2022年一年级上册道德与法治第二单元教案备课

1、学习好资料 欢迎下载山人版一年级上册道德与法治 其次单元备课：课题：学校生活真欢乐 教学内容：教材第 18至第36页 教学目标：情感与态度： 爱国旗,喜爱和同学、 老师交往, 敬重老师, 喜爱劳动,喜爱学校生活；行为与习惯：初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌,守秩序,行 为文明,遵守学校纪律；学问与技能：把握学校生活需要的基本学问和劳动技能；过程与方法：常试用观看、比较、体验、争论等方法进行探究活动；教学重点：通过教学,使同学初步养成良好的学习、 劳动习惯； 懂礼貌,守秩序,行为文明,遵守学校纪律；教学难点：使同学逐步养成良好的学校生活习惯：教学支配：12 课时学习好资料 欢迎下载第一课时

2、教学内容：教材 P18-20 内容教学目标：认知：升国旗：五星红旗升起来l 知道我国的国旗是五星红旗；2熟识国旗,知道国旗是代表国家的,应当敬重国旗；3知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗；4知道升挂国旗的主要场合；5熟识我国的国徽；情感：1敬重国旗、国徽；2喜爱五星红旗,喜爱祖国；教学重点： 熟识国旗、敬重国旗；教学难点： 让同学懂得为什么要敬重国旗,怎样敬重国旗；教学预备： 1视频：开国大典中的毛主席升起第一面五星红旗；学校升旗仪式等；动画课件：国旗、国微、国歌、五星红旗 我爱你、五星红旗何时飘扬；3音频：歌曲五星红旗、录音故事毛主席亲自升起第一面 五星红旗、监狱中绣出的五星红旗

3、,儿歌国旗国旗我爱你,国歌、唱歌祖国；学习好资料 欢迎下载4. 一面手拿的微型五星红旗；教学过程：“ 同学们,二次备课老师手里高举着一面微型五星红旗问：你们知道这是什么吗？看到它,你会联想些什么？依据同学的回答,引出五星红旗；（一）、熟识国旗 提问：说到五星红旗,同学们会产生哪些联想； （从 而得知哪些学问是同学熟知的,可略讲,同学不知道的,可详讲并加以补充；）小结：同学们的回答包括：祖国,开国大典,战士 的鲜血,红领巾,香港、澳门回来时升旗,南极上空飘 扬五星红旗,每周一学校升国旗,联合国上空飘扬的五 星红旗,红底黄星等等,老师可依据同学的回答加以补 充,赐予同学充分的确定和勉励,调动同学的

4、积极性；并针对同学的回答引出问题：“ 为什么五星红旗是红色 的？又为什么五星红旗有五颗星,其中的四颗小星仍包 围着一颗大星？先听听同学的回答,然后用课件中的内 容来说明问题；演示课件：国旗、国微、国歌中的国旗部分；重点点明：五星红旗是红色的,红色象征革命,是 用很多个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗？这 就是五星红旗红色的来历；由一颗大星和四颗小星组成；五颗星都是黄色的；大星代表中国共产党,小星代表中国人民；四颗小星的 五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各 族人民紧紧团结在共产党的四周；板书：五星红旗 提问：五星红旗有这样宏大的来历,你们知道最初组内沟通、全班沟通学习好资料 欢

5、迎下载是谁升起它的吗？时间要回到开国大典,有谁看到过开 国大典的电视片吗？请你讲一讲当时的情形；播放开国大典或听录音故事毛主席亲自升起 第一面五星红旗；让同学们留意是谁在哪一年亲自升起 第一面五星红旗；小结：1949 年 10 月 1 日,在中华人民共和国举办开 国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲自按动电钮,升起了我国第一面五星红旗；从那一刻开头,五星红旗 始终飘扬在祖国大地上；五星红旗是中华人民共和国的 象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗,爱国 旗就是爱祖国的表现；补充内容：提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的 吗？又是谁缝制的呢？小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾

6、联松 设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的；喜爱国旗 1、提问：你听说过革命前辈喜爱国旗的故事吗？请讲 给大家听一听？播放录音故事监狱中绣出的五星红旗 ,请同学谈 一谈听完故事的感受；小结：听完录音故事,我们知道了革命先烈对祖国 的喜爱,对红旗的喜爱,对人民的喜爱,他们用鲜血和 生命换来了新中国的产生；我们肯定听说过, “ 五星红旗 是用战士的鲜血染成的” 这句话吧！的确,五星红旗来 得太不简单啦！我们肯定要向喜爱生命一样喜爱它；2、提问：或许革命烈士喜爱红旗的事迹离我们真的 太遥远了,让我们总和自己联想不到一起,那现在就请 同学们认真想一想,在你的身边有没有一些喜爱国旗的学习好资料 欢迎下

7、载事情呢？讲出来听听；出示动画：五星红旗：我爱你 ,请同学们谈谈,北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启示,假如 换了是你,你会这样做吗？小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动爱护 了祖国的尊严,她们用自己的心灵爱惜着国旗,她们是 最可爱的红领巾；（二）升国旗的主要场合 依据同学的回答,老师赐予补充；演示动画课件：五星红旗何时飘扬 ；小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都 能看到我国的国旗；每逢重大节日,家家户户都挂起国 旗；自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都 可以看到我国的五星红旗高高飘扬；99 1、特殊强调图片五、六： 9

8、7 香港回来时升旗,澳门回来时升旗；提示：这是庄重而神圣的时刻,当五星红旗升起在 香港和澳门上空时, 代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱,全世界的华人普天同庆,为了祖国的富强而倍感骄傲和 骄傲；我们应当永久记住这一刻；2特殊强调图片八：天安门广场升旗仪式；提示：五星红旗随着太阳一同升起,武警战士在天 安门广场升起明艳的五星红旗；3特殊强调图片九：边防哨全部国旗；小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所,说明这里是 我们中国的领土,是神圣不行侵害的；解放军叔叔日夜 保卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国；（三）全课总结学习好资料 欢迎下载让我们一起唱国旗国旗我爱你这首歌吧！表达一下我们对国旗的喜爱；放乐曲国

9、旗国旗我爱你 ；板书 设升国旗 五星红旗升起来计课后通过教学,使同学熟识到我们国家的国旗-五星红旗,并通过多种多样的教学活动,如观看视频、动画等,激发同学的爱国之情；反思其次课 教学内容：教材 P21-22 内容升国旗：国旗在我心中学习好资料 欢迎下载教学目标：认知：l知道我国的国旗是五星红旗；2熟识国旗,知道国旗是代表国家的,应当敬重国旗；3知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗；4知道升挂国旗的主要场合；5熟识我国的国徽；情感：1敬重国旗、国徽；2喜爱五星红旗,喜爱祖国；行为：升国旗、唱国歌时立正、敬礼；教学重点：熟识国旗、敬重国旗；教学难点： 让同学懂得为什么要敬重国旗,怎样敬重国

10、旗；教学预备： 1视频：开国大典中的毛主席升起第一面五星红旗；学校升旗仪式等；动画课件：国旗、国微、国歌、五星红旗 我爱你、五 星红旗何时飘扬；3音频：歌曲五星红旗、录音故事毛主席亲自升起第一面 五星红旗、监狱中绣出的五星红旗 ,儿歌国旗国旗我爱你,国 歌、唱歌祖国；4. 一面手拿的微型五星红旗；教学过程：学习好资料欢迎下载二次备课一、引入新知 争论：同学们,你认为升国旗、唱国歌时应 该怎样做？为什么这么做？二、探究新知：分组争论并汇报结果,对结果全面、精确的 组赐予夸奖,并勉励其他同学向他们学习；小结：（1）学校升国旗时,全部人都仰视着渐渐 升起的国旗肃立敬礼,少先队员行队礼,唱国歌 时肃立

11、,声音嘹亮；国歌也代表我们国家；这样 做表现出我们对国旗、国歌无比敬重和喜爱；板书：升国旗时要敬礼,唱国歌时要肃立同学多说,老师引导（2）天安门前升国旗时,态度庄重、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,即行注目礼；军 人行军礼；庄重而神圣；（3）奥运会领奖台上升起国旗时,运动员 要庄重认真,立正行注目礼,有些运动员习惯把 右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明 运动员成功的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为 祖国争光而骄傲,为自己是中国人而骄傲；同学们,我们今日这样敬重国旗,我信任长学习好资料 欢迎下载大以后也肯定会向解放军叔叔、科学家、运动员 老师示范那样敬重国旗,保卫国旗,为国争光的；那现在

12、让我们再重温一下这庄重的时刻吧！全体起立；播放国歌或录像学校升国旗仪式实况现在请同学们再接着想想,除了学校, 天安门,奥运会赛场上飘扬着五星红旗,仍有哪些地 方能看到五星红旗？三、画画我们的国旗 自己画、展现沟通 四、全课总结 讲：通过今日的学习,我们熟识了国旗,知 道了国旗、国歌是代表国家的；喜爱祖国就要热 爱国旗,爱国旗是喜爱祖国的表现；期望同学们 都能成为祖国的骄傲；全体起立,让我们同唱唱歌祖国吧！板书 设国旗在我心中 升国旗 我向国旗敬个礼计学习好资料 欢迎下载课后 反通过教学,使同学熟识到我们国家的国旗-五星红旗,并通过多种多样的教学活动,如观看视频、动画等,激发同学的爱国之情,能正

13、确 熟识升国旗,并意识到升旗时要敬礼、不讲话、站端正等；思2 第一课 教学内容：教材 P23-24 内容教学目标：上课真兴奋：上课了1、让同学明白每门学科的基本特点,熟识学好各门学科对自己的成 长特别重要；2、学会在学习过程中与老师、同学沟通的方式与方法,能正确地评 价自己；教学重点：培育同学积极学习的态度和才能；教学难点： 激发对学习生活的爱与爱好；教学预备： 课件 教学过程：二次备课1小组沟通：（1）上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2小结：铃声就是命令,听到上课铃声应当这样做：（1）停止一切活动；（2）寂静、快速、按次序

14、进教室；学习好资料 欢迎下载（3）在自己的座位上坐好；大家寂静、快速地走进教室是上好一节课的重要保 障,这样既不耽搁上课时间,又能使大家踏时地上好一 节课；而且,课前预备好上课要用的东西,上课用起来 便利、节约时间,不耽搁听课或做作业；过渡语：在座位上坐好后,我们该怎样上课呢？出示图二；1小组沟通：课前就让孩子摸索（1）上课时,同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只 小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为 什么呢？（2）假如上课不用心听讲,搞小动作,会造成什么 后果呢？（3）观看老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么 想的？2小结：上课玩东西,做小动作,会分散留意力,不能集中 精神听老师讲课

15、,既影响了自己的学习,有时仍影响其 他同学听课；当自己想玩时,肯定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习 惯；板书上课了 我们要怎么做？设计学习好资料 欢迎下载课后通过本课教学,让孩子明白上课为什么要 认真听讲？同学们我们发言时怎么办？反 思 2 第一课 上课真兴奋：这些课真好玩 教学内容：教材 P25-26 内容教学目标：1、让同学明白每门学科的基本特点,熟识学好各门学科对自己的成 长特别重要；2、学会在学习过程中与老师、同学沟通的方式与方法,能正确地评 价自己；教学重点：培育同学积极学习的态度和才能；教学难点： 激发对学习生活的爱与爱好；教学预备： 课件 教学过

16、程：二次备课一、谈话导入：师：小伴侣们,我们进入学校已经有一段时间了,你们 和各个任课老师都很熟识了,今日,老师将带你们进入“ 知心小屋” ,咱们都来说说知心话好吗？老师今日就做 你们的“ 知心阿姨” ,你们的知心话,情愿和老师说吗？生：情愿！2、师生沟通：学习好资料 欢迎下载以“ 我们都上过什么课？” 为话题,引导同学说出在一年级学习的全部学科的名称；老师用课件把这些学科名称用不同的形式一一展现出来；二、说说自己喜爱的课1、全班沟通自己喜爱的课；课前就让孩子摸索2、师依据以上同学说的,说说为生么喜爱？（生自由说缘由, 师与其他同学认真倾听, 并随机评判；）3、师：那不喜爱的同学能说说为什么吗

17、？指名谈想法,并说真话,仍可以给老师提看法；4、师：有哪位同学可以说说你认为学好“ 品德与生活”课有什么好处呢？（生自由说,师适时补充,加深熟识； ）5、师总结：同学们说的太棒了,不但说出了自己的真心 话,有的仍给老师提出了不同的看法,你们可以把字写 下来,交给任课老师,我信任老师们看了肯定兴奋；三、说说自己的做法1、师：谁情愿说说在你喜爱的课上你都怎样做的？你认 为怎样做是对的？（同学相互沟通评判,师做恰当引导）2、深化熟识 师课件出示以下画面和文字,让同学沟通自己的想法：（1）聪聪喜爱美术课,他一上课就画画,语文课上画,英语课上也画；（2）张明在朗读竞赛中获得了一等奖,他兴奋的说,我 仍要

18、连续努力,学习更好的学问；（3）小红在微机课上学会了打字, 他仍想学会电脑绘画；3、小结：各门功课都有用；四、全课总结学习好资料 欢迎下载谈收成板书 设上课了 好玩的课你喜爱 为什么？计课后通过本课教学,让孩子更喜爱学校生活,喜爱每一节课,通过老师 引导,让孩子感受到每节课的出色,激发孩子的学习爱好；反思上课真兴奋：我的才艺秀教学内容：教材 P25-26 内容教学目标：1、让同学明白每门学科的基本特点,熟识学好各门学科对自己的成长特别重要；2、学会在学习过程中与老师、同学沟通的方式与方法,能正确地评判自己；教学重点：培育同学积极学习的态度和才能；教学难点： 激发对学习生活的爱与爱好；教学预备：

19、 课件 教学过程：二次备课学习好资料 欢迎下载一、导入新课 1、同学们看过综艺表演节目吗？谁来讲讲？（同学自由说）2、师：他们都展现过哪些才华呢？（同学小组内沟通后自愿谈）3、师：大家敢不敢和他们比一比？二、才艺展现,现场表演 1、让同学现场展现自己的特长,如：唱一首歌,朗诵一 首古诗,跳一支舞,讲一个故事等等；（同学在观赏的同时,相互沟通评判； ）2、师：小伴侣们都表现得特别棒,老师期望以后大家继 续培育更多的才艺展现给大家；三、帮忙“ 阳光苗苗” 大行动 1、师：今日有几位“ 阳光苗苗” 遇到困难了,大家想帮 助他们吗？（课件出示：在学校的教室里,一个小伴侣课间的时候,只顾着玩耍,上课以后

20、才报告老师要去上厕所；有的小 伴侣在上课,老师都来了,仍没预备好课本；有的小朋 友根本不知道上什么课,带错了课本； ）2、师：你知道他们应当怎么做吗？谁来帮忙他们呢？（生摸索后自由回答； ）3、师小结：我们以后要支配好自己的课间时间,看好课 程表该上什么课,该带什么书；这样才是一个什么事都；做得好的真正的“ 阳光苗苗”4、师：那么,你会填自己的课程表吗？下面我们填一填 自己的课程表,看谁填得最好？课前让孩子预备（每人发一表格填一填,师准时指导； ）（生填完后相互评判,师留意准时勉励； ）四、成果展现学习好资料 欢迎下载1、将同学课前搜集的成果先在小组内展现,再选出有代表性的成果在班内沟通；（组

21、织评比时,对每一位同学的展现,要以勉励为主；）2、争论：在以后的学习中,你准备怎么做？3、师总结：大家做得真好,小伴侣们的优点真多,你也可以参与“ 阳光苗苗” 的报名了；期望小伴侣们多多努力,将来有更多的才艺,做一个最棒的“ 阳光苗苗”！五、全课总结谈收成板书我的才艺秀设计课后 反通过本课教学,让孩子更喜爱学校生活,喜爱每一节课,通过老师 引导,让孩子感受到每节课的出色,激发孩子的学习爱好,并深刻熟识 课前课后应要有所支配；思3 欢乐的课外活动第一课七彩阳光大课间教学内容：教材 P27-28 内容学习好资料 欢迎下载教学目标：认知： 1、课外活动的规章和纪律,学会与同学友好相处的技巧,在合作中

22、共同 进展；2、在活动中,让同学体验到守秩序的好处,尝试参与各种活动,并把握肯定的 方法；3、知道课后的生活是丰富多彩的；情感： 1、通过活动培育同学喜爱集体的情感；2、在课外活动时间留意安全,喜爱和老师同学们做有益的活动；在活动中,让 同学体验到守秩序的好处,尝试参与各种活动,并在活动中把握肯定的方法；行为： 1、通过课间与课外活动的参与, 养成同学遵守纪律、 守规章的行为习惯；2、留意和遵守课外活动中常见的安全和规章,提高自我爱护意识；教学重点：在活动中,让同学体验到守秩序的好处,尝试参与各种活动,并在活动中把握肯定的方法；教学难点： 1、课间活动的规章和纪律,学会与同学友好相处的技巧,在

23、合作中共同进展； 2、让同学自我爱护意识和才能；教学预备： 多媒体课件、彩色笔、图画纸、歌曲录音教学过程：二次备课1、导入新课：同学们,悦耳的下课铃声带来了开心课间 的特别中,让我们一起欢乐的唱吧； （打开多媒体 1：下 课了,同学开展各项活动的情形； ）（要乐学,第一要产生爱好, 爱好是儿童思维的内驱力；教学一开头,老师便给同学带来了下课的情形影像,学 生边看便随着音乐拍手唱歌, 来表达了同学愉悦的心情,激起同学要与老师共同学习的欲望； ）2、新授：师：这些小伴侣下课玩得多高兴呀,今日我们就一起学 习欢乐的课外活动 学习好资料 欢迎下载（出示课题）齐读课题 师：（过渡）是啊,刚才我们看到了平

24、常课间小伴侣们的 活动,可这里面只表现了一部分同学的活动,你们课间 确定仍有其他很多活动是吗？1、沟通活动调查表课间活动调查表 小伴侣最爱活动的地点：课前完成小伴侣最爱活动的项目：（支配这一课前活动我的目的主要是：1、强化生活体验,让同学在体验中感悟,在感悟中发觉、制造；2、让同学 的思想提前进入课堂预备期,由于他们亲自进行了调查 活动,心里便会期望展现自己的劳动成果,这样就会更 希望着上这节课,这在肯定程度上是提前把同学的情感 带入了课堂,让“ 要他们上” 变成了“ 他们要上”；）2、小小谈论会：下课后你最喜爱的活动有哪些？不喜爱 的活动有哪些？师：小伴侣们,刚刚我们说了这么多课间活动,你最

25、喜 欢哪种,又不喜爱哪种呢？小组争论一下, 说明理由；（在 对课间活动回忆后便拥有了整体感知,我们便要开头在 无形中给同学传送我们的教学目的了,苏霍姆林斯基说 过越是在孩子不留意的情形下进行教学,成效就越好；我们利用此时他们正沉醉在自己的发觉里时进行教学,应当是个合理的时机；我们让同学自己分组来挑选喜爱 和不喜爱的活动,小组合作活动中确定会显现不同的意 见,在孩子们的小组争辩中,他们的一些真实心理就全 表现出来了；这个时候,老师要多巡察,在适当的时机 为他们点拨,指出一些活动存在危急因素,不利于开展,我们要开展对身心进展有好处的活动；在不知不觉中我 们的教学目的也就达到了； ）3、沟通：我们课

26、间应当多开展哪些活动,哪些活动不能学习好资料 欢迎下载参与,为什么？（播放多媒体课件 2 行为辨析）（同样的观点由老师来说出来就是一种说教,但从孩子 自己的嘴里说出来,成效就不一样了,那是他们自己的 观点,更能在无形中起到到训练作用； ）同学争论回答；师：我们班的小伴侣真聪慧,知道下课应当做什么,不 该做什么？为什么？；我们归纳出几点 同学归纳 （引导同学从 1、不贪玩,先 便利 2、有意义,重安全 3、守规章,讲友情等几方面进 行点拨）师：可是有一天,我们班的同学在下课时出了点问题,你能找出来么？我们来比一比,谁的眼睛尖,谁的反映 快,找到问题请举手； （播放多媒体课件 3）师：刚才的问题,

27、我信任你们今后不会显现了,我对你 们可有信心啦；师：你们看,我用彩色笔把好玩的课间活动和丰富多彩 的放同学活画出来了,你也能用你的彩色笔画出来么？（生自由画；）展现同学作品；3、总结：小伴侣们,这节课我们上得高兴吗？从这节课 中你懂得了什么？师：同学们,你们听,悦耳的下课铃声又打响了,课外 活动时间我们应当怎么做呢？信任我们小伴侣现在都明 白了,都能做好的,是吗？让我们一起出去活动活动,走进开心的课间特别钟；板书欢乐的课外活动设学习好资料 欢迎下载计课后 反通过本课教学,让孩子更喜爱学校生活,通过老师引导,激发孩子 的学习爱好,并能正确进行课件活动,防止意外发生；思其次课 活动有规章 教学内容

28、：教材 P29-30 内容教学目标：1通过活动,体验嬉戏守规章和活动守秩序的重要；2自觉做到嬉戏守规章,活动守秩序；3明白一些常见嬉戏的有关规章；教学重点：自觉做到嬉戏守规章,活动守秩序教学难点：自觉做到嬉戏守规章,活动守秩序教学预备： 课件教学过程：二次备课活动一：谈话沟通,引出规章 1师生一起唱着歌上课了 ,走入课堂,做到自 己座位上预备上课；2依据歌曲内容,老师提出问题： “ 我们上课应当怎样 做呢？”3同学回答：学习好资料 欢迎下载1回答疑题声音洪亮；2起立时,尽量不碰响桌椅；3拿文具时不乱响；4轻轻地合上或打开书 4通过谈话由上课守纪律过渡到嬉戏守规章、活动守秩 序；5老师归纳小结：

29、大家按着这些要求去做,课堂上就会 很寂静,同学们就能够听清晰我们每一个人的发言,大 家学习起来就会感到很欢乐和享受；学习是这样,其实 玩也是这样,大家都喜爱做嬉戏吧,下面就让我们一起 来做嬉戏；活动二：组织嬉戏,体验规章 1做嬉戏丢手绢；1分两组做嬉戏,一组做嬉戏,一组观看他们玩得怎么 样；2体验嬉戏规章的重要性,师生谈话；向做嬉戏一组的同学提问：么？”“ 你们玩得怎么样,为什提问观看一组的同学：“ 你们发觉哪些问题, 有什么？”依据同学提出的问题,争论： “ 大家怎么玩就都玩爽快 了？”大家想方法,定规章 3两组同学对调,再玩“ 丢手绢” 嬉戏；同时明确：规 就是大家制定的,大家就应共同遵守

30、；玩嬉戏的同学,按“ 丢手绢” 的嬉戏规章,高兴地做游 戏；观看的一组,认真看,守秩序；2感悟守规章的重要,再做一个嬉戏击鼓传花,享 受守规章的顺畅与欢乐；师生一起做“ 击鼓传花” 嬉戏 学习好资料 欢迎下载板书嬉戏守规章设计课 后 反 思嬉戏是儿童喜闻乐见一种的活动,也是儿童有效的学习方式,它对培育儿童的情感,让儿童体验集体生活的乐趣都是特别有益的；本活动教学,老师没有大讲、特讲做嬉戏守规章的如何重要,而是挑选同学幼儿时期就特别熟识的“ 丢手绢” 游 戏,支配同学前后两次做这一个嬉戏；通过比较、体验,同学从内心真正感受到游 戏规章的重要,进而师生一起做“ 击鼓传花” 嬉戏,使同学进一步体会到

31、嬉戏规章 是大家制定的,只有人人遵守规章,才能确保嬉戏玩得好；同学通过体验和感悟所 得到这种体会,才是真实的、有效的,有利于激发他们自觉付诸于行动的动机；这 也正是新课程所提倡的关注儿童情感态度和价值观的详细表达第三课老嬉戏新玩法教学内容：教材 P29-30 内容教学目标：1、课间活动讲规章,有竞争有合作2、活动规章大家守 公平友善欢乐多教学重点：课间活动讲规章,有竞争有合作教学难点：课间活动讲规章,有竞争有合作教学预备： 课件教学过程：二次备课学习好资料 欢迎下载一：创设情境,明白规章 1师生谈话,让同学畅谈他们生活中常玩的嬉戏、活动 及其相关的规章 同学可把自己介绍的嬉戏或活动及其 规章,

32、可边介绍,边做现场演示 ；2让同学明白学校生活中有关嬉戏的规章；出示课件展现：1跳大绳按次序一个挨一个地跳,跳不过去的,自 动下来；2打乒乓球按次序玩,规定个数,达到后,自动下 来；3踢足球有分工合作, 除守门员外不得用手接触球,留意安全；4拔河两边人数一样多,大家齐心协力；5出入教室不拥挤,排好队；6上下楼梯排好队,轻声慢步靠右行；3老师由课件的最终两个活动, 引出“ 活动应当守秩序” ；二：课后延长,遵守规章1集体做嬉戏运鸡蛋；以小组为单位进行 2沟通感受：要求同学先来谈谈自己玩得如何,然 后说说嬉戏后自己的感受；3老师归纳总结：做嬉戏守规章,活动中守秩序,可以使我们玩得兴奋,增进同学之间

33、的感情；下课后,让我们高兴奋兴地一起做嬉戏吧；板书介绍嬉戏规章学习好资料 欢迎下载设计课 后 反同学通过做嬉戏、沟通嬉戏后自己的感受,进一步熟识到做嬉戏守规章、活动中守 秩序仍可以给大家带来欢乐；此嬉戏将本课主题活动推向高潮,同时也对本课活动 训练成效进行了检验；最终老师简短、通俗的归纳总结,揭示了做嬉戏守规章、活动中守秩序的意义,并以扇动性的语言将落实本课主题活动在行为与习惯方面的目标提出的“ 自觉做到嬉戏守规章,活动守秩序” 要求连续向课后延长,让儿童在一 个连续过程中形成良好的品德和行为习惯；思4 当好值日生第一课 今日我值日教学内容：教材 P33-34 内容教学目标：认知：1知道当好值

34、日生是爱劳动、爱集体的表现；值日的次序；情感：情愿当好值日生,以当好值日生为荣；2知道值日生的任务和做行为：认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务；教学重点： 使同学懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做值日；教学难点： 能按要求认真做好值日；教学预备： 课件 教学过程：二次备课学习好资料 欢迎下载（一）、说一说：师：引导同学们知道是值日生把教室打扫得干洁净净的；板书：值日生 说一说：在这样的教室里学习,你的心情会怎么样？小结：在洁净、洁净的教室里学习、生活会感到很舒适、很兴奋；大家能更好地学习；过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：当好（二）、学一学 1出示课件,下载：认真做值日 小组沟通：

35、这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时,肯定要认真；比如在擦黑板时,要 先用板擦儿擦,然后再用湿布擦；扫地时,应当先在地 上撒点儿水,然后再轻轻扫；最终把桌椅擦洁净、摆齐；倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上；2师：同学用一句话夸值日生；3想一想：每次做值日,都是一组同学；那怎样才能做 得又好又快呢？4小结：全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你 就干什么；只有全组同学齐心协力,才能又快又好地做 值日；5提问：设想一下,假如不做值日,教室会成什么样？6小结：认真做值日,教室洁净、洁净,老师、同学都 兴奋；7争论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？8小结：认真做

36、值日不仅可以使教室洁净、洁净,同学 们心情舒服,仍是爱集体、爱劳动的表现,是特别光荣 的；我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,学习好资料 欢迎下载就应当认真为集体做值日；而且做值日仍可以从小培育 自己爱劳动的好习惯；9读儿歌：值日生,真能干,洒水扫地擦黑板；教室里,真洁净,老师同学都兴奋；爱集体,爱劳动,做好值日真光荣；板书儿歌：过渡语：值日生除了要认真做值日外,仍应当做哪些事 呢？请看看他们是怎么做的吧！（三）、说一说 1小组沟通：这是什么时候？这些值日生在做什么？为 什么要做这些？2.小结：早晨,值日生打开窗户,把桌椅擦洁净,使教室 空气新奇,同学们能开心地开头新一天的学习；（“

37、说一说” 中的图 2）1同桌相互说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生 在做什么？这样做的好处是什么？2小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒 水,这样可以使教室空气潮湿,不起灰尘,为上好下节 课做好预备；师：请大家观看值日生的表情；3争论：值日生早上早来,课间仍要少玩会儿,为什么 仍这么兴奋？4小结：值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能 在洁净的教室里学习,自己早来、课间少玩会儿,是光 荣的,值得兴奋；学习好资料 欢迎下载过渡语：我们做值日时不仅要认真,仍应当按次序,这 样才能又快又好地完成任务,那应当按怎样的次序呢？（四）、写一写 1看书 小组沟通：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事 时,应按什么次序做？2请同学在书上填写；3让同学说说理由；小结