仓山中学教师教学素养提升活动

1、仓山中学教导处贯彻落实“四个六”工程工作计划为全面推进素质教育，适应新课程改革的发展要求，深入实施“素质教育质量效益双高工程”，全面提高我校教师业务素质与教学能力，促进教师专业化发展。根据中江县教育局开展全县中小学开展“四个六“工程实施方案精神，我校决定在全校教师中开展教学素养提升活动。一、指导思想以省、市、县、镇教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导，以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，遵循教师专业成长的科学规律，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业

2、务素质精、教学技能强、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。二、参与对象全校全体在职教师必须全部参加。三、任务与目标教师教学素养是教师专业成长的基础。这次开展的教师教学素养达标提升活动围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三环节”教学和“十个一”学科素养展开，着力提升青年教师的基本素质和专业素养。1.通过普通话培训和训练，改善个别教师普通话水平标准不高、要求不高、发音不准、表达不清、方言味重等现象，使广大教师牢固掌握普通话一般的发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实。使全体教师都能达

3、到国家要求的相应普通话水平等级标准，努力提高普通话一级乙等水平人数的比例，切实让普通话成为校园语言，并在广大师生中开展经典诵读比赛活动。2.通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅，具有一定的速度。3.通过信息技术培训和训练，能够熟练操作电脑，灵活应用WORD文档、EXCEL表格、POWERPOINT等功能，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、网络教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学。4.通过才艺展示，提高

4、教师教育教学的感染力、吸引力、亲和力，有效集中学生的注意力，使授课内容能达到易懂、易记、难忘的教学效果，努力提高课堂教学效益，突显教师的个性特点、教学专长和特色才艺，促进教师形成自己的教学风格。5.“三环节”教学：根据学校制定的“三环节”教学实施意见，以打造高效课堂为目的，通过开展各种评比活动，着力提高教师预习、限时作业的设计水平、二次备课能力和课堂教学实施水平。6.通过开展“十个一”学科素养，为全校在职教师研究教学、展示自我搭建平台，切实提高教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力，促进教师专业水平和业务素质得到快速提升。四、内容与形式（一）活动内容1.教师普通话：以四川省普通话培训

5、与测试指导用书为基本指导用书，在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练,并在广大师生中开展经典诵读活动。2.硬笔书法：包括钢笔字、粉笔字训练。学校购置硬笔书法字帖，每学期做到人手一册，学校统一制作小黑板，做到人手一块。3.多媒体应用：根据教育部的规定要求进行训练。特别是对WORD文档、EXCEL表格、网络应用、课件制作等功能要熟练掌握。4.教学才艺：主要指能树立教师良好形象、提高教师威信、增强教师授课感染力、吸引力、亲和力的“绝活”或者是与众不同的授课技巧。如：自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画制作等。5.“三环节”教学：根据学校制定的“三

6、环节”教学实施意见，以打造高效课堂为目的，通过开展各种评比活动，着力提高教师预习、限时作业的设计水平、二次备课能力和课堂教学实施水平。6.“十个一”学科素养：（1）每学期在全校进行一次精品课展示。（2）每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。（3）每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。（4）每学期结合课堂实例自制一个精品课件。（5）每学期读一本教育经典专著。（6）根据所教学科每学期自编一份标准试题。（7）每学年结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。（8）每学年在全校、教研组、面向学生或面向学生家长进行一次专题讲座。（9）每学年至少参加一次省、市级县（市、区）组织的专题培训。（10）每学年

7、根据教学中存在的实际问题自拟一个研究课题并进行深入研究，形成研究成果。（二）活动形式采取集中培训和分散训练相结合的方式开展活动。参训教师通过教研活动、教育博客等形式交流互助，努力实现共同提高的培训效果。五、活动安排活动时间从2011年至2013年。其中，2011年主要活动安排如下，2012、2013年的主要活动参照执行。第一阶段（2011年5月3日5月28日）宣传动员阶段通过积极宣传，在全校教师中形成教学素养达标提升活动的浓厚氛围。本阶段做好以下工作：1.成立学校领导小组，制定学校实施方案。2.召开动员大会，统一思想，将教学素养达标提升活动要求转化为每个人自觉练习的行动。3. 参与教师制定个人

8、提升计划，学校建立教师教学素养提升档案。第二阶段（2011年5月29日10月31日）实施落实阶段学校根据教师实际情况创造性地开展活动，并帮助教师制定适合自身特点的提升计划。及时总结交流经验，推动此项活动扎实有效地开展。第三阶段（2011年11月1日12月30日）迎接验收评比阶段。六、考核办法及参考标准有学校教师教学素养达标提升活动领导小组对学校参训教师进行逐一检查考核评定.（一）考核办法教师普通话：由测试员对教师进行现场普通话水平测试。硬笔书法：现场书写，当场认定达标情况。多媒体应用：现场操作，当场认定达标情况。教学才艺：现场展示，当场认定达标情况。（二）评分标准教师普通话：依据四川省普通话测

9、试评分标准打分。硬笔书法（钢笔字、粉笔字先后进行）：1.书写内容：现场规定名诗、名篇或名段，一般不超过30字。2.评比标准：书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。结构（20%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。字形（20%）： 章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。速度（10%）：按平时写字速度掌握。多媒体应用：1.计算机与多媒体的操作技能（30%）。2.信息的检索、加工与利用的能力（包括多媒体教学资源的收集、应用，网络在教学中的应用、专题学习网站在教学中的应用）（

10、30%）3.多媒体教学课件的制作能力（40%）教学才艺：创新性（20%）：项目选取、主题设计、表现形式等方面具有原创性。基本素质（30%）：表现出较好的基本功和良好的艺术素质。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的艺术感染力。贴近性（20%）:展示内容与学科教学联系紧密，在学科教学中能够得到较好的应用，达到良好的教学效果。“三环节”教学：学校依据学校指定的“三环节”教学实施意见，制定评分标准并进行考核.“十个一”学科素养：各级部负责人针对每项内容制定相应的考核标准，学校负责检查评估。（三）证书颁发把教师教学素养达标提升活动作为中小学教师继续教育的重要内容，根据教师达标考核情况，下发学校教师教

11、学素养达标提升培训证书，根据教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（教师20111号）文件的有关规定，将教师完成培训和考核情况作为、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。七、组织领导（一）深入宣传发动，提高思想认识。开展教师教学素养达标提升活动，是提高教师教学能力，增强教师整体素质，全面提高教育教学质量的有效途径。各级部、各处室要结合实际，广泛发动，深入宣传，采取多种形式，切实提高对开展教师教学素养达标提升活动重要性的认识，在全校形成领导带头练、骨干推动练、教师自觉练的良好局面。（二）加强组织领导，注重活动实效。学校成立以校长为组长的教师教学素养达标提升活动领导小组，办公室设在教科室，负责全校教师教学素养达标提升活动的组织实施。（三）培养先进典型，进行表彰奖励。学校每学期组织举办一次“教师教学素养大赛”，总结先进经验，推动全校在职教师教学素养达标提升活动工作深入开展，促进我校教师教学素养和学科教学能力的全面提升。二一二年四月六日仓山中学教师教学素养提升活动领导小组成员名单组 长：罗远国副组长：陈 勇成 员：唐成虎 蒋厚彬 邓祥洪 邓光明 廖俊亮 易祖东 代 恩 周 杰 刘君义 唐振义仓山中学教师教学素养提升活动2012年度主要活动安排表时 间任 务责任单位5月上旬成立领导小组 制定实施方案教导处教科室5月中旬召开启动大会5月中旬骨干教师培