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文档简介

1、走上黄土高坡教学设计商州城关第二小学 郭兴妮教材简析： 本课是义务教育课程标准实验教材品德与社会五年级下册，第三单元祖国各地的环境与生活中的第七课， 本课要求掌握黄土高坡的地 理位置，以及黄土高坡上人们的生产与生活方式，初步形成保护环境的意识。 学情分析： 由于我们山区的孩子出去旅游的机会很少，很多同学都没有去过黄土高坡，所以老师要搜集一些视频、图片，让学生去了解。设计理念：小学生都喜欢看动画，针对这一特点，教师利用视频、影视吸引学 生的注意力，争取让黄土高坡给大家留下很深的印象。 教学目标： 1、了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。 2、了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系

2、，理解和 尊重人们的生活方式。 3、初步形成保护生态环境的意识。 教学重点： 1.了解黄土高原的地理位置 2 .了解黄土高原变成沟壑纵横的面貌的原因 教学难点： l高原上人们的生产和生活方式及其环境的关系 2树立保护生态环境的意识 教学活动及过程： 1、谈话：同学们，老师给大家带来一首歌曲，这首歌写了什么？ 你从这首歌曲中能获取那些有价值的信息呢？请欣赏。 2、播放歌曲：黄土高坡 3、学生发言。 4、小结。这节课就让我们一起走上黄土高坡去看个仔细。 （板 书课题。） 活动一：走上黄土高坡 1、“黄土高坡”在哪里？“黄土高坡”是什么样子？哪里的人们 是怎样生产、生活的呢？学生阅读教材第 37 页

3、。 2、学生汇报。教师引导：（播放课件）“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省 区境内，平均海拔在 2000 米左右，是世界上面积最大的黄土分布区， 人们把这里叫做黄土高原。3、质疑：黄土高原的黄土是从哪里来的呢？（指名读资料卡） 4、黄土高原什么样：联系生活经验：谁去过或在电视中、图片中 见过黄土高原？说一说黄土高原什么样？ 活动二：黄土高原上人们的生产和生活 1、提出问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活 的呢？阅读教材第 38 页至第 40 页图文。 2、说一说：人们是怎样适应环境的？（重点引导学生分析为什么 要修建梯田、挖窑洞、打井、穿老羊皮袄、戴白羊肚毛巾，与环境有什 么关系？） 3、小结：为什么住窑洞？（播放课件） 活动三：水与生活在黄土高原上的人们的关系 1、播放美丽的大脚片段，感受黄土高坡严重缺水的现象。 2、学生谈感受：教育学生珍惜水资源。 活动四：讨论： 1、如果你住在黄土高坡，你打算怎样搞生态建设？ 2、你们家乡的环境怎样？人们是怎样改变和适应环境的？ 课外作业： 基础训练第 14-15 页。 板书设计:7走上黄土高坡地理位置：山

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