2022年《阿凡提的故事》的教案

1、学习好资料 欢迎下载阿凡提的故事（二就） 教案 菲律宾怡朗华商中学中国对外汉语教学理想者 余荔荔教材：阿凡提的故事（二就） 选自由北京中国语言文化学 校编写,暨南高校出版社出版的汉语第十一册第七课；教学对象：菲律宾怡朗华商中学中四的同学 教学目标 1、学习本课生词,把握它们的音、形、义,对于重点生词 仍要求同学学会使用它们说句子；2、学会使用“ 一再” 的用法；学会单音节动词“A 了 A” 的重叠形式；学会“ 哪知道” 的用法；3、熟读课文,能依据图片提示复述课文；4、训练同学遇事要善动脑筋,用聪慧和一些邪恶的人做斗争；教学重难点重点词：动词： （道谢、敬重、陪、行礼）量词：套重点语言点：一再

2、、单音节动词的“A 了 A” 形式、哪知道难点：单音节动词的“A 了 A” 形式教具字卡、句条、图片学习好资料 欢迎下载课时5 课时（生词2 课时、语言点2 课时、课文1 课时）教学过程 第一部分：生词教学（2 课时）一、 组织教学：环顾四周,吸引同学的留意力,让同学注 意到已经开头上课了；二、 复习检查旧学问 认读以前学习过的词语 与本课有关的认读以前学习过的句型 与本课有关的 三、 学习新课 名词1 皇帝 ：古时候在一个国家最大的人（皇后）2 老板 ：商店里面最大的人 3 宴会 ：晚会 4 毛驴 ：一（只）毛驴 5 钱币 ：钱 6 响声 ：声音（一声响声）7 穷人 ：没有钱的人（富人）8

3、饭馆 ：饭店（一家饭馆）9 铜钱 ：用铜做的钱学习好资料 欢迎下载10 帐：付账、算账、结账例句：买了东西之后我们就需要（付账、算账、结账）；动词1 道谢 ：感谢；常用“ 向 道谢”；我向妈妈道谢； （）我道谢妈妈；（ ）练习：老师经常帮忙我,所以你们要？父母给你们食物,所以你们要？2 敬重 ：敬重父母、敬重老人、敬重别人 敬重别人的工作、敬重同学的想法 扩展成句练习我要向老师道谢；我要向爸爸妈妈道谢；我们必需敬重（父母、老人、别人）；我们必需敬重别人的工作；3 肯：情愿 肯不愿、肯说、肯帮忙 扩展成句练习：我有一件事不明白,不知道你肯不愿帮忙？他不愿说为什么他迟到了；4 求：我想求你一件事,

4、不知你肯不愿帮忙？5 告：告知、告学习好资料 欢迎下载你偷了我的东西,我要去法院告你；6 陪：和 一起 陪着奶奶、陪着老师、陪着伴侣 陪奶奶去医院、陪老师去图书馆、陪伴侣去逛街 把以上词组做问答扩句练习：奶奶生病了,你会怎么做？星期天你经常做什么？7 谈：谈话、谈一谈 练习：每天晚上,爸爸都要喝我谈话；下课以后,我要和你谈一谈；8 付：付钱、付账 9 行礼 ：向 行礼、行了个礼 练习：我们都要向老师行礼；（）我们都要行礼老师； （ ）见到老师的时候,我们要行礼；阿凡提见到法官,行了个礼；10 掏：拿（两个动作：从钱包里拿出钱、从口袋里掏出钱,让同学懂得“ 拿” 和“ 掏” 的不同；）形容词 尊

5、敬 ：很有礼貌的 恭尊敬敬 阿凡提恭尊敬敬地从皇帝手里接过这块布；学习好资料 欢迎下载量词套：用于成组的事物,如哈利波特的是“ 一套书”一套衣服、一套邮票、一套房子其它1 当：当时2 唉四、 新课巩固1、快速朗读生词（中英文） ；2、朗读句条上的句子；五、 布置作业 ：生词誊写和朗读1、2、3、4 本就其次部分 语言点教学（ 2 课时）一、 组织教学：环顾四周,吸引同学的留意力,让同学留意 到已经开头上课了；二、 复习巩固上节课的生词：朗读生词以及组词,对于重点词语仍要说出其使用方法；三、 新课教学1 一再 ：“ 再” 是又, “ 三” 在中国表示许多,所以“ 一再”的意思是反复许多次,一次又

6、一次；展现句条,让同学逐条朗读；学习好资料 欢迎下载老师一再告知我们上课的时候禁止吃东西；爸爸一再说： “ 你要努力学习； ”小美一再请我去她家做客；皇帝送给阿凡提一块毛驴背上的布,阿凡提一再向皇帝道 谢；让同学从语句里体会“ 一再”的意思, 并且强调一下 “ 一再”在句中的位置,让同学总结出“ 一再 做“ 一再” 替换练习；+动词” 的结构；妈妈 每天 都对我说：“ 肯定要敬重老师； ”奶奶每星期都要去 好几次 教堂；明天要考试,老师说了 三四次 “ 回家肯定要好好复习”；我们的老师特别好,我的父母 2 哪知道 ：没有想到,很意外 展现句条,让同学逐条朗读；一次又一次地 感谢老师；这个商店的

7、又小又旧,哪知道东西那么贵；这里原先是一片草地,哪知道现在是学校了；我以为他是中国人,哪知道他是菲律宾人；小文原先是一个很好的同学,哪知道现在这么糟糕；我只是在饭馆的门口站了一会儿,哪知道饭馆的老板要我 付钱；让同学从语句里体会“ 哪知道” 的意思,并且强调一下“ 哪 +句子” 的结 知道” 在句中的位置,让同学总结出“ 哪知道学习好资料 欢迎下载构；做“ 哪知道” 造句练习；小文经常戴帽子,在中国有四个季节,他平常身体很好,她长得很美丽,3 单音节动词重叠“A 了 A” 的形式旧学问导入：单音节动词的AA,A 一 A,表示动作短,含轻松的意思,用于动作未完成；看看 想想 说说跳跳跳一跳看一看

8、想一想说一说展现句条,让同学逐条朗读；这本书很有意思,你看看（看一看）；星期天去逛街吗？让我想想（想一想）现在请小文同学给大家说说（说一说）阿凡提的故事；大家站起来跳跳（跳一跳）；新学问与旧学问比较他 看了看 这本书,觉得很有意思；我 想了想 ,星期天不去逛街了；小文给大家 说了说 阿凡提的故事,大家都觉得阿凡提很聪明；我 跳了跳 ,现在不想睡觉了；学习好资料 欢迎下载让同学总结出“A 了 A” 表示动作已经完成了；【老师总结】全部的可以用一个字就表示动作的单音节动词 都有“A 了 A” 结构；如：求、谈、掏 问答练习 昨天晚上你做什么了？上星期天你们做什么了？四、 新课巩固：熟读例句 五、

9、布置作业：练习册的第四题,预习课文第三部分 课文讲解（ 1 课时）一、 组织教学：张贴一张阿凡提觐见皇帝的图片；环顾四周,吸引同学的留意力；二、 复习旧学问：朗读生词 语言点复习 提问：上课的时候,老师一再说什么？刚才仍有太阳,哪知道我掏了掏口袋,认读重点句子 阿凡提恭尊敬敬地从皇帝手里接过这块布,一再向皇帝道 谢；学习好资料 欢迎下载我想求你一件事,不知你肯不愿帮忙？昨天我只在饭馆的门口站了站,哪知道饭馆的老板就向我 要钱；三、 新课教学 新课导入：上节课我们学习了一休的故事,大家都知道他 是一个很聪慧的日本小和尚；在中国,也有一个特别聪慧的 人,他的名字叫阿凡提；今日,我们就来学习一下关于阿凡 提的故事；课文朗读 领读课文 同学朗读课文 分组分角色朗读 分角色表演 展现问题 皇帝送给阿凡提什么？收到皇帝的礼物,阿凡提说了什么？饭馆的老板为什么向穷人要钱？阿凡提是怎么解决这个问题的？复述课文 第一个故事 皇帝的衣服 皇帝请许多人参与宴会,皇帝送给每个人一套衣服,但是送给阿凡提的是一块披在毛驴背上的布；阿凡提恭尊敬敬学习好资料 欢迎下载地从皇帝手里接过这块布,一再向皇帝道谢；阿凡提说皇帝很敬重他,由于皇帝送给他的是皇帝自己的衣服；其次个故事饭菜的香