2022年高中统编教材历史培训 影响世界的工业革命 教学设计

1、影响世界的工业革命教学设计第三中学 王媛一、教材分析本课位于中外历史纲要（下）第五单元工业革命与马克思主义的诞生的第十课影响世界的工业革命，上承三四单元内容，新航路开辟后随着殖民扩张的加速，为欧美等国家发生工业革命提供资本和市场基础；资本主义制度的确立提供政治前提。下启第六单元，两次工业革命的完成，其对世界殖民体系形成和亚非拉独立运动发展具有深刻影响。本课主要叙述的是18世纪中叶至19世纪后期，欧美等国相继发生的两次工业革命的史实，主要由三目内容构成：工业革命的背景、工业革命的进程、工业革命的影响。第一子目介绍了18世纪中期，英国通过资产阶级革命后的一系列发展，具备了工业革命的条件，最先开展工

2、业革命；第二子目通过介绍标志性发明，如18世纪60年代,以哈格里夫斯发明珍妮纺纱机为开端,机器生产开始代替手工劳动，标志着工业革命的开始。工业革命按照阶段被划分为第一次工业革命和第二次工业革命，分别昭示着“蒸汽时代”和“电气时代”的到来，人类步入工业社会；第三字目则从工业革命带来的全方面影响展开：工业革命极大地提高了社会生产力，彻底改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。三个子目遵循历史发展的线索和时空观念，围绕工业革命发生发展的背景、过程和影响展开讲述，介绍必要的历史知识，使学生对于工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的深远影响，对工业革命的重要意义有更加深刻

3、的认识。教学目标1、总体目标：认识工业革命的背景条件、发展过程及阶段、对东西方乃至世界产生的深远影响。2、运用时空定位，联系第三四单元所学知识，分析18世纪中期英国率先出现工业革命的原因。（素养目标：时空观念、唯物史观、历史解释）3、通过梳理时间轴、辅以史料分析，了解工业革命期间在生产方式、动力、组织形式等方面的变化。通过对比两次工业革命的不同特点，分析工业革命的特点，认识科学技术创新对推动生产力发展以及国家建设的重要作用。（素养目标：时空观念、唯物史观、历史解释）4、通过英国饮茶纪录片与文献资料互证等方式，学生提升史料实证意识；辩证思考解读史料，分析工业革命在不同领域和不同空间带来的不同影响

4、，理解工业革命作用的双重性。（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证）5、通过分析马奈画作咖啡馆的一角、波德莱尔穷人的眼睛等文艺作品，尝试从小人物/普通人的视角看宏观历史大势，形成对历史洪流中普通人命运浮沉的关怀。（素养目标：历史解释、家国情怀）6、综合工业改革在环境、政治、全球化等方面的消极影响，体会工业革命给时代发展带来的双面影响，认识工业革命使得世界形成东方从属于西方的格局，理解资本主义世界殖民体系的初步形成。（素养目标：历史解释、家国情怀）三、教学重点和难点：重点：理解两次工业革命产生的原因和历史条件，两次工业革命的成果和特点。难点：理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类生活的深

5、远影响。四、教学过程导入：PPT展示2020年山东第19题。本课从咖啡馆的故事讲起。坐在咖啡馆里，品一杯咖啡，享一方安宁，人生何等惬意，那咖啡馆什么时候出现呢？2020年山东第19题高考题以咖啡馆的背景，探讨英国的政治、经济的变化。今天，我们以咖啡馆为线索，学习第10课，影响世界的工业革命。本课分三部分学习。一、变革基石时代呼唤，学习工业革命的背景；二、小国大业群雄并起，学习工业革命的进程；三、光影交错时代轮转，学习工业革命的影响。（一）变革基石时代呼唤“假如时光隧道可以将一位现代人送回到两百多年前，他一定来不及欣赏田园风光，就会感到无所适从：无法一日三餐只吞咽土豆和荞麦面包；无法容忍没有任何

6、卫生设备、人畜一室的居住条件；同样他也不能适应交通不便、信息不通、生产低下，还有让人手足无措的瘟疫和饥荒短短的两百多年，人类社会发生了如此巨大的变化，这变化不仅仅是政治、经济、文化的变化，更主要的是每个人都能够切身感受到衣食住行和思想观念的变化，这一切变化均来自工业革命。”问：革命给 人们带来了方方面的变化，工业革命如何产生并发展的？工业革命首先发生在英国，为什么工业的先声首先在英国呢？我们从咖啡馆的故事寻找工业革命发生的印记。材料：材料一：“大量的咖啡馆”在1688年光荣革命之后的历史重要关头促进了“政治家和文学家的和善友好倾向”。材料二：桌子上摆着用丝绸和羊毛织成几何图案的“土耳其工艺”地

7、毯，精致的中国瓷器和奥斯曼餐具最新式的绘图仪、太阳仪和地球仪,可以标示这些新奇商品的来源地。材料三：17世纪末期,英国生产的粗糙陶杯受到推广,这主要得力于伦敦的陶瓷厂商,例如开在南沃克区圣奥立佛教区腌鲱码头的那些陶瓷厂商。材料四：咖啡馆是个新兴实验科学得以实施的重要场所。在此地能够见到各行各业的人，与他们一起从事各种与工作相关的活动。设计意图：结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。材料：“在这一时期，市场同样得到了快速的扩张，特别在1688年光荣革命之后，这种扩张势头更加凶猛。伦敦业已成为世界上国际贸易的最大市场和最大港口：伦敦经济和英国经济正在经历一场被经济历史学家

8、称为经济革命的大变革。”马克曼艾利斯咖啡馆的文化史问：工业革命的真正力量是什么？探讨工业革命的直接原因。过渡：基于以上的合力，英国首先进行了工业革命。（二）小国大业群雄并起“18世纪早期,这种煮咖啡的方法进行了第一次改革。方法是将刚烘焙研磨的咖啡粉装进布袋里,用开水淋在布袋子上,流下来的水就成了咖啡。19世纪早期，咖啡包被引进了新的技术，安装了一个螺钉，让布包里的咖啡渣可以挤出更多的咖啡来。另一个实验性的方向是用滴注的方法, 尽可能减少咖啡里的残渣。19世纪的实践甚至提出加几块白云母薄片, 会使咖啡像水晶一样发光。”摘编自马克曼艾利斯咖啡馆的文化史问：咖啡的烹煮方法发了什么变革？几次变革？咖啡

9、的烹煮方法见证了工业革命向第二次工业革命发展。疏理第一次工业革命成就。工业革命对英国有什么影响。“工业革命创造出无比的财富。1750-1800年，英国的煤产量增长一倍，进入19世纪后，100年竟增长20倍！生铁含量在1740-1788年增长4倍。以后20年又增长4倍，在19世纪，100年中增长30倍。生产的迅速发展，使英国在经济上迅速超越各国成为全世界最富有的国家。”钱乘旦第一个工业化社会工业革命对英国有什么影响。“这样的一条工业化浪潮扩散的路线是颇堪玩味的为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽了吗？果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根

10、开花呢？”工业革命的发展趋势。原因。疏理第二次工业革命的成就。探究一：阅读课本及结合所学，梳理两次工业革命基本内容第一次工业革命第二次工业革命时间主体国前提条件根本原因、目的总结：从科学与生产、动力和与能源、中心和范围、组织及形式、经济结构来总结第一次、第二次工业革命特点。（三）光影交错时代轮转结合材料，生产组织形式发生了什么变化？“17世纪末期,英国生产的粗糙陶杯受到推广,这主要得力于伦敦的陶瓷厂商,例如开在南沃克区圣奥立佛教区腌鲱码头的那些陶瓷厂商。”“在英国，直到1745年切尔西工厂开张才开始生产类似于瓷器的精良陶瓷。”摘编自马克曼艾利斯咖啡馆的文化史分组讨论工厂制的出现带来了哪些变化，

11、对雇主和雇工会造成什么影响？“随着工厂制度的确立，工人就失去了成为资产者的可能在工厂制度之下，厂主就是厂主，而工人则永远是工人，他们之间存在一道不可逾越的鸿沟，无论是思想观念言谈举止，还是饮食服饰、生活环境都迥然不同。工厂主为了最大限度地赚取利润，对工人进行严格的监督和管理，将工人每天十几个小时固定在某一处，以保证最大限度地使用机器。”宋严萍英国工业革命时期工业资产阶级研究结合材料，生产组织形式发生了什么变化？“劳埃德咖啡馆主办了一系列商业出版物(以单页的方式提供从1692年起船运活动的信息,以及一份名为劳埃德新闻的航海报纸)，这些举动使得他的咖啡馆成为伦敦船运业的中心。”“由于提供全面的船运

12、信息,劳埃德咖啡馆变成了一个航海保险业务的令人瞩目的活动中心。”“1773年，保险商委员会在劳埃德咖啡馆原业务的基础上成立了劳合社。这种更加正式的市场结构使保险商之间交往的排他性成为惯例。作为一家咖啡馆,劳埃德咖啡馆已经倒闭了,但作为一种商业活动,它才刚刚开始。”摘编自马克曼艾利斯咖啡馆的文化史探究四：试运用史料证明纪录片内容的真伪，并思考普通大众生活发生什么改变？原因是什么？“1606年前后，茶第一次作为商品进口到欧洲，1658年9月23日，伦敦报纸上第一次刊登茶的广告，但直到17世纪末，饮茶在英国仍然是一个新鲜事物。 到18世纪50年代，饮茶已经非常普及，上层贵族优雅地啜吸着盛在弓形陶瓷茶杯里的上等煦春茶，而下层普通民众喝着盛在有缺口的陶土杯子里的劣质红茶，尽管茶叶有贵残之别，但其流行程度不分伯仲。”马克曼艾利斯咖啡馆的文化史探究五：结合两段材料，阐述工业革命对东西方乃至世界范围的影响。“茶叶贸易被东印度公司垄断，它严格地控制市场上茶叶的质量和价格，操纵关税优待机制，使贸易扭曲变形。甚至在西印度群岛的英国殖民地的咖啡丰收之时，茶叶进口商通过操纵课税和关税使咖啡贸易更加无利可图。”摘编自马克曼艾利斯咖啡馆的文化史“不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁