” ,亲受熏陶、直接受到教导或传授；【答案】 10. 表现：把酒当春,绕道送客,常去赏花；缘由：长期得不到升迁,怀才不遇；宠爱自然山水；9. 试题分析：此题考查同学懂得文本、概括文本信息的才能；第一审题,把握题干的要求,“ 文中可以 11. 对刘禹锡诗歌艺术的敬佩之情；对刘禹锡目前境况的怜悯之感；对自己能感知对方心愿的知音之许；风世的内容有哪些” ,“ 风世” 依据注解可知是劝勉世人的意思；作答时需要从全文概括,可以从作者在沭阳【解析】为官离任后重到沭阳的情形及最终一段分析,“ 四品尊官,奉母闲居,犹能念及五

33、十年前之旧令尹” ,“ 俾知官 10. 试题分析： 题干要求概括刘禹锡“ 闲” 的表现,并分析他如此表现的缘由,这是考查对诗歌的分析概括可重来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想；孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲 炙之者乎？” 说明为官当勤政爱民,百姓会怀念他；为人当感恩重义,后代会仿效他；才能；作答区域在诗歌的一二两联,“ 闲向春风倒酒瓶” 是当春把酒,突出“ 闲” 字；“ 送客特过沙口堰” ,送 客特意绕道沙口堰,目的是下一句中的上水心亭“ 看花” ；缘由结合诗歌注解刘禹锡,时任和州刺史,而刘禹锡参考译文：当时是被贬和州,长期得不到升迁,只得寄情山水；作答时此题要对刘

34、禹锡的人生经受有肯定的明白；作答时要结合全诗理古代的人常常对他从前所管辖的地区一再表达其意；大致是贤能的人视民如家,做官而不能忘了他所管辖11. 试题分析： 题干问“ 尾联表达了作者什么样的情感” ,这是考查诗歌的思想情感；过的地方,这个地方的百姓,也不能忘了他吧；我治理沭阳两年,乙丑年,调迁到白下；现在是戊申年了,有感 于吕观看吕峄亭多次写信邀请,我在十月五日渡过黄河,住宿在钱接三家；钱接三是当时的东道主,他的父亲钱解,关注诗词中抒情谈论的句子,或能表达作者情感的词,并结合诗词的写作背景考虑等,尾联“ 到此诗情应更 远” ,这是直接表达对刘禹锡诗歌艺术的敬佩之情；“ 醉中高咏有谁听” ,“

35、有谁听” 是对刘禹锡目前怀才不遇鸣和瘦且两腮长有胡子,钱接三在容貌上很像他的父亲,与他谈起他父亲的事,接三不太清晰；我离开沭阳的时 境况的怜悯,并示意自己对对方的懂得；候,是钱接三才断奶的缘由啊；夜深摆置酒席,听到慢慢的车声,这是吕峄亭派遣使从前来迎接我；天快亮的时候,行驶了六十里,吕峰 亭在十字桥迎接,两人（见面）特别欣喜,便驱车一同前往；一顿饭的功夫,望见城墙遮列,知道是沭阳城新的 建筑；士绅几十人争着前来扶车；大多是以前伴侣,现在全都老态龙钟拄着手杖了；点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感；从抒情议 论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方

36、；从作者和创作背景入手,做到知人论世；从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情；从景物形象入手,景物形象衬托或烘托 诗人的情感或借景抒情；从用典入手,典故是将历史和现实对比,含蓄的表达自己的观点、态度和情感；同时过了其次天,进入县署游玩,到父母用膳的地方,姊妹斗草的地方,往日宴会来宾处理文卷的地方,慢慢仍要留意诗文前面的小序和诗文后面的注解；3. （3）秋月春风等闲度4. （4）高行走泪眼婆娑,哀痛泪下,即使是一庖一湢、一井一匽,面对它们也不禁生情,也不能自我解说这是什么缘故；【答案】1. （1）载笑载言2. （2）无以至千里有张、沈两个官吏前来,年龄都是八十多

37、岁了；说起当时判决某个诉讼案件,入帘介绍某个案卷,我完全不回忆低冥迷5. （5）锦鳞游泳6. （6）五十弦翻塞外声7. （7）风乎舞雩8. （ 8）铁肩担道义起来了；重提又突然醒悟,犹如整理儿时旧书,犹如失物重得；县里朱广文善于诗,吴中翰熟知鉴赏,解、陈二 人善长绘画与下棋,主人宠爱谈论史鉴,常常到深夜,嘴巴仍旧滔滔不绝；我或饮,或吟,或弈,或写小影,或 评书画,或上下古今,或招人来,或呼车往,没有片刻的悠闲；于是遗忘了自己是作客,同时忘了自己身体已经【解析】试题分析：名句默写要留意字形,而字形与字义分不开,同学应借助字义来识记字形；留意重点 字的写法,如“ 载” “ 至” “ 度” “ 冥”

38、 “ 锦鳞” “ 舞雩” 等,要懂得字义去记忆；同学记忆的时候应当结合诗 句的意思,要立足于对诗句的懂得；在懂得的基础上记忆既精确仍不简单写错字,然后要立足于“ 写” ,不要背又老又衰了；下来但得不到分数；过了半月,慢慢下起了冰霜,年将末了,不得已苦苦告别主人；主人仍送至之前相迎的地方,代为备办礼 物,整顿好车马,握手问我说：“ 什么时候再见先生？” 我不能回答,并非不想回答,是不忍回答啊；哎！我今【答案】 13. 经济状况良好：家有厨子和花园等；文化氛围深厚：家有书房,常常看戏,留意训练等；人际 关系和谐：敬重孩子,兄弟友爱,主仆融治等；年七十三了,忍心欺诈他而说再来吗？忍心伤他的心而说不来

39、吗？然以五十年前的令尹身份,再来旧邦,世上像14. 鸟语花香与温和的阳光,营造了布满生气的氛围,为人物的爱好转移和心情变化作铺垫；“ 日光” “ 西我这样的人很少了；四品高官,侍奉母亲闲居,仍旧能想着五十年前的旧令尹,世上像吕峄亭这样的人更少了；离然后合,合然后离,离可以复合,但是老了不能再变少了；此次一别,我不能学太上忘情,所以做了两幅图,一幅送给吕峄亭,一幅留给自己储存,传示子孙,使他们知道官员可以重来,可以去思念他们,迎接旧官员犹如边的白粉墙” 等描写,为二乖在墙边发觉小猫埋下伏笔；15. 外貌憨态可掬；言行稚拙,爱仿照；情感表达率真；留意力易转移；宠爱小动物,奇怪心强；16. 对童真童

40、趣的观赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的称赞；对和善人性的礼赞；迎接新官员一样,那主人也是可以去思念的；孟子说：伯夷、柳下惠那样的高风,百代之后的人听到,也能奋勉,【解析】这是考查小说环境中更何况亲受熏陶的人呢？提笔写下这件事,可以用它来劝勉世人,又不仅仅为区区伴侣聚散之感啊；13. 试题分析： 题干问“ 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？” 要求简要分析；的社会环境,关注的是小哥儿俩成长的家庭环境；作答时可以从文中找出相关信息,如“ 不但大乖二乖上的学校 校放一天假,连城外七叔叔教的高校堂也不用上课了；” 小哥俩有学上,“ 饭后爸爸同叔叔要去听戏,由于昨天脱离文本,抓住

41、作者于字里行间显露的情感；文中作者文笔的清爽,对儿童生活的熟识、宠爱,观赏童真童趣,关注儿童成长；另外,透过文中小哥儿俩的成长环境,表达了作者和谐家庭氛围的称赞,对母爱的颂扬；文中仍已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了；” “ 爸爸早躲进书房去了” ,说明家有书房,写了母亲对孩子要去打野猫为八哥鸟报仇的态度以及小哥儿俩对小动物的爱惜,也表现了作者对和善人性的礼赞；常常看戏,敬重孩子,留意训练等；“ 王厨子此时正走过,他说：少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早上它【答案】 17. 社会上有崇洋媚外的风气；一部分建筑师对中国建筑存在鄙视；一部分建筑师虽对中国建筑感来了,我替你们狠

42、狠地打它一顿吧；” “ 后院地上的草仍带着露珠儿 ” 家里有厨子和后院,说明经济状况 爱好,但缺乏真正的明白；良好；“ 那野猫似乎有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了；妈低声嘱咐厨子；” 说明母亲有爱心,主仆 18. 承认机械及新材料的主要位置；有极诚恳的精神观念；其构架法的基本原就是先立骨架、次加墙壁；关系融治；从文中小哥俩的言行看,小哥俩之间很友爱；19. 数千年来中国建筑取得了真正的艺术成就,有其一贯的基本方法及原就；中国建筑因新科学、材料、 结14. 试题分析：题干要求“ 分析小说画线部分的景物描写对情节进展的作用” ,这是考查环境描写的作用,构正赶上强旺更生的时期；拥有文化自信和自觉

43、艺术追求的新建筑师群体正在产生；作答时要先分析所描写的环境的特点,然后再从情节进展、人物形象刻画、主题表现等角度考虑；第一看画线部【解析】分的环境描写的内容和特点,作者很高明地描写了一下院里的风光：鸟语花香与温和的阳光,营造了布满生气的 17. 试题分析： 透过要求分析文中“ 兼二者之短的低能儿” 显现的缘由,这是考查考生对文本内容的理氛围,让二乖见小猫前的心情稍稍缓和一下；而“ 日光” “ 西边的白粉墙” 等描写,又为二乖在墙边发觉小猫埋 解、对文本内容的挑选和概括才能；作答时先从材料中挑选出相关信息,答题区域主要集中在材料其次段,如“ 中下伏笔；国文化多次屈辱于西方坚船利炮之下以后,中国却

44、突然到了凡是西方的都是好的的段落” “ 但是这几位先辈点睛：小说中环境描写的作用一般有：交代故事背景,即交代时间、地点、时代背景,示意社会环境；渲染氛围,奠定基调；确定客观的环境描写不存在；自然环境的描写必定与人物的情感形成不同程度上的暗合；表现人物,环境里藏着人物的身世位置、文化教养、生活状况以及精神品质等等；环境描写可用于衬托人物心 情,交代人物身份,表现（影响、打算）人物性格,示意人物命运；推动情节进展,情节进展与自然环境描写 往往是相互依存、相互制约的：自然环境描写以情节为依据,而情节进展又常常依靠于自然环境的推动；示意 作品主题,我们分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离

45、不开对自然环境的细致揣摩；15. 试题分析：题干问“ 二乖的天真可爱表现在哪些方面？” 要求简要概括,这是考查小说中的人物形象；此题要求概括二乖天真可爱的详细表现,作答时可以通过二乖的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写留学建筑师,多数却对于中国式建筑根本鄙视；” “ 近来虽然有人对于中国建筑有相当爱好,但也不过取一种神 秘态度,或模糊地自豪地用些抽象字句来对外人颂扬它；至于其结构上的美德及真正的艺术上的胜利,就仍特别 缺乏明白；” 然后将这些挑选好的信息,依据题干要求进行整合,分点概况即可；点睛：信息挑选概括分析的题目,有局部信息挑选和综合信息挑选,局部信息挑选集中在文章的某个段落,综

46、合信息挑选集中在文章的某个部分或全文；答题时第一要求审清题干,确定试题的类型是局部信息挑选仍是综 合信息挑选,局部信息挑选要对对应的段落进行划分,提取关键词语；挑选整合信息题的解题基本思路依据题 目的要求把握挑选的标准；依据挑选标准,确认信息材料的检索区间；把主要信息进行整合,有的信息可直 接组合,有的信息除了文中的信息外,必要时要加上自己懂得的语句进行串连形成一个完整的意思；和作品中有关表达文字进行分析；如“ 二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度 18. 试题分析： 题干要求分析文中“ 国际式新建筑” 的内涵,这是考查考生对材料相关内容的分析懂得了；” 可见外貌憨

47、态可掬；“ 二乖由于仍小,都是妈妈替他卷好的,不过他究竟不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,才能；相关内容主要集中在材料的第三段,作答此题可以立足于文本,从中挑选相关信息；从材料的第三段看,一吃了两包,他就跑开不吃了” “ 大乖哭出声来,二乖跟着哭得很难过；” “ 二乖爬在妈的膝头上,呜呜地抽“ 近来风行欧美的国际式新建筑,承认机械及新材料在我们生活中已占据了主要位置；” “ 这些国际式咽；” “ 二乖也学着哥哥喊道：不报仇不算好看！” “ 打死它才 二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈 建筑,名目虽然笼統,其精神观念,却是极诚恳的；” “ 基本原就却一样都是先立骨架,次加墙壁的；” 然不清晰底下说什么了；

48、他也挽起袖子, 露出肥短的胳臂,圆睁着泪仍未干的小眼；” 二乖言行稚拙,爱仿照； “ 二 后将这些挑选好的信息进行整合,有的信息可直接组合,有的依据题干要求用概括性的语言进行整合,最终分点乖跷高脚摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,观察地上的小麻雀吱喳叫唤,跳动着走,很是好玩的样子,他就学它 概况即可；们,嘴里也哼哼着唱歌,毛掸子也掷掉了；二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了；” “ 哥哥,你瞧它跟它妈 19. 试题分析： 题干问“ 中国建筑的期望表达在哪些方面” ,要求联系全文, 简要概述； 这是考查考生对材一个样子；这小脑袋多好玩！弟弟说着,又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫；” 这些都说明二乖情感

49、表达率 料相关内容的懂得概括才能；材料第一段“ 中国的建筑,在中国整个环境总影响之下,虽各个时代各有其特点,真,留意力易转移,宠爱小动物,奇怪心强等；其基本的方法及原就,却始终一贯；” 材料其次段“ 至于其结构上的美德及真正的艺术上的胜利 ” 材料第四16. 试题分析： 小说表达了小哥儿俩的日常故事,题干要求探究作者在其中所寄寓的情感态度；作答时不要 段“ 我们这个时期,正该是中国建筑因新科学、材料、结构而又强旺更生的时期,也是中国新建筑师产生的时期；” “ 他们自己在文化上的位置是他们自己所知道的；他们对于他们的工作是依其意向而设计的；他们并不像 古代的匠师,盲目地在海中漂泊,他们自己把定了

50、舵,向着肯定的目标走” ,即拥有文化自信和自觉艺术追求的 新建筑师群体正在产生；作答时将这些信息依据题干要求进行整合,分点概况即可,留意使用概括性是语言组织言” 的普适性和广泛性；接着,从语言的基本功用动身,阐述语言与世界之间的关系,所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度,呈现人类文明所构建的语言体系；最终,引导考生摸索并把握作文的立意方向 和表达重点,从生活、生命、文明等角度,指出“ 语言” 的意义和价值；从材料的关键词看,“ 语言” 主体有大答案；【答案】仓颉的好意我心领了自然语言、人类的语言,有生活语言、艺术语言、科技语言；“ 语言” 意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文

51、明 考生写作自由度大,可依据个人的感悟摸索及写作特长,或记叙或谈论或抒情,自由挑选,施展才华；仓颉造字,天雨粟,鬼夜哭；老天落粟是庆贺人有了聪明,而鬼之所以哭,是再也不能玩弄人类；我们的先人以仓颉造字的神话来开篇,可见对文字的正式,而老一辈的人更是敬惜字纸,有字的纸不能扔,亵渎了字纸会遭天谴；阿城闲谈闲说里引用一观点,中国文字的发生是为了通人神,是纵向的,而西方文字需要留意的是,不管挑选何种“ 语言” 对象,行文要留意两点：一是挑选角度宜小巧,便于集中笔墨、深化开掘,防止立空乏粗浅；二是行文中肯定要紧扣“ 语言” 来写；比如,挑选写花鸟如何丰富这个世界或日常生活,要扣 合其“ 语” 和“ 鸣”

52、 来写；写音乐和雕塑如何制造独具魅力的艺术世界,也要扣紧其特殊的艺术语言来写,这样是为了传播,是横向的；难怪我们如此重视汉字,原先藏有最初的真诚；才符合作文的命意；文字是语言的载体,而语言的沟通不会限于文字一种形式；禅宗不立文字,拈花一笑,彼此心知肚明,说 点睛：要想写好材料作文,必需全面懂得材料,把握材料的主旨,明白材料所涉及的几个方面或层次；另出来就不是禅； 易经以阴爻阳爻两个符号来演绎世界；而如今的网络电脑,追根究底,不过是两个数字 1 和 0 外,材料作文审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能蛮缠局部的细节,否就很有可能显现偏题跑题现象；的嬉戏；庄子里以无用之树枝繁叶茂来告知你生存

53、的聪明,老子里以飘风不终朝骤雨不终日的现象提示你 另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯独的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度注视材料；繁苛之政难以长久,嵇康弹一曲广陵散来应对波荡众生的罪名,西厢记里的张生为莺莺临去时秋波一转的眼神 由于我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点仍要适当的挑选；挑选的原就：服而饱受相思煎熬,牛郎织女盈盈一水间脉脉不得语的相望又何必互诉衷肠？有时,说出来的话不及另一种形式的 从材料的整体；观点可能比较新奇；有话可说；语言来得有效；【答案】21. 海秋心迹尽在是 / 所欲言者在是 / 所不欲言而卒不能不言在是 / 所不欲言而竞不言

54、/ 于所不育求其儒家厌烦滔滔不绝之人,觉得“ 巧言令色,鲜矣仁” ,道家宠爱“ 希言自然” ,佛家的禅宗更是不立文字,言亦在是；俗谚里就有“ 祸从口出” “ 缄默是金” 的处世良言；而如今网络时代,各种输入法解放了打字的速度,走键如飞,22. 1. 李贺 2. 李商隐满屏废话,少了谨慎,多了放纵,仓颉造字的真诚被废话连篇的啰嗦埋没,这是文字产生之初不曾预料的尴尬；23. 言为心声,诗如其人；不沿袭他人之言；而连篇累牍浩如烟海的网络小说动辄以几块砖头的厚度消耗真诚的汉字时,语言似乎成了累赘和负担,语【解析】言的美也离我们越来越远,我们辜负了仓颉的美意；知堂老人在他小品文里,引李日华著紫桃轩杂缀卷

55、一白石生旧事,白石生辟谷养生,默然独坐,有人问他不答话,一问再问,他回说,“ 世间无一可食,亦无一可言” ；这种不想说话,不想诉诸语言的慵懒和无奈,你我或许都曾有过,在“ 我想悄悄” 的歧义里,在庄子 齐物论开篇嗒然如丧形如槁木的呆坐里,在冬天墙头根晒太阳眯缝着眼的缄默里,在伴侣微信问你最近如何,你却百无聊赖的不想回话的空白里；此刻没有语言的语言,或许是另一种语言,也是我们更真实的人生；【解析】试题分析：今年江苏卷的作文试题采纳的仍是材料作文形式；角度自选,题目自拟,诗歌除外文体不限；材料的核心概念是“ 语言” ；现实生活中的“ 语言” 千差万别,缤纷斑斓；“ 语言” 既是包罗万象的生活元素,

56、又是不行或缺的生活技能,具有丰富厚重的意蕴；作文要求以“ 语言” 为关键词,引发考生思辨,有着很强的现实意义和宽阔的写作空间；环绕“ 语言” 这个核心概念,材料的三行文字从三个层面引导考生绽开联想,打开思路； 第一从日常生活的视角动身,通过“ 花解语, 鸟自鸣” 的生动画面,触发考生想象, “ 到处” 强调“ 语了他是一个具有新思想的农夫” 错误,他骂赵七爷是“ 贱胎” ,说明他对封建势力是不满的,不能就此说他是“ 具有新思想的农夫” ,由于面对反革命的复辟,七斤完全看不清自己的敌人是谁,对大事的性质和危害不熟识,他 们所焦虑的仅仅是没有辫子就当不成顺民的问题；而当风波过去以后,他们又如释重负

57、,照旧生活,丝毫没有想 到从复辟大事中吸取什么教训；这说明他依旧是麻木、害怕、愚昧、盲从,政治上无知,毫无民主主义觉悟的当 时农夫的典型形象；D 项,“ 回到港口后,男孩遗憾地对他说,以后他们俩不能一起捕鱼了” 错误,从书中来看,男孩儿来到茅棚,观察老人那双满是伤痕的手,哭了起来,然后给老人送来了热咖啡,并表示要跟他一起出海去 打鱼；【答案】（1）处变不惊, 性格顽强； 处置坚决, 才能出众； 安排得当, 处事公正； 轻财重义, 顾全大局；（2）心中仍有旧情,想跟心上人说话；婚娴现状和礼教束缚,不便单独与觉新见面；【解析】（ 1）试题分析：题干要求结合“ 散余资贾母明大义,复世职政老沐天恩”

58、一回来分析贾母的形象 特点,这其实是考查红楼梦中的人物形象,只不过要求结合固定的章节来分析；题干对该章节的内容做了简 单介绍,即“ 贾母得知府中库藏已空、入不敷出的实情后,将自己多年的积蓄拿出来,以渡难关” ,结合书中老 太太的分派处理来看,如面临家庭变故,“ 却说贾母叫邢王二夫人同了鸳鸯等,开箱倒笼,将做媳妇到如今积攒22. 试题分析： 题干问的是“ 文中昌谷、玉溪的本名分别” ,这是考查同学对文学文化常识的识记才能；首的东西都拿出来,又叫贾赦、贾政、贾珍等,一一的分派” ,可见处变不惊,性格顽强；老太太的安排中,既顾先借助语境确定范畴,如文中说“ 唐大家如李、杜、韩及昌谷、玉溪” ,这说明

59、“ 昌谷” “ 玉溪” 应是唐代的大 家,而且以写诗著称；其中“ 玉溪” 难度不大,在课内学习锦瑟一诗以及唐诗宋词的时候,应对该诗人有所明白,“ 玉溪” 是指李商隐；“ 李商隐” ,字义山,号玉溪（谿）生,又号樊南生；“ 昌谷” 较难,是指李 贺,李贺,字长吉,是“ 长吉体诗歌开创者” ,唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人,家居福昌昌谷,后世称及到荣国府,也顾及到宁国府,既顾及儿子辈,也顾及孙子辈,同时仍有衣服饰品的安排,同时仍留下五百银子 好把林黛玉的棺材送回南去,等等,在这些安排中,足可看出老太太的才能之强,处事很公正,轻财重义,顾全 大局；考生只要能明白这一大章中老太太的分派处理即可概括出答案；（ 2）试题分析：题干问的是“ 巴金的家中,梅表姐因逃避炮火再次来到高家,她在花园里观察觉新站李昌谷；用自己的话概括汤鹏诗作的特点” ,这是考查同学懂得概括文本内容在树下,她嘴唇微微动一下,像要说话,最终仍是转过身悄悄地走了；请说明梅表姐为什么会有这样的23. 试题分析： 题干要求“ 依据材料,举动” ,这是考查