人教版 三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花_第1页
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文档简介

1、对鲜花教学目标1学生学会演唱歌曲对鲜花，熟悉并体验对唱这种歌唱形式，了解并唱出北京民歌的特点。2学生能仿照歌曲续编歌词。3学生在学习演唱、师生与生生对歌、歌词创编这些音乐活动中体验到对唱形式及歌曲创编的趣味性。教学重难点1重点是能正确流畅地演唱歌曲对鲜花，把握歌曲风格与情 绪，体验对歌形式。2难点是引导学生对歌曲进行创编。教学过程一、导入1.观看刘三姐视频。 师： 同学们好，今天这节课我为大家请来了一位美丽善良、聪明过人的客人，你们看，她是谁呀？【投影“刘三姐”图片】师： 你们瞧，她在干什么呢？【播放刘三姐与茶农们对山歌的片段】引出对唱形式。 【板书：对唱：一问一答】2教师范唱歌曲对鲜花，让学

2、生说说是什么形式，引出歌名，并说明是北京民歌。二、学唱歌曲1复听歌曲对鲜花，学生说说歌曲的情绪、速度。师：听这首歌的情绪、速度是怎样的？ 2.再听歌曲，请学生说说歌中问了什么，答了什么。师生按节奏对歌词。师：什 么开 花在 水里 生：菱角开 花在 水里师：什 么开 花像 木耳 生：凤仙开 花橡 木耳师：什 么开 花红 满山 生：山茶开 花红 满山师：什 么开 花满 身刺 生：蔷薇开 花满 身刺【投影花朵图片】3.复听歌曲，了解衬词的作用。师：歌中除了问答这种形式，还有什么词语是我们不熟悉的，竖起小耳朵听一听。4.用“lu”模唱歌曲旋律。5.唱歌词，解决难点。师：唱得不错，把歌词对上吧。6.进行对唱。师：对鲜花是首北京民歌，形式是一问一答，老师来问，同学们来答。7.处理方言，学习用儿化音唱对鲜花师：大家的歌声仿佛把我带到了北京的小胡同。三、创编歌词1看花朵图片，说花的特征。师：这里景色真美，看这是什么花？（投影牵牛花，蒲公英）2编歌词。师：你能用这两种花编歌词吗？请同学们动动脑筋想一想，编一编。【出示问题】我有个要求，你们听学生遵行押韵的规律创编歌词，并演唱。3.

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