三4班家长会发言稿

1、家长会发言稿红旗区实验小学三年级四班 戚会芹各位家长，很感谢大家从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这一次的家长会。再次对一直以来都鼎力支持我的家长说声谢谢！要说的话实在是太多太多了，但想必家长们都非常想知道孩子在学校的各方面的表现，我就挑出重点为各位家长说一说，一起互相交流。以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。一、上学期期末成绩。 表扬年级前20名的同学 被评为学习之星，李晨曦、刘雨涵、张延垚照片张贴在秀墙上。差距很大：最高分96.8 最低分71.3,不理想的、低于平均分的有（15名学困生）也是本学期重点补差对象。成绩不能代表全部，但从中我们

2、可以看到孩子与别人的差距，发现问题，这样，才能不断进步。进步较大的有：孙海亮 93.8 张林 85.8 高振 84.3： 二、寒假作业反馈： 假期作业有练字、征文、预习、读书等，作业不仅反映出孩子个人的学习态度、学习习惯，更能看出各位家长的用心程度，（从书写、内容）表扬：杨雨露、杨明洁、王浩宇、王浩阳、王亦晨、刘雨涵等几位同学。有内容，书写也认真。交上来的征文，合格的我都上交学校，就是我们付出一点时间，给孩子一个参与的机会，感谢各位有心的家长。三、开学两周来的表现（1） 表扬听讲专心，发言积极的同学：李晨曦、刘雨涵、贵雨彤、潘鹏宇、冯景祥、王亦晨、张延垚、李诗音、孙海亮等。（2） 书写认真、字

3、型漂亮的同学：李晨曦、刘雨涵、贵雨彤、王亦晨、张延垚、冯雨欣、郝思昶、邓明瑶、贵梦茹、王重月、朱若茜、杨雨露、吕芷涵、杨帆、张毅祥、任志航、户颖鑫、孙继珍等。（3） 进步很明显的同学：张林、张德炅、郭俊旗、李振璋、郭德山等。（4）引起家长关注的：贵宾瑞、刘佳兴、焦宝坤 、李栋、孙海亮（吕芷涵、杨帆状态不佳）四、本学期工作设想小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。现在您的孩子就处于低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其

4、中也需要我们老师家长的帮助，顺利地进入下一学期。(一)继续抓习惯的培养，通过课堂表现、课文背诵、字词听写、课堂作业、家庭作业文明行为几个方面进行评价，每周有升旗手评选，文明之星评比，所有的孩子们在新的学期站在起跑线上一起出发，告诉他们只要用心付出就一定会有收获，希望家长关注自己孩子作业本上和语文书上的评价，如：过关，星星等。有些家长认为孩子上课说话、不会倾听、动作慢点、书写都是小问题，正是这些在你眼中认为的小问题，拉开了孩子间的差距，(就像家庭作业的完成，我想不仅仅除了对知识的一个巩固，更是学习习惯养成，并逐步完善的过程)所以请关注孩子成长的步伐，不要忽略所谓的小问题。）本期我们会针对几个不良

5、习惯重点关注，如：忘带学具，课间疯跑追逐，做事拖拉，上课迟到等。（二）学习方面1、 做好课前预习工作：预习是求知过程的一个良好的开端，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。有效的预习以做到心中有数地去听讲，或者说带着问题去听讲。预习读五遍、要求正确、流利，画出生字词给生字组词并且写出音序、部首。手边准备工具书，随时查找。给家长的要求是签字不敷衍，切实负起责任，认真对待，你的态度会影响孩子对预习的态度。生字词课下自行解决，课堂上抽查，讲重点。2、成长日记本，每天记录，要求真情实感，内容不限，长短不限，贵在坚持。开始可提醒记录内容，慢慢提高要求，具体；

6、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。 3、积累本。每天积累，有课内积累、课外积累。重视日积月累，写读书笔记就是摘录书中的优美词语，精彩片段它可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。 4、修正本：重视听写，生字词语必须人人过关。把错别字改正。利于家长、老师检查，

7、学生自我监督。要求背诵的课文绝不偷懒，必须达到准确、熟练的背诵。5、习作：三年级作文的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累。在日常的生活中与孩子一起大量挖掘习作的素材，留心生活、重视语言积累与交谈，语文学习本来就是一个柔性的，细水长流的，每个孩子的语言发展不一样，阅读量的不一样，比如现在据我的了解我们班上有阅读国外名著的、老舍、冰心著作的，有的仅仅限于看漫画书。在现阶段做好最好自己！练笔从每日记开始。写日记也是一项有效的训练措施。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。建议大家经常

8、带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。 6、练字。 开始练习毛笔字。7、手抄报：每月一次主题，每月一次展览（三）重要问题 一是“抓阅读”。 孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定

9、不爱看书。腹有诗书气自华。所以我希望家长能督促孩子每天在家中多读些课外书，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。 第二“抓作文”。 写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写日记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成

10、文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。 第三“抓写字”。 中年级是孩子最能练出字阶段，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。 第四、抓做人。我常向孩子们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。诚信是首要。我总是尽量在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子

11、年龄的增大，家长的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。五、在最后我想给每位家长提几个要求：在学校里，我们老师会尽心尽力

12、的辅导，但是最重要的还是要靠家长配合。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯，应该以身作则：1、树立家长的威信，创设基本的家庭教育的环境，为什么老师的话愿意听，家长的话就不愿意呢？2、要创设机会，让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感；家长以身作则，培养孩子关心他人、善待老人的心灵。 3、经常性的检查孩子的家庭作业情况，如发现错误、少做或不认真现象，请及时给予纠正。不管你是否看得懂，也要让孩子有压力。要求背诵的课文绝不偷懒，必须达到准确、熟练的背诵。听写、预习、读书认真检查，不要敷衍老师！4、要正

13、确地了解自己的孩子，老师平时因材施教，家长也应该“因材施教”，使孩子优化发展，有新的进步。 5、安全教育，你我共同的责任。老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。 特别提醒家长，孩子到校时间。 6、不要随意给孩子零花钱。 （零食、玩具） 7、各位家长想了解孩子在校的情况，多打电话与老师沟通。8、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？9、在孩子面前一定要绝对地支持老师的工作和教育，树立老师的威信，不要过多地把成人化的思想教给孩子。 目标一致，才是教育的良策。六、班务工作1、注意提醒读书写字姿势，科学用眼2、 注重孩子的业余发展，年前少儿春晚我班贵梦如、户颖鑫同学参加了，我想这段付出辛苦收获快乐的经历一定会成为他们童年的美好回忆。而未来的社会是不需要“书呆子”式的孩子，我们寻求的是开朗