《电子商务概论》说课稿

1、电子商务专业（高职）精品课程电子商务概论课程负责人 蓝荣东1特色与创新7教学方法与手段3教学改革4教学内容2实践条件5教学效果6内容摘要课程设置一、课程设置 电子商务概论是我院电子商务专业课程体系中的主干课程之一，是在科学合理分析学院办学定位，明确电子商务专业发展方向的前提下，通过对电子商务岗位群进行整体化的调研与分析，采用基于工作过程系统化的课程开发方法，形成的一门学习领域课程。是学生从事电子商务工作必须具备知识、技能的浓缩，也是电子商务人员应具有的基本技能。课程实现也是与国家助理电子商务师职业资格证书的相互融合。1.1课程性质与作用（一）课程性质、目的和作用一、课程设置 强化技能训练，为职

2、业发展奠定基础。课程的作用注重职业素养的培育，提升职业素质和品位。依据课程目标，设计学生综合职业能力职业能力专业能力社会创业能力素质能力提出任务分析任务解决任务完成任务评价任务与人交流信息收集团队合作开拓创新诚实守信爱岗敬业吃苦耐劳效率观念一、课程设置1.2课程设计的理念与思路（一）课程设计理念 电子商务概论是体现以学生为主体的、基于工作过程导向的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业基础知识和技能。即强调典型的电子商务活动的实务，来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能，真正落实教、学、做一体化课程的实施，切实提高人才培养质量。

3、 （二）课程设计思路1解构岗位业务，重构学习任务职业岗位群网络营销贸易电子商务专员网络贸易专员网络推广专员网络客服专员网络产品经理商务网站建设网页设计师 网站策划师 网站维护员网站美工网站编辑学习任务商务网站建设网络营销贸易网络商务信息搜集与处理网络市场调研企业网站规划推广网络供求信息发布网络贸易平台选择与评估企业网络商铺的经营与管理网页设计与制作网页美工处理网站平台开发网站发布与维护网站内容编辑网站安全管理一、课程设置2依据课程设计理念，设计课程教学方式 以四大课堂整合为核心的教学方式，培养“学生满意，家长满意，社会满意”的电子商务人才。 校外综合性实践训练 第一课堂 第三课堂 校内开展的实

4、践活动理论课堂上的实践教学 第二课堂 第四课堂 网络课堂 二、教学内容2.1 教学设计电子商务交易流程 三个情境教学模式 交易后的电子商务交易中的电子商务交易前的电子商务（一）教学定位 本课程组教师在深入企业调研，多方面访问已毕业电子商务学生在从业、创业过程中的体会等的基础上，结合本专业人才培养定位及国家助理电子商务师职业资格标准要求，协同大连知名企业资深专业人员的基础上，设计教学内容，因此针对性很强。同时，强调了课程内容与职业岗位的融合，岗位适应性强。 我校电子商务专业人才培养定位主要为：网络商务人员。二、教学内容（二）课程内容设置与岗位、国家职业资格的对应度电子商务岗位与能力本课程基于工作

5、任务设置的教学内容国家助理电子商务师职业资格教学内容电子商务岗位所需能力工作任务工作情境网络营销员网站规划与设计能力网络市场调研与分析能力电子商务技术应用能力域名注册交易前的电子商务网站规划与设计网站规划网络使用网络广告发布CA证书的申请与应用网上开店网络信息收集与组织能力电子商务交易模式的选择能力电子交易资金的支付与管理能力网络银行的使用能力互联网的应用交易中的电子商务电子商务基础知识个人、企业电子商务交易活动电子交易电子商务安全防范网络营销电子商务业务运作者物流的配送与成本分析能力货物运输方式的选择交易后的电子商务物流管理物流的基本流程实操运输过程中的货物保管二、教学内容（三）本课程教学内

6、容安排学习领域理论实践一体化阶段教学情境交易中的电子商务工作情境描述以电子商务交易过程为载体，引导学生在获得实训任务后，以个人或扮演企业的角色，模拟个人或企业开展网络销售中的一系列工作。学习任务任务一：互联网应用 任务二：个人、企业电子商务交易活动 任务三：电子商务安全防范学习目标能够在网站上购物；能够描述网络直销和网络商品中介交易的基本流程；利用淘宝网采购和销售商品，并对交易进行管理；掌握各种电子商务支付工具的特点和使用理解个人网上银行和企业网上银行的管理；学习内容1.网上购物流程2.网上支付工具3.网络银行的使用4.B2B、B2C、C2C交易模式的特点教学条件实训地点：电子商务模拟实验室，

7、多媒体教室；可上网的电脑，电子商务教材，实训项目指导，各类相关软件。教学形式使用工学结合，任务驱动，情境教学，课堂与实训地点一体化等教学形式，将学生个体工作与团体合作相结合，完成各项工作任务。教学组织形式通过经典案例导入学习性工作任务；组织学生分析本任务的工作过程；基础相关知识介绍（知识精讲）；任务驱动，实习训练；教师评价。二、教学内容2.2 教学内容的具体表现形式1教材 电子商务概论课程使用教材为我院老师参与编写，内容具有适应性、针对性。2辅助教学材料 实验设备配备齐全，满足教学需要。本课程使用了及时更新的实训项目。3多媒体教学材料（1）电子课件（2）实训操作软件（3）课下网上答疑以职业能力

8、培养和学生的可持续发展为核心的课程设计跟踪行业发展前沿技术，以校企合作为切入点的课程开发以任务驱动教学为手段的课程实施教学模式的设计与创新把职业资格证书纳入课程教学三、教学改革四、教学方法与手段4.1多种教学方法的运用 在教学实践中，老师们根据新的教育理念和素质教育的要求，结合自己的知识结构研究探索了许多有效的教学方法并积极在课堂教学中进行大胆实践，形成了灵活多样的教学方法体系。 教学方法案例教学法头脑风暴法现场模拟教学法师生互动法专题演讲法自导式教学法四、教学方法与手段4.2现代教学技术手段的应用 本课程充分利用现代教学技术手段，达到教学过程生动、形象、直观。 1全程使用多媒体教学 我校教室

9、现已90%使用多媒体教学，电子商务专业课堂教学全部利用了多媒体手段。2采用开放的网络教学平台 本课程式拥有多套开放的网络教学平台及系统，包括：电子商务实验室、多媒体教学资源等。学生在校内外可以利用这些网络平台进行自主式学习。四、教学方法与手段4.3网络教学资源和硬件环境1学校网络教学资源2007至今学校投资百余万元，建成校园局域网；2010年创建校内“启航社区“网站，方便学生上网查询资料。2课程网络教学资源PPT和授课课件电子邮件课程实训指导四、教学方法与手段4.4 教学过程控制学生学习过程教师指导流程知识点学习技能训练课后拓展课堂分享情景支持真实应用案例典型工作任务具体业务项目学生成果展示案

10、例引导任务导入指导答疑交流点评五、实践条件5.1校内实训设备与实训环境 目前学院配备了完善的电子商务实训室电子商务模拟实训教室启航社区商城沃尔玛厦门世贸店尤购网厦门明纬电讯五、实践条件5.2校外实习基地的建设与利用淘宝商城网六、教学效果6.1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价电子商务孵化园建设成果1.行业企业专家评价专业注重学生能力的培养专业方向定位贴近市场需求在教学过程中加强与社会、企业的联系2.校内教学督导办评价理论知识雄厚，实践经验丰富在教学过程中治学严谨授课能紧密结合生产实际教学思路清晰，层次分明课堂气氛活跃，师生互动好教学基本功扎实，表达清楚，教学效果好3学生评教课题组在近三年的学生测评中深受好评，平均评分在90分以上六、教学效果6.2社会认可度1强化技能训练，注重职业素质的培养，积极推进“双证书”制度，深化职业资格（国家助理电子商务师）认证内容的课程化，学生通过率达85%。 2. 主讲教师蓝荣东老师，在2007/2008年度两次被评为优秀教工。在2010年讲课比赛中中获得优秀奖。3 学生曾在创业大赛中多次获奖。七、特色与创新用电子商务的方式学习电子商务 教学和学习方式创新，用电子商务的方式学习电子商务，实现教育方式的创新，将实验室搬到互联网上，使互联网的基本应用操作融于课程之中。