八年级古诗词阅读

1、1、对过故人庄（孟浩然）理解和分析不正确的两项（ ）A、诗的第一、二句交代“过故人庄”的原因：“我”很久没有和朋友见面了。B 、“绿树村边合，青山郭外斜”两句用词造句十分逼真，如一个“合”字，就写出了故人庄屋舍环抱相拥的情态，突出了故人庄的繁荣。C、第三、四、五、六句描绘了优美的田园风光，由写景转而写人事，写出了树木的繁茂，青山的遥远以及把酒话桑麻的心旷神怡。D、最后两句写诗人表示重阳节再来观赏菊花。E、这首诗写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。语言朴实无华，意境清新隽永。附诗歌： 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 A

2、B2、对游山西村（陆游）理解和分析不正确的两项是（ ）A、诗开头两句，用“莫笑”和“足鸡豚”这些亲切的词语，表现了村民待客忠厚真挚的情态。B、第三、四句写山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，隐含诗人受挫不馁的精神，有不断进取的意趣，后成为充满生活哲理的千古名句。C、第五六句写这里的民风陈旧，不开化，村民生活艰苦，表现了诗人对贫苦人民的同情。D、最后两句写山西村有巨大的吸引力，游山西村后诗人意犹未足，惟愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。E、这首诗扣“游”字，记叙了当地的风俗及山西村主人对自己的盛情款待，表达了诗人对田园之乐的向往之情及罢官回乡后的悲观失意的情调。附诗歌： 莫

3、笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。CE3、对浣溪沙（苏轼）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、上阕写景。山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰芽，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B、“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C、下阕抒怀。“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D、“休将白发唱黄鸡”的意思是说不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。“白发”，指未老先衰。E、全词情景交融，恬淡优美的景色，富有

4、情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。附词： 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。CD4、对赤壁（杜牧）这首诗理解和分析不正确的两项是（ ）A、这是诗人借赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写的一首诗。B、前两句写兴感之由。诗人对前朝人物和事迹的感慨，是由一件古物一支三国时期遗留下来折断了铁戟引起的。C、“铜雀春深锁二乔”一句富于形象性以小见大，借“二乔”被“锁”的命运写出了周瑜所指挥的赤壁之战给东吴带来的结局和命运。D、这是首怀古诗，咏叹的是周瑜以火攻破曹的史

5、实。E、这首诗从细节入手，将曹操军队剑断戟折的苦战场面展现在读者面前，同时也表达了对曹操军队兵败的惋惜之情。附诗歌： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。CE5、对过零丁洋（文天祥）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、颔联运用比喻，先后从个人和国家两方面抒写遭遇，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的浮萍，显得生动而形象。B、颈联巧用地名抒写自己忧虑不安的心情，既生动又真切。C、尾联以磅礴的气势、高亢的情调收束全诗，表现出作者的高尚节操和舍生取义的人生观，使全诗形成一曲千古不朽的壮歌。D、全诗将叙事与抒情紧密结合起来，情调由壮而悲，由扬而郁，写得深挚感

6、人。E、这首诗概括了作者抗元斗争的经历，抒发了国破家亡之痛，表现了作者誓死报国的耿耿的丹心。 附诗歌： 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 AD6、对山坡羊.潼关怀古（张养浩）的理解和分析不正确的两项（ ）A、前两句用“聚”、“怒”，分别写出了潼关处于重重包围和长江波涛汹涌澎湃的形态。B、“望西都，意踌蹰”，写作者驻马远望长安，心里感到不愉快。C、“宫阙万间都做了土”概括写历代帝王所居住的宫阙全都化为焦土，表达了作者非常惋惜的心情，因为它白白浪费了百姓的钱财。D、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，一语

7、道破了封建社会朝代兴亡的本质。它既是历史的概括，也是现实的反映。E、这首词借古讽今，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治 阶级残暴贪婪的痛恨，对劳动大众所受苦难的同情。附词： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。AC7、对采薇诗经的理解和分析不正确的两项是（ ）A、第一、二句写离家出征，以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不舍之情。B、第三、四句写出征归来，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。C、第五、六句写戍卒归途上的情形。意思是说行道上都是迟迟不归的戍边士卒，他们又饥又渴。D、最后两句直接抒情，但感情

8、是克制的、平和的，体现了诗经哀而不伤的特点。E、这是一首写一位被遣戍边的兵士从出征到回家的诗。透过诗句，我们可以想象他们对军旅生活的喜爱和对和平家庭生活的向往。附诗歌： 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。CE8、对送别（无名氏）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、开头两句极力渲染杨柳、杨花铺天盖地之势，借此烘托出挥之不去、难以割舍的离别之情。B、折柳条是古人表示送别的象征，“柳条折尽花飞尽”表明思念至深，恋恋不舍。C、“借行人归不归”一句的意思是：路上遇见行人就问：“我家那位回来没有？”D、这首诗以杨柳起兴，并多次写到柳，目的是借此来突出对“行人

9、”的思念。E、诗人抓住具有象征意义的事物杨柳，通过描写、渲染，抒发了对相思之人的爱慕之情。附诗歌： 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞， 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。CE9、对清平乐.村居（辛弃疾）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、头两句写景，茅屋、小溪、青草，本来是农村司空见惯的东西，但将它们组合成一个画面，却显得格外清新优美。B、后六句写人，通过翁媪打趣闲谈、大儿锄草、中儿织鸡茏、小儿卧剥莲蓬的情节安排，描画出了一幅富于田园特色的生活景象。C、这首词采用白描手法，摄取的虽是很平常的生活画面，却写得情趣盎然。D、这首词写白发翁媪，先见其人；写大、中、小三儿，后闻其声。如实描摹一家两老的活动

10、，显得简洁自然。E、这首词写农村生活的一个侧面，表现了诗人对农家淳朴的田园生活的热爱和对回归田园生活的渴望。附诗歌： 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。DE10、对朝天子.咏喇叭（王磐）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、“曲儿小腔儿大”一句，表面上是写喇叭、唢呐吹奏的音乐简短而声响大，实际上是讽刺宦官倚仗帝王的宠信狐假虎威。B、后面六句，分别以“听”、“吹”二字贯穿，字面处处写喇叭，实则句句照应前文，突出喇叭小，腔调大。C、“军听了军愁，发民听了民怕”两句说明当时宦官专权，他们在百姓和军队中享有很高的威信。D、“那里

11、去辨什么真共假”一句，说明已无法辨别宦官是奉皇帝的旨意，还是巧立名目，来搜刮民财。E、整首曲子虽然没有一个提到宦官的字样，但是却活画出了他们的丑态，在轻俏诙谐中充满了对宦官的鄙视和愤慨。附词： 喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？眼见吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！BC11、对长歌行乐府诗集的理解和分析不正确的两项是（ ）A、第一句用“青青”形容“园中葵”，显得色彩鲜明，活力旺盛。B、三、四句专就首句形象加以发挥，写温煦的春曦传播着光和热，施予万物以德惠恩泽。C、前四句，表面是对春天的礼赞，实际上是借物比人，赞美人生最宝

12、贵的东西青春。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。D、“常恐秋节至”一句表达对“青春”稍纵即逝的珍惜。其中一个“恐”字，表现出人们对青春凋谢的惶恐不安。E、这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回劝导人们：要取得辉煌的成就，必须珍惜青春年华，发奋努力。附诗歌：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。DE12、对望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、诗前四句写景，扣“望洞庭湖”之题；后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B、第二联是描写洞庭湖

13、的名句，上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势，极富艺术感染力。C、“端居耻圣明”一句的意思是说，闲居不仕，圣明天会感到羞愧的。D、第三、四句以欲渡无舟欲钓不能抒发了作者有心出仕却无人常识的忧愤不平之意。E、这首诗意在表达希望得到张九龄的引荐，但在语言运用上却十分委婉含蓄。附诗歌： 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。CD13、对山居秋冥（王维）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、“空山新雨后，天气晚来秋”两句把地点（山）、时间（晚）、季节（秋）、环境（雨）全点出来了。B、“明月松间照，清泉石上流”两句以静写动，以无声衬有声，进

14、一步突出山居生活的幽静。C、“竹喧归浣女,莲动下渔舟”两句以静写动，以无声胜有声，进一步突出山居生活的幽静。D、“随意春芳歇，王孙自可留”两句，含蓄地表达了诗人高尚的情怀和强烈的爱国感情。E、这首诗写景层次鲜明，有声有色，为读者展现出了一幅清晰和谐的雨夜秋山图。附诗歌： 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。CD14、对渔家傲（李清照）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、开头两句写拂晓时海上的景象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。B、“殷勤问我归何处”一句用“殷勤”二字修饰“问”，塑造了一个态度温和、关心民生疾苦的天帝形象。C、

15、“我报路长嗟日暮”句中的“路长”和“日暮”，是用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现。D、“学诗谩有惊人句”中的“谩”是“徒然”的意思，这句话是写诗人在天帝面前倾诉自己空有才华而生不逢时，表达了诗人消极、悲观的情绪。E、这首词具有鲜明的浪漫主义色彩，词风婉约，充分表现了作者的生活热情、对自由的向往和对光明的追求。附诗歌： 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鵬正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 DE 15、对长相思（纳兰性德）的理解和分析不正确的两项是（ ）A、“山一程，水一程”两句，说明山水对作者有情，送了他一程又一程。