专业技术人员潜能激活与创造力开发教程考试题库

1、1随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。2从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（科学技术）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。3.（知识经济）的基本内涵是以知识（或智力）资源的占有、生产、使用（消费）为重要因素的经济时代。4知识经济从根本上看是（人才经济）.5知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济6智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。7对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。8人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。9对于当前管理

2、，管理要素以（知识）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）我国要逐步实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。13比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是辐合思维和发散思维智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写为（EQ）体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（器官）或（系统发育）情况及（健康）状

3、况。人类的一些认识活动大多以思维的（间接性）作为基础。创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）初级的抽象与概括是根据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。23思维是（创新）的前提，思维是人的本性所在专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（工作知识）（理论）和操作技能及技巧科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以（经济）为基础、以（科技特别是高科技）为先导的综合国力的竞争。任何领域的创新活动都要以

4、该领域中的（已有知识）和（成果）为起点。专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。中华人民共和国职业分类大典按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。党的十六届五中全会指出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。潜能具备的三个特点包括潜藏性；现实性；可开发性。现代汉语词典将专业解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门专业技术是人类（）过程中所取得的智力成果。A改造自然B改造社会C征服自然和改造社会D改造自然和改造社会专业技术人员从事专业技术

5、工作或职业的前提和基础性条件是（）A从事社会生产的专业技术工作或职业B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C有相应专业理论基础D具有实际技术操作能力中华人民共和国职业分类大典全面客观地反映了现阶段我国社会（）状况A职业结构B职业属性C职业特征D职业分类知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济A人的知识B人的认识C人的实践D人的创新1.二八法则，又称马特莱法则，国际上有一种公认的（）。A社交法则B政府法则C企业法则D创新法则企业的领导班子质上的清一色的班子配备叫（）失调，亦称合成性错误。A级别性B层次性C机构性D组织性潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（）。A消极形态

6、B自负心理C自卑感D缺陷害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（）的自卑感。A咄咄逼人型B否认现实型C随波逐流型D孤僻怯懦型20各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。A自我防卫B自我意识C自我评价D自我认知智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。A智力B知识C智慧行为D实践人类的一些认识活动大多以思维的（）特征作为基础。A间接性B概括性C目标性D逻辑性总而言之、一般说来等语言，是思维的（）特征的体现。A间接性B概括性C精确性和模糊性D目标性丘吉尔曾说：未来的帝国是头脑的帝国。实际上丘吉尔所称头脑就是人

7、类的（）。A智力B潜能C内涵D创造性思维25思维的（）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。A局限性B概括性C求同性D求异性对个人来说，（）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。A潜能B创新C实践D思维知识经济最重要的特征就是（）的创新。A生产和生产力B知识和技术C政治经济文化D科学技术知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。A物质资源B精神资源C组织资源D人力资源现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。A分散制B辐射制C集权制D分权制30创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。A基础教育B素质教

8、育C特殊教育D创新教育专业技术人员是推动（）的重要生力军A社会生产关系发展B可持续发展C社会生产力发展D经济良好发展知识经济能够为（）提供动力、指引方向。A知识开发B人才开发C潜能开发D创新开发适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。A知识开发B人才开发C潜能开发D创新开发二八法则是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。A唯物主义理论B重点论和两点论C历史价值观D认识论有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。A二八法则B激励机制C动态管理机制D互相增补机制自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。

9、A自我感知B自我认识C自我评价D自我实践智力的核心是（），特别是抽象逻辑思维。A智力B思维力C潜力D实践能力（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。A智力B智商C情商D情绪（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力B个人选择情绪的能力C识别他人情绪D调节情绪（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。A理想B现实C学习D创新41信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。A思想B思维C行为D意识创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵A社会学B政治学C外交学D经济学马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属

10、性，也是人的一种生存状态。A生产力B思维C情商D创造性（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。A正向思维B创新思维C科学思维D实践思维不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（）。A自然B社会C客观事物D人人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。A发散思维B聚集思维C结合思维D辐合思维明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。A思考现象B理解现象C顿悟现象D反思现象专业技术是人类征服

11、自然和改造社会过程中所取得的A智力成果B潜力成果C创新成果D实践成果高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（）为支柱的经济。A信息产业B高技术产业C工业产业D第三产业50从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。A工业技术B科学理论C科学技术D信息技术知识是唯一不遵守收益递减规律的（）。A生产工具B生产要素C生产对象D生产环节人才开发工作的（）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。A理性B有效性C经济性D时效性53国际上有一种公认的企业法则，叫马特莱法则，又称（）A岗位匹配法则B动态管理法则C时效激励法则D

12、二八法则智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。A智商B思维C思想D知识思维力特别是（）是智力的核心。A具体逻辑思维B抽象逻辑思维C定型逻辑思维D非定型逻辑思维思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。A意识活动B认识活动C思维活动D实践活动思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特征。A间接性B概括性C目标性D逻辑性58思维的准确和大致表达就是思维的（）特征。A间接性B概括性C目标性D精确性和模糊性通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。A智力B潜能C思维D行动（）是在思想上确定对

13、象之间的异同的思维过程。A分析B综合C比较D分类奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性力行的思维过程。A潜能的艺术B思想改造的艺术C思维创新的艺术D实践创新的艺术创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。A求真B行动C务实D思考人解决问题的（）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。A发散思维B聚集思维C结合思维D辐合思维在未来的知识经济社会，（）的进步和创新将是社会生产、经济发展的绝对主导力量，A工业技术B科学理论C科学技术D信息技术人才开发工作的（）指人才开发的

14、运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。A理性B有效性C经济性D时效性（）在人力资源开发中起到了强化作用，从而使员工对企业或社会的贡献值增长。A激励B奖惩C提升D加薪人力激励有一个（）问题，激励出现在员工最佳年龄区域，即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。A年龄B级别C时机D时效人力激励有一个时效问题，激励出现在员工（），即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。A黄金年龄区域B最佳年龄区域C最佳潜能区域D最佳创新区域（）既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。A体能强度B精力状况C心理健康水平D年龄（）就是忍耐力，即把痛

15、苦的感觉或某种情绪抑制住，不使其表现出来的能力。A意志B毅力C刚性D韧性创新思维又称创造性思维，是指产生（）的思维活动。A新意识B新思维C新思想D新行动从思维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（）A概括性B广阔性C超越性D间接性思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。A客观事物B主观思想C外部环境D知识结构()是在思想上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。A分析B综合C比较D分类在知识经济时代，构成社会经济增长部分的，已不再是追加的资金或劳力或自然资源，主要是()。A新增潜能B新增知识C新增创新D新增实践从问题的性质

16、来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的()与对事物的实际操作的结合。A智商程度B潜能开发C内部思维动作D外部实践行为直觉思维的特点是推理的A拓展性B压缩性C复合型D线性()是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。A中华人民共和国专业分类大典B中华人民共和国职业大全C中华人民共和国职业分类大典D中华人民共和国专业归类大典邓小平关于()是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵，也是对知识经济的高度概括。A科学技术B专业技能C创新能力D经济发展净化、优化人才开发环境有助于建立有效的()政策机制。A知识开发B人才开发C潜能开发D创新开发81()是唯一不遵守

17、收益递减规律的生产工具。A人才B实践C知识D创新82适应并满足知识经济发展的需要，是人才开发的()。A使命与目标B责任与义务C原因与目的D方法与途径()是心态的反应心态是内心储忆和生理状态的结果。A意识B思维C行为D实践缺陷一般指一个人在生理上()形成的某些不足或不完善A基因B先天C后天D先天或后天85思维的()特征，使人能把获取的信息进行提炼。A间接性B概括性C目标性D逻辑性86.关于思维创新过程的有关研究，()所提出的思维创新过程最具有代表性。A沃拉斯B帕尼斯C加勒格D奥尔森87()是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。A创新技术B创新思维C创新素质D创新实践()

18、就是指新思想产生、深化、交流并应用在产品中去，以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、社会取得进步。A知识创新B体制创新C产业创新D思想创新对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的()是不可复制的，它是知识创新和技术创新的源泉，是构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在A物质资源B精神资源C组织资源D人力资源、()的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。A实践B科学技术C生产D创新（）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。A知识B思想C潜能D实践92当今世界，国家之间和地区之间的竞争，实质上是的竞争，这个竞争的核心是自主创新能力的竞争。A经济B政治C科技D文化运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（）的特点。A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段（）1970年在第三次浪潮中指出的后工业经济这一概念。A奈斯比特B托夫勒C爱因斯坦D邓小平潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力A多维结构B线性结构C网状结构D双向结构潜能的发挥成功与否，关键在于（）。A思维B行为C智力D心态97良好的（）对自卑感的克服有重大影响，同时它也是建立自信的基础。