2022年《陶校长的演讲》教案设计

1、名师精编 优秀教案陶校长的演讲文本解读：陶校长的演讲,是陶行知先生一篇演讲稿,要求同学每天从健康、学问、工作,道德四方面问一问自己,以此鼓励和鞭策自己不断进步；演讲稿辞真意切,极有扇动性,感染性；结构上,按“ 总- 分- 总” 方式谋篇,以“ 问什么、为什么问,怎么办” 方式构段,非常整饬；是对同学进行朗读训练、陶冶情性和 思想训练的好教材 教学目标分析：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文；2、学会 10 个生字,会认 4 个,懂得有关新词；3、明白演讲的特点, 明白为什么要做到“ 每天四问” ,鞭策自己成为习惯；培育同学不断鼓励自己、4、感受演讲稿的情真意切,乐于仿照迁移运用,体会

2、“ 学做真人” ,沟通陶行 知其人其事,激情；教学资源运用 ：1、录音带；配乐背景音乐钢琴曲2、陶行知资料,“ 学做真人” 演讲稿 3、话筒,录音机录制磁带,演讲稿四人合作一份；课时安排及目标设置 ：2 课时；第一课时 介绍生平,明白演讲常识,初读知大意；其次课时 精读感悟,从收到放,朗读倾吐；教学构想或建议 第一课时 一、板题、沟通资料、听范读 1、板书解疑,陶校长（沟通资料）原名文睿,安徽翕县人, 近代训练家,晓庄学校,育才学校,“ 公德” 和“ 私德”2、听演讲（录音范读）小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话 方式；二、明白演讲学问,引入课文 1、谈演讲

3、的特点（1） 真实性（贴近生活,讲真话）（2） 扇动性（猛烈感情,感召力）（3） 礼仪性（称呼、沟通、有祝语）2、文中陶校长怎样留意这三点的,自读（三、检查初读理思路 1、出词正音1）通问正音（ 2）划标题2、按四部分抽个读,点评后四人组分别读,并解疑；3、沟通分段知大意（1）陶校长的演讲主要讲了什么？（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？（3）填充概括段意名师精编 优秀教案一（ 1）开门见山提出了（）二（25）分别要求同学从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（） ,（）了 多少,并讲了这样问的（） ；三（ 6）总结全文,期望同学养成（）的好习惯,争取在（）取得（）；4、引读全文 5、

4、质疑留疑 四、学字词 1、沟通词语意思 2、沟通生字书写 3、比较组词陶炼彼葡练履4、抄词其次课时 一、复习大意,板书：健康、学问、工作、道德二、教学第一问 1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）2、沟通导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒 3、再读体会关联词的作用（填空比较,谈重要性）由于 有了 才有 ,否就 将 4、怎样才能有一个健康的身体？（抓住两个“ 离不开” ,导读）5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最终提出什么 期望？三、教学其次问、第三问、第四问 1、默读圈画方法同上 2、沟通争论,同学为主（1）问什么？（2）为什么要这样问？（自己的

5、学问有没有进步）（3）怎样才能使自己的学问有进步？3、点拨关键处（1）公德公共道德,观念（2）私德私人生活上所表现的道德品质（3）真人真诚不虚伪的人 四、以读比感悟,深化倾吐 1、各组派一代表读（同内容的挑战读,点评有层次）2、男女生各派代表读,并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？表达了他怎样的感 情？3、填空总结 陶校长期望同学们从小树立（） ,筑起（）,学习上认准（）,刻苦钻研；工作上 要培育（）,仔细负责地做好（） ,要学做（）；这样就可以（）；他的演讲言真意切,使我们感受到老一辈训练家对同学的（）；4、激情齐读出这种关怀、爱惜和演讲的语气；5、倾吐练习名师精编 优秀教案A、陶校长的演讲读后

6、感 B、我也要每天四问C、陶校长,您听我说 课时作业设计 ：一、我是拼写小能手！f u z du n li n b o l i d odbi n c（）（） （） （）（）二、我的保藏夹；用心（）（）坚（）不拔（）的抱负（）的彼岸（）负责（）的进步三、关联词语填空,我能行！1、（）健康是生命之本,有了健康的身体,我们（）有本钱去寻求幸福,实现崇高的抱负；、根本一坏,（）你有一些学问和本事,（）不会成为对社会有用的人；、这些工作（）都是一些小事,（）能培育我们的责任心；、每个人（）讲究“ 公德” ,（）讲究“ 私德” ；四、我会填近义词；崇高（）长久（）牢固（）鼓励（）五、回味课文,我能填！、这篇演讲要求同学每天从_、_、_、_ 四个方面问一问自己有没有进步？以此 _和_自己不断进步；、“ 我们到学校里来,除了要学习文化学问,更要