信息技术应用能力提升工程2.0专项培训

1、信息技术应用能力提升工程2.0专项培训信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，我工作室作为信息技术应用能力提升工程2.0实验工作室，一直高度重视此项工作，并组织计算机专业教师致力于微能力点的学习及信息技术支持的学与教深层次的探索并带领全体工作室成员加强信息技术应用。上午，来自XX学院信息工程学院的XX教授为教师带来了能力提升2.0下的信息化教学设计专题讲座。X教授首先介绍了信息技术2.0的背景、定位和总目标，点明了信息化教学的五大原则，着重解析了传统教学设计与信息化教学设计的区别。然后详细讲解了信息化教学设计的基本流程，并以问卷星、islide插件的运用为例，现场向大家演示信息技术辅助教

2、学的具体操作。下午，XX市教师进修学校的XX主任进行了2.0背景下教师信息化教学能力的提升的主题讲座。X主任从我们所处的互联网时代对人类生活的影响、教育信息化的发展趋势、目标、任务和措施、二维码的生成、简单技术的常态化应用、教育信息化的融合创新六个方面对教师进行了详细的解读。使参训教师对腾讯文档的操作、信息技术与课堂教学的融合创新，有了更清晰的认识。最后，XX主任提出：广大教师要落实责任担当，紧跟发展大势，打破目前各学校“信息技术学与用未能紧密结合”“重教师个体学习，轻学校整体应用”的现状，使信息技术真正落实在课堂教学中，提高教育教学质量。 通过此次培训学习，让我们我们工作室全体成员学习了许多

3、新知识，开阔了视野，转变了思想，获益颇多。一、专题讲座，余音绕梁，不绝于耳 来自XX学院信息工程学院的XX教授为教师带来了能力提升2.0下的信息化教学设计专题讲座和保定市教师进修学校的XXX主任进行了2.0背景下教师信息化教学能力的提升的主题讲座。从自己的切身经历出发，图文并茂、风趣幽默地介绍了当前信息技术与学科教学融合的现状与趋势。其讲座内容包括教学为本，推进学校信息化建设;信息技术在学科教学中的应用;信息技术在学科管理中的应用等等。他的讲座，让全我们这些参训学员真正感受到：在“互联网+教育”发展步伐不断加快的今天，课堂教学运用信息技术优化教学的方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联

4、系起来，相辅相成、互为补充，增加教学容量，呈现教学问题情景，优化教学方式，从而提高课堂效率。从立德树人出发，讲述了随着世界科技日新月异，网络新媒体的迅速发展以及人们生活学习不断的发展变化，我们教育课程要与时俱进。从2022版新课标入手，让我们知道了新课标强化了课程的育人导向、优化了课程。二、认清不足，不断学习，勇于实践 通过学习，我明白了信息技术在课堂教学中的应用有助于教师教育教学水平的提高，能使老师紧跟信息化时代的步伐，节省授课时间，提高课堂教学效率。有助于改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，带给学生沉浸式的体验，让学生变被动为主动，提高学生的学习效率，增加学生的知识容量。在实际的教育教

5、学中，我们只是停留在基础应用上，像课件制作、PPT软件、教室里辅助教学的智能平台、钉钉、微信的使用等等。但通过此次培训，我们真正地认识到自己在信息技术的运用方面还有许多的不足。如在课件制作上不够熟练，制作的课件不够精美。在双减形势下，应用信息技术进行课后作业的设计和评价等方面都做得不够好。信息化2。0的到来，是机遇也是挑战，更是责任。时代在发展、人类在进步，教育必须跟上时代的步伐。作为新时代的老师，要有全新的教育理念、教学模式、教育技能，才能顺应时代变化的潮流。 今后，我们工作室全体成员要不断地学习新知识、新技能，更新教育观念，提升专业素养。不断反思自我，优化教学方式，以提升自己，真正做到信息技术与学科教学的有机融合。七月骄阳似火，热烈而奔放。暑期培训活动如一袭清风滋润着每位老师的心田。夜深人静，带着月光下的思考、工