《小心船》第一课时教案教学设计

1、小心船第一课时 教案教学设计一、教学目标1、认识“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝、尖” 10 个生字，会写“见”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“小小的”、“弯弯的”等叠词的美感。二、教学重点：读文，识字教学难点：体会叠词的美感三、教学准备：生字卡片、课件、小女孩贴图四、教学流程：课前交流。（ 一） 复习旧知，激趣导入：1、背诵静夜思。（示图文）举头望明月，低头思故乡。李白看到月亮圆了，也想到了与家人团圆。（出示圆月图片）这就是是那轮（圆圆）的月亮。2、你看，月亮的脸偷偷地在改变，变成了一只（弯弯）的月儿，也叫月牙。识记“弯”字：组词或做动作，加深对弯的识记。3、这只弯弯的月儿

2、像什么呢？有的小朋友说弯弯的月儿像小小的船。请和老师一起写这个“船”字。4、现在，就请您坐上这只小小的船到天上玩一玩吧。（二）创设情境，整体感知。1、（出示课文插图）你看见了什么？说给同桌听听。2、叶圣陶老爷爷也看见了这副情境，他是这样说的：师范读课文。3、学生自由读课文。要求：遇到不认识的字读一读拼音，把难读的句子多读几 遍。4、指名读，评价。（月儿，船儿，星星等）5、读了这首儿歌，你有什么感觉？（三）随文识字过渡：好文不厌百回读，下面咱们一句一句地读，同时认识儿歌里的生字。1、出示：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。1）个别读（ 2）识记：尖（指图，寻找生活中尖尖的东西，会意识记）2、

3、过渡：这弯弯的、小小的，两头尖尖的月亮船，你一定想 - 上去。（ 1）识记：坐。（启发会意识记），与“座”区分（ 2）读一读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这样你会读吗？只看见闪闪的星星蓝蓝的天这样呢？只看见闪星蓝（ 3）识字A、看：启发会意。手+目=看组词：看见。教写“见”字。（观察，提醒注意，生写、评价、师范写，描红写字）B、闪：启发编谜语识记组词：闪电、闪开、闪闪的星星，闪闪的宝石C、蓝：偏旁表意。（蓝，一种植物，叶子可以做染料，染出的颜色就是蓝色）结合生活实际扩词：蓝蓝的天蓝蓝的海蓝蓝的衣服D只：多音字。星：自主识记。2、抽读卡片复习全部生字。3、淘气的生字宝宝又跳回去了

4、，请你再来读课文。这次，肯定能把这首小诗读流利了。 .课中休：刚才小朋友们积极动脑，大胆发言，表现不错，辛老师请你听听歌，休息一会儿。（欣赏歌曲小小的船）（四）美读课文，体会叠词的用法1、细心的小朋友早就发现了。这首歌唱得就是我们今天学的课文小小的船. 感觉怎么样？2、想把儿歌读的很美，除了一边读，一边想象画面，还有一个小窍门。引导读好叠词辛老师把这首诗改了改，来读一读（ 1）弯的月儿小的船。小的船两头尖。我在小的船里坐，只看见闪的星蓝的天。有什么不一样？（ 2）比较：弯的月儿 弯弯的月儿小的船 小小的船闪的星 闪闪的星蓝的天 蓝蓝的天像这种词叫叠词，你说话的时候经常使用它会让你的语言生动起来。3、配乐美读课文。（五）小结：这节课，你有什么收获？（六）拓展阅读：月亮总是带给人无穷的想象，寄托着人们丰富的情感。1、古今中外很多诗人都写过关于月亮的诗，像李白写的另一首古朗月行就是古朗月行小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在清云端。2、小朋友自己写的小诗歌也很有味道，你读一读月亮婆婆月亮婆