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文档简介

1、PAGE PAGE 3大 班音 乐 交 流 活 动活动内容：歌曲小鲤鱼历险记主题曲（2）授课班级：大班设计意图： 新学期伊始，孩子们很高兴得告诉我，他们暑假在家观看了小鲤鱼历险记非常好看，另外他们还告诉我泡泡是个很神奇的小鲤鱼了。因为我也喜欢观看小鲤鱼历险记了解故事情节，所以我与孩子们之间有了很多的话题，如故事里的人物、情节、歌曲看到孩子们如此感兴趣，故事中提倡的是与伙伴们的团结协作，勇于战胜困难的精神。这正是现在孩子缺少的，所以，我选择了这节课。目标：感受歌曲活泼欢快的特点。尝试用轮唱和领唱的形式大胆轻松的演唱。激发幼儿团结勇敢不怕困难的情感。进程：听音乐踵趾小跑步进场。练声曲太阳出来了导入

2、：回顾动画片小鲤鱼历险记展开提问：小鲤鱼为什么要飞跃龙门？小鲤鱼为什么要等美美、阿酷、双面龟一起跳龙门呢？你们为什么喜欢小鲤鱼？过渡句：听你们怎么一说，我很喜欢小鲤鱼。你们会唱这首歌曲吗？尝试用多种形式演唱，并有表情的表达。出示图谱，分析应用什么样的情绪演唱。（图谱上的歌词内容用故事中的人物代替，以便孩子们更好的掌握。）分析歌曲快慢处理。带着感情演唱歌曲，利用多种形式调动孩子的演唱兴趣重点指导接唱和领唱。5、玩游戏小鲤鱼条龙门，重点交待游戏规则。 6、老师与孩子们分享欢乐，请孩子们欣赏老师演唱歌曲碧波摇篮曲。活动反思： 本次活动贴近孩子的生活，题材是央视动画片小鲤鱼历险记故事通过美丽的鲤鱼湖遭

3、到癞皮蛇的破坏，小鲤鱼泡泡被迫远离家乡，寻找龙的力量。他先后结识了胆小的双面龟，傲气的阿酷，娇柔的美美，并与他们建立了真挚的友谊。他与伙伴们历经了千难万险最终拯起了五行龙麟，飞越龙门，在战胜邪恶的同时重建美好家园。提倡的是一种团结互助，不怕困难的一种精神。孩子们对活动有兴趣，与孩子们的交流中，我发现他们更愿意融入到歌曲中。于是我选择了本次活动，艺术正如纲要中所说：具备情感的功能，为情感提供表现的途径，使幼儿感受到周围环境、生活中的美，促进幼儿健全人格的形成。将它们整合在一起，为幼儿体验、感受提供了表现的空间。利用了多种形式演唱如接唱和领唱，在此过程中，层次内容清晰，注重了歌曲的强弱变化和休止符的处理，使孩子们能大胆有表情的演唱，老师提供了展现自我表达的空间。活动结束时老师也能与孩子分享快乐。

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