2022年一年级语文下册王二小教案人教新课标版

1、王二小教案目标： 1、熟悉“ 王助” 等 14 个生字,会写“ 王” 字；2、正确、流利地朗读课文；在读中感悟小英雄的行为,表达对小英雄的崇敬之意；3、用上新词复述故事；教案过程：一、导入1、今日老师请大家一起和我观赏一首歌曲,认真听、认真看；放唱歌二小放牛郎2、问：放牛的孩子是谁呢？指名读：王二小、正音；引出课题：王小二；3、今日我们就来学学他的故事；出示课题：23 王二小,齐叫叫他,齐读课题；二、初读 4 师范写“ 王” ,生书空；1、课文是怎么写王二小的呢？请大家把课文翻到99 页,自己读读课文,留意看拼音把每个字都读正确了；2、开火车分段读课文；三、学第一自然段；1、刚才读的小伴侣读得

2、很认真,听的小伴侣也很认真,那么王二小究竟是谁呢？再读课文,划有关的句子；2、指名读（把你找到的句子读给大家听）,出示第一自然段,指名读正确字音；3、现在谁能再来说说王二小是谁？随机懂得：儿童团员儿童团员：就是特地帮忙八路军站岗放哨送信,帮忙八路军打日本鬼子的孩子；（说的少）4、懂得“ 放哨”出示“ 放哨图” ,填空：你们看,儿童团员王二小一边放牛,一边（）；（多说几个）如说“ 放哨” ,引导同学：仍可以怎么说呢？再看看图,他一边放牛,一边在干什么呢？小结：对啊,王二小一边放牛,一边观察四周有没有敌人,这就叫做（齐读）“ 放哨” ；5、你们看,王二小放哨的时候多认真啊！让我们认认真真地来读读这

3、段话吧？齐读第一自然段；1 / 4 6、出示：儿童团员、帮忙、放哨 现在你知道王二小是谁？是干什么的了吗？开火车读词语谁能用一这几个词语再来介绍一 下王二小？四、学习二、三、四自然段；（一）二、三节 1、师引：有一天,王二小正在放哨,发生了一件什么事呢？请大家读读课文的后半部分；指名读 二、三、四节（二名同学）2、王二小在放哨的时候,王二小发觉了：出示：敌人扫荡 A读句 什么是“ 扫荡” 呢？引：敌人冲进村子会干些什么坏事呢？小结：是啊,敌人杀人、放 火、抢劫,这就叫做齐读“ 扫荡” ；多么凶狠的敌人啊！跟师读词；B 敌人在扫荡,而出示王二小服从 读词 你知道什么是服从吗？ 小结：服从就是听从

4、,听从的意思； 他真的很听敌人的话吗？是啊,他是装着服从的样子 C去拼音读词：敌人扫荡王二小服从 王二小为什么装着服从的样子,这么爽快地答应了敌人？自由读二、三、四 3、自然段；引出：王二小把敌人带进了潜伏圈；这句话仍可以怎么说呢？敌人（）王二小带进了潜伏圈；指名说齐读男姓分读 4、王二小装着服从的样子把敌人带进了潜伏圈,价钱们想知道这个故事的具体 经过吗？一起来听听,补充朗读,渲染气氛；把歌声中的情感加进去该怎么读才能把它读好呢？指名读二、三段点评表 5、扬齐读（二）第四节 6、师引：突然,出示第四自然段,指名读三名,育；7、杀害（停留片刻,造成视觉上冲杀）,敌人是怎么杀害英雄王二小的呢？我

5、们来听听,放音 乐；2 / 4 8、出示第四自然段：王二小被敌人残酷地杀害了,他死得多惨啊,你现在的心情怎样？带着这种难过、难过的心情读读这段话,指读范读指名读男女生分读（三）指导二、三、四节1、王二小虽然牺牲了,但是放音乐听2、他被敌人残酷地杀害了,但他的脸上却仍含着微笑,他死得多么地安祥啊！临死的时候,他会想些什么呢？3、真是位了不得的小英雄啊！让我们带着对他深深地敬意,再来读读他的故事吧！齐读二、三、四节；五、学习第五节1、引读第五自然段小组读齐读；六、小结1、是啊！假如没有王二小,我们的后方机关将受到敌人的突击；假如没有王二小,我们几千老乡将会倒下敌人的枪下；放音乐听；2、小结：为了几

6、千老乡,也为了后方机关,王二小光荣地献出了年轻的生命,这样的人永久是我们心中的师核书：英雄；齐读英雄齐读英雄王二小；3、让我们一起再来读读英雄的故事吧！齐读全文；七、复述1、学完了课文,你能用上这些词法来说说这个动人的故事吗？2、开火车读词语3、想好了吗？该怎么说呢？指名说,师引导4、同桌说5、让我们把这个感人的故事讲给身边的人听,让王二小永久在我们心中,让英雄的故事代人相传吧！八、写字生写“ 王” 字；反思： 1、留意教案节奏,每一个环节的变化都要关注同学是否做好了转换的预备？（自由读课文）2、任务布置表达要明确,并且要提示孩子不打折扣地落实；（划出有关句子）3、老师不要抢同学的话,给同学充分的时间表达与摸索；（一边）3 / 4 4、语言表达不够流畅,环节之间的连接要自然；5、能抓住时机让同学读课文,很好；（王二小为什么装着服从的样子,这么爽快地答应了敌人？自由