《小柳树与小枣树》教学设计

1、小柳树与小枣树教学设计教学目标1 、认识 8 个生字，会写 10 个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：用不同语气表现人物的不同性格。教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。教学过程：（一）情境对话，收到“信件” 。小朋友们喜欢听童话故事吗？今天老师给大家讲一个有趣的故事， （播放骆驼和羊的幻灯片）听了这个故事，你们也来给他们评评理，到底长得高好，还是长得矮好？是啊无论是高是矮，都各有各的好处， 这就是“尺有所短， 寸有所长” 。 今天我们再来学一个童话故

2、事，老师还给大家带来两位好朋友，小枣树和小柳树， （出示幻灯片柳树和枣树，板书课题）认识“枣” ， 枣字两点正像树上结的大枣子。我们跟他们打声招呼！学生：小枣树和小柳树，你们好！小枣树和小柳树，早上好！嗨！小枣树和小柳树。老师：大家真热情，小枣树和小柳树也一样，他们给我写来了一封信，我们一起来拆开。 （出示课件“信件” ， 共同拆阅。 ）师：你们看，他们给我们写来了一封信，我们一起来拆开。出示课件“信件” ， 师读信：小朋友们：你们好！我们是森林之家的枣树和柳树。我们想请你们来当我们的评委，说说谁更惹人喜爱？听完我们俩的故事，别忘了写回信给我们呀，我们等着2019 年 3 月我们一起来分享他们

3、的故事吧！二、读懂故事，准备回信（一）生字过关师： 现在请小朋友们打开书本66 页自己去分享他们的故事。师：读完了故事，小柳树和小枣树想考考大家，大家有没有信心？读读认认生字。4、摘果子游戏。小柳树和小枣树说呀，刚才的题目太简单了，想再考考大家。读对了生字这个苹果就是你的了。5、吃了李老师准备的果子啊，你会变得更聪明的，聪明的孩子一起读生（词语）同学们太棒了，把掌声送给自己。6、大家的表现小枣树和小柳树非常满意。小枣树和小柳树还有话对大家说：他们想知道他们有什么不一样。你要再读读课文，在故事中找出句子来。谁告诉老师小柳树和小枣树谁更加的漂亮呢？ +小柳树从哪些句子可以看出小柳树非常漂亮（ 1

4、）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 （ 2 ）春天小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ （ 3 ）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意的跳起舞来。孩子们， 小柳树在你们的赞美中越来越漂亮了,（板书柳树 好看）那小枣树呢？树枝弯弯曲曲的， 光秃秃的， 哦， 才长出了小小的叶子，在小柳树眼里是多么的难看（板书枣树难看） 。小柳树如何说小枣树的呢？你们知道吗？（ 1 ）喂，小枣树，你的树枝多难看啊，你看我，多漂2 ）喂，小枣树，你怎么不长叶子啊 ，你看我，多漂亮！用什么语气读（骄傲的）读课文老师：是啊多么得意，多么骄傲的柳树啊 ，转眼秋

5、天到了，有发生了什么了？生 1 ：老师，我发现秋天到了，小枣树结出又大又红的枣子，小柳树不会结果子。师： 这时小柳树看看又大又红的枣子， 而自己却不结果，她心里会想些什么呢？师：小枣树会怎么说呢？生1 :小枣树温和地说：“你虽然不会”（课件由示第七自然段）师：谁想当一回小枣树温和地说一说？师：其他小朋友边听边想：从这句话中你知道了什么？（指名读）生 1：我知道了小枣树很谦虚。生 2：我知道了小枣树长叶比较迟。生 3：我知道了小枣树在夸奖小柳树。生：我知道小柳树和小枣树已经交成朋友了。师：是吗？你怎么知道的？生 5：因为小枣树都不跟小柳树计较了还在夸她，我想她们会交成朋友的。师：老师相信你也是一个不和别人斤斤计较的孩子，对吗？（学生点点头）生 6：老师，我要补充，我是读了课文最后一句话才知道他们是好朋友了，因为小柳树知错就改了。师：孩子们真会学习，我们一齐读一读吧。 （课件出示第八自然段）生（齐读 ） ：小柳树听了，不好意思地笑了。师：孩子们，这节课我们一起欣赏了小柳树和小枣树，那么你喜欢和谁交朋友呢？为什么？师：谁还会用这个句式说一说呢？（课件出示句式）小柳树虽然 ，可是小枣树虽然 ，可是师：其实老师也喜欢和他们交朋友，她们虽然有自己的短处，可是也有自己的长处呀。正像我们刚