幼儿园教师如何搞课题研究精编ppt

1、1幼儿园教师如(Ru)何搞课题研究第一页，共十七页。2幼儿教师不愿意搞科研原因有三点： 一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是36岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。再说，幼儿教师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好，但 理论功底薄(Bao)，研究水平低，没法搞教科研。 二是教科研活动形式单一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，教师则一味地记录、听讲。 三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走，外面流行研究什么，幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身 特点的基础上有选择地吸收，盲目跟风。第二页，共十七页。3 苏霍姆林斯基曾说：“如果你想使教育工作给教师带来快乐

2、，使每天的上课不变成单调 的义务，那就请(Qing)你把每个教师引上研究的幸福 之路”。 第三页，共十七页。4教(Jiao)育科研是教(Jiao)师职业生活方式的需要，是教(Jiao)师专业发展的需要，也是幼儿园发展的需要。作为基础教(Jiao)育的基础幼儿教育如何应对挑战，扎实有效开展好教育科研工作呢？幼儿教师如何开展教育科研？第四页，共十七页。5一、幼儿教师开展(Zhan)教育科研意义 其次，如何开展教育科研？ 强化一(Yi)个意识，即“问题意识”。 养成两种习惯：读书、思考。 研究教学、研究学生、研究自己。 第五页，共十七页。6一、幼儿教师开展(Zhan)教育科研意义 首先，教育科研是幼

3、儿教师职业生涯的需要，是 教师专业发展的需要。 在新时期，我们幼儿教师需要的是具有科学育儿理论和技能的“专家”。只有我们掌握(Wo)现代幼儿教育和相应的专业技能，才能承担起幼儿教育科研的任务，否则别说搞科研，就是成为一名合格的幼儿教师也是很困难的。 第六页，共十七页。7二、课(Ke)题的确定 确定研究课题是教育科学研究的开始，也是科学研究的关键一环。课题选择得如何，对于能否取得科研成果至关重要。实践证明，课题选择好，可以事半功倍，顺利地完成科研任务；反之，课题选择的不好，往(Wang)往(Wang)使研究工作受到影响，甚至半途而废，造成人力、物力、财力和时间上的浪费。 第七页，共十七页。123

4、4研究的范围大小(Xiao)适宜。研究(Jiu)的问题难易适度。课题的主攻(Gong)目标要明确。内容符合自己的岗位需要。二、课题的确定选题时必须注意四个问题： 第八页，共十七页。123怎样的问题能(Neng)成为幼教科研课题？二、课题的(De)确定幼教科(Ke)研选题时常遇到的三个问题： 从哪里去找幼教科研课题？如何从众多问题中确定研究课题？第九页，共十七页。10二、课(Ke)题的确定（一）什么样的问题才能成为幼教科研课题：1.幼教科研课题必须是专业性的问题。 2.幼教科研课题必须是有价值的问题。 3.幼教科研课题必须是需探(Tan)究的问题。 4.幼教科研课题必须是能解决的问题。 第十页，

5、共十七页。11二(Er)、课题的确定（二）从哪里去找幼教科研课题 ： 1.教育教学实践是幼教科研课题的重(Zhong)要源泉。 2.幼教政策和纲要中隐含着幼教科研课题。 3.新理论、新发现带来不少幼教科研课题。 4.时代变革与历史传统是幼教课题的永恒源泉。 第十一页，共十七页。二、课题(Ti)的确定（三）如何确定适合自己研究的课题 ： 合理选择一个研究课题，必须(Xu)做好三件事情 123要了解问题的研(Yan)究状况要分析问题的研究价值要考虑解决问题的可能性第十二页，共十七页。13二、课题(Ti)的确定（三）、如何确定适合自己研究的课题 ：1. 选题必(Bi)须分析已有的研究基础。2.选题还要考虑问题解决的可能性。 第十三页，共十七页。三、课题方案的撰(Zhuan)写正(Zheng)文 题(Ti)目 参考文献 课题方案基本框架有三大部分第十四页，共十七页。15三、课题方案的撰(Zhuan)写(1)题目的表述。(2)研究目的意义。(3)研究的对象和范(Fan)围。(4)研究的基本内容。(5)存在的问题是。(6) 研究的基本方法和途径。 (7) 课题成员分工。 (8) 研究的步骤(Zhou)。 (9) 预期的研究成果。(10)经费预算与设备条件要求。(11)列出参考文献、写清制定 计划的日期。第十五页，共十七页。16三、课(Ke)题方案的撰写课题存