《小小杂技演员》幼儿园大班教案

1、小小杂技演员幼儿园大班教案小小杂技演员幼儿园大班教案活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协 调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡 的有益经验。2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为 在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、 等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云 等不规则图形的纸板，纸板上不画点。2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。3、有关顶碗或顶缸的杂

2、技表演节目碟片。活动指导：1、播放多媒体碟片顶碗，欣赏杂技表演，引导幼儿思考： 为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在 规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断 的尝试，思考交流能顶起纸板的点。3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛

3、，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的 有益经验。活动反思：在杂技高手教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。本课的作业以小组合作的形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性。在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。我发现学生的表现形式不够丰富，有

4、些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。珍珠鸟公开课教案和教学反思及板书珍珠鸟公开课教案和教学反思及板书课型：阅读课教学思路：美读熏陶探究说话品味领悟创作运用教学目的： 1、把握文章主要内容人鸟和谐相处，相互信赖2、领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。3、激发学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感4、品位语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。

5、教学重点：唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命。教学难点：文章中融注喜爱之情的描写笔法。教学准备：珍珠鸟的 . 图片和一曲背景音乐。教学过程：一、激趣导入欣赏音乐，了解珍珠鸟的习性。二、课文美读1、自由诵读要求读的准确流畅2、接力赛读要求读的字正腔圆3、选点精读要求读的有情有景三、合作探究1、本文为我们讲述了一个故事，你能用简洁语言概括吗？2、作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情，你喜欢这些句子吗？说说看，谁说的多，用句式：我喜欢，是因为。说话3、“这是一种怕人的鸟”我是怎样照顾它的？你能把与之相关的语句说出来吗？小鸟还怕我吗？说出相关的语句？4、小鸟为什么不怕我了呢？你

6、能以小鸟的口吻对作者说一句话吗？5、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么呢？四、阅读视角补充几则相关的材料，唤醒学生内心爱的情感，引导他们体验反思，激发他们爱护动物、善待生命的情感，人与自然要和平共处。五、创作天地六、资料卡片：（ 1） 1928年 3月，纽约繁忙的百老汇沃尔克大街上，一只名叫“小黑人”的母猫阻塞了交通，因为它有5只小猫需要救护。警察詹姆斯卡德莫尔拦住了过往的汽车和行人，让“小黑人”把5 只小猫一一叼过了马路。当时没有一个人、一辆车因为这而诅咒。有人拍下了这一动人的情景，题名为为小猫让路。2）辽宁省宽甸县军民村有一位叫黄丽杰的妇女，五年前（ 1999年）她用

7、准备买蔬菜种子和大棚薄膜的 300块钱救下了一只差点成为人口中食的受伤的大雁。她和丈夫精心治好大雁的伤，大雁不愿离开他们，就呆在了他们家里。他们给它取了个名一一雁宝（自己的儿子叫忠宝），还买来大白鹅和它做伴。从此雁宝成了他们家庭的正式成员，并且和那六只大白鹅日久生情，生下了许多小雁。黄丽杰一家成了远近闻名的养雁专业户。3）北京有一位老太太，她收养了100 只流浪猫，从此这些猫咪有了温暖的家，不再风餐露宿；老太太也因为有了这些猫咪做伴而得到了精神上的满足，生活充实而愉快。小学一年级的开学第一课教案小学一年级的开学第一课教案教学目标：让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。

8、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。教学准备：幻灯儿歌教学过程：静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前 1 分钟，面带微笑走上讲台。 ）师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。 （孩子们静静地倾听。 ）铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦! 身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。 （教师示范，表扬做得好的孩子 ）师：小朋友

9、们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。 （故作神秘 ） 想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。 （一笔一划写上自己的名字） 小朋友，这就是汉字，读什么呢 ?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!（ 在名字上注上拼音）请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀! 知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起 ! 不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直

10、接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?（邵老师好 !） 真是个懂礼貌的好孩子!（ 师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好 !）教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么 ?（ 教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书 （ 爱看书，说说自己看书的故事） 音符 （ 喜欢音乐 ） 画笔 （ 爱好画画）漂亮的字 （爱好书法 ）表达对孩子的喜爱 , 最后画两个小朋友的简笔画。师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们! 小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那么多

11、的朋友啦! 那你们愿意跟着邵老师学本领吗 ?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢 ?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫一一小学生。开心吗?老师祝贺你们!（ 很庄重很认真地） 成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起 ! 谁来神气地说说这句话：我是小学生!（ 你来说，多自信的小学生我真喜欢这位小学生!

12、） 一起说说。，知道学校名称、班级名称以及所在位置。师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?（ 出示学校图片，教师讲解：位置，功能） 我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?填写表格 （ 拼音 ） 。 （ 反面印儿歌）学校：姓名：班级：教室所在位置：我的老师：（ 请几名小朋友上来读读自己填写的内容）三、上下课基本规则训练。学习上下课儿歌。上课下课歌上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。解读儿歌要求，细化上下课的规

13、范。 （ 注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练）下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。四、总结。师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧!其他要注意训练的要点 （ 可选用，时间允许的话，可加入第一课时）：一、小朋友简单自我介绍 （ 让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的

14、新集体。 ）二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的 读写姿势，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练 （ 读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿）三、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。四、参观校园，进行路队训练。五、行为要点。爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。下课之后马上先去厕所，去过

15、之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬 老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上 学，不迟到。讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。垃圾要丢进垃圾箱，不随地 吐痰，预防传染病。我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且注意不随便乱吃 零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回

16、家。训练要求：坐姿要求：小手平方桌面（右手在上 ） ，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随便讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，如果有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要响亮。课前准备和上课规范训练要求：根据课表安排，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角 （或右上角 ）, 动作要轻。师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立刻端正坐姿。下课训练要求：老师说下课，小朋友们再见

17、，小朋友起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，及时入厕，安全游戏。路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小朋友对齐，不能 走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。心理健康课教案课时3生理康健课教案课时32010-05-1722 ： 25课时三我读故事,美丽人生- 思维像花儿一样开放, 我的一堂生理康健课教学目标知识目标学生能自立积极地说出指定故事的不同结局 , 不拘泥于某一固定的故事中心思想；感情目标学生能体会由不同的着眼点看同样的故事所带来的乐趣, 并以积极的心态看待负性事件；实践目标学生能通过课堂接洽实际 , 明白在生活中应多角

18、度, 多思考的去看待不同的事情。教学重点学生们能从老师引导下脱离出去, 能更加积极主动的说出某一故事中蕴含着的富厚而不同的意义；学生能较广漠地发散思维, 不拘泥于一般的大众化对故事的观念 , 而是通过自身的经验, 患上出归属自己的感悟。教学难点要求学生通过课堂接洽实际 , 说出生活中哪些事物应该用不一样的眼光去看待, 并引导学生的思维目光往积极的乐观的方向引导。课时课型一课时；讲授课型为主, 辅以游戏活动和讨论发言等情势课前筹办寻找我的 角的拼贴小游戏掉落的一角的视频文件故事灰密斯的故事图片授课方法以小组讨论, 自由发言体式格局为主, 老师的开导引导和为辅教学工具硬纸片 , 灰密斯的图片等教学

19、工具教学步骤1 热身游戏：为小圆找角老师事先在黑板上贴了一个缺了一角的圆 , 并解释：亲爱的同学们 , 这个圆是美国漫画家谢尔佛西斯坦的笔下的一个圆 , 可是粗心的漫画家丢掉了这个圆的一角 , 可是这个圆并没有因此而伤心难过, 它在积极地充满但愿地寻找着它掉落的一角 , 下面 , 请大家拿起自己桌子上的角 , 英勇地来试试, 来帮忙这个圆找一找, 这是不是它丢掉的那个角 ?请学生上台来比对后发明 , 桌子上的角对那个缺角的圆都是不合适的 5 分钟 ）自由发言真可惜 , 虽然我们尽力帮它寻找, 但是并没有为它找到它的角。下面请大家推测一下 , 接下来 , 这个圆会怎么想怎么做, 在这个圆身上会发

20、生什么样的故事?（5 分钟 ）老师讲述故事掉落的一角他缺了一角, 他很不快乐。他动身去找掉落的一角。他向前骨碌, 唱着这样一首歌： 喔,我要去找掉落的一角 , 我要去找掉落的一角 , 啊哈哈 , 上路啦 , 去找我那掉落的一角。 有时辰 , 他要忍受日晒, 接着又是一场冰凉的大雨。有时辰冰雪把他冻僵了 , 接着太阳又出来替他暖身他因为缺了一角 , 不能滚的很快, 所以也会停下来跟小虫说说话,或者闻闻花香有时辰 , 他超鞘翅目的车, 有时辰 , 鞘翅目超他的车。最愉快的 , 就是这样的时刻 （ 老师解释：大家看, 有一只多么美丽的蝴蝶 , 在跟她嬉戏！ ）他继续前进, 渡过海洋 , 喔, 我要去

21、找掉落的一角 , 走遍天涯和海角, 千里独行不怕路迢迢, 我要去找掉落的一角。 穿过池沼和丛林, 上山 , 下山。直到有一天, 请看！他找到了一个角 , 但是这个太小 , 这个又太大, 这个太锋利了些 , 这个又太方正。有一回 , 他仿佛找到了合适的一角 , 但是他没有抓牢, 又掉了。另外一次 , 他抓患上太紧, 搞碎了。他继续上路, 遇到了些危险, 跌进了坑洞 , 撞上了石墙。后来有一天, 他又遇上了另外的一角 , 看起来很合适。 嗨！ 他说。 嗨！ 那一角也说。 你是谁掉落的一角吗 ? 我不是 那么 , 你是自己的一角吗 ? 我可以当别人的一角 , 同时又是自己的一角。 你大概不会想当我的

22、一角吧 ? 也不一定是这样。 也许我们并不很合适 别这么说啊 怎么样 ? 感觉真好！ 很适合！合适极了！总算找到了 , 总算找到了！他向前骨碌, 因为不再缺少什么 , 所以越滚越快, 从来没有滚过这么快。快的停不下于来, 不能跟小虫说话。也不能闻闻花香, 快的蝴蝶也不能在他身上落脚。他开口唱歌, 却因为嘴巴暗昧, 什么都唱不出来了。天啊, 他现在什么也不缺, 却再也不能唱歌了。我懂了。 他想 , 这搭头有点原理。 他停了下来。轻轻把那一角放下 , 从容的走开。他一边儿走一边儿唱： 喔, 我要去找掉落的一角 , 我要去找掉落的一角。啊哈哈, 上路啦 , 去找我那掉落的一角。 蝴蝶又飞来了 , 停

23、在他的身上5 分钟 ）小组讨论同学们 , 经过千辛万苦, 这个圆找到自己的角 , 可是呢 , 最后竟然放弃了自己的角, 虽然结局和我们之前的推测不一样, 可是同学们, 这个圆最后还是满足的 , 快乐的 , 幸福的。你们从这个故事, 想到了什么 ?你有什么体会?（ 老师引出：是啊, 统一个故事, 统一个圆 , 统一段旅程, 可是只要我们从不同的思维角度看同样的事物 , 就可以有不同的感悟）（5 分钟 ）灰密斯的故事讨论展示灰密斯的图片：同学们 , 请大家看一看, 猜一猜 , 这是哪个我们熟悉的童话故事中的人士呢 ?（ 大家看 , 她有着标致的水晶鞋 , 可是她急匆匆的逃跑, 以至于这只水晶鞋遗掉

24、在了皇宫的台阶上 ） 似的 , 她就是安徒生的童话故事里的灰密斯, 下面我想请一名同学用起码又最生动最精彩的话来带领大家回忆一下灰密斯的故事。邀请同学讲灰密斯的故事（5 分钟 ）老师引导 , 自由发言谢谢这位同学 , 他说的很是好！对细节都记患上很清楚, 不知道下面的同学们是不是也记患上这么清楚呢?可是其实安徒生在写这个故事的时辰 , 埋下了很多神秘的问题在里面, 下面老师将带领大家一起去看看 , 安徒生埋下了什么神秘的问题。 TOC o 1-5 h z 老师：你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?学生：喜欢灰密斯, 另有王子 , 不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。灰密斯善良、可爱、标

25、致。后妈和姐姐对灰密斯拉不好。老师：如果在*河蟹 *12 点的时辰 , 灰密斯没有来患上及跳上她的番瓜马车 , 你们想一想, 可能会出现什么情况?学生：灰密斯会变成本来脏脏的样子 , 穿著破旧的衣服。哎呀, 那就惨啦。老师：所以 , 你们必患上做一个守时的人, 不然就可能给自己带来麻烦。另外, 你们看 , 你们每个正月初七常平凡都要梳妆患上整齐, 干干净净的 , 千万不要俄然邋里邋遢地出现在别人面前, 不然你们的朋友要吓着了。老师：好 , 下一个问题 , 如果你是灰密斯的后妈, 你会不会阻止灰密斯去参加王子的交际舞集会?你们必患上诚笃哟！学生：（似的、，如果我灰密斯的后妈，我也会阻止她去参加王子的交际舞