文言文阅读-2016-2021常州语文中考真题汇编

1、文言文阅读2016-2021常州语文中考真题汇编阅读甲、乙两段文言，完成下列四小题。甲 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记）乙 洞庭为沅湘等九水之委，岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之幻态，此其所以奇也。楼之前为君山，如一雀尾香炉，排拆水面，林木历历可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。 游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声

2、。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”然其束发登朝，入为名臣，出为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？（袁中道游岳阳楼记，有删改）【注】委：水流所聚，汇集。练：白色丝绢。愀然：形容神色严肃或不愉快。泫然：水滴下的样子，多指流泪。束发：年纪轻。政最：政绩考核第一等。(1) 解释下列加点的词语。i 至若春和景明： ii 而或长烟一空： iii 林木历历可数： iv 泫然不能

3、自已： v 左迁此地： (2) 用现代汉语写出下列两个句子的意思。i 浮光跃金，静影沉璧。ii 时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。(3) 乙文作者为什么认为滕子京不该靠着岳阳楼栏杆大哭？请用自己的话回答。(4) 下列对甲、乙两文的理解和分析，错误的一项是 A甲文描写的是洞庭湖的昼夜之美景，乙文第二段描写的是洞庭湖一日之中的不同景象。B甲文中“把酒临风”与乙文中“取酒共酌”两句，都是古代文人借酒释怀的真实写照。C乙文描写岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，楼前正对着君山，楼的景观因水而雄壮，因山而美丽。D乙文作者游岳阳楼时心情是因为时间的推移而变化的，上午“闲淡”，中午“雄快”，傍晚“愀然以悲”。阅

4、读两个文言选段，完成下列题。甲 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。乙 针，生于山中，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，长其尾而锐其剽，头铦达而尾掉缭。无知无巧，善治衣裳。

5、不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已。既以缝表。又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚急。日夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父，管以为母。用时则出，不用则藏。（选自荀子赋，有删改）【注释】生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中”。尾：线。剽（piao）：针尖。铦达：锐利挑达，畅通无队。掉缭：摇曳而缠绕的样子。形容线的长。尾收而事已：线尾打结就新衣完工。簪以为父：簪，大针。一般小针由这种大针磨细而成，所以说“簪以为父”。管：存放针的圆管状工具。(1) 解释下列加点的词语。i 以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ii 持

6、就火炀之 iii 则第二板已具 iv 长其尾而锐其剽 v 以成文章 (2) 用现代汉语写出下列两个句子的意思。i 每韵为一帖，木格贮之。 ii 夫始生巨，而成功者小。 (3) 甲段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。设置铁板 放置铁范 按平板面(4) 对甲、乙两段的理解和分析，不正确的一项是 A甲段“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明板是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。B乙段从多方面介绍针，尤其是运用多种修辞，生动展示了小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点。C“铁范置铁板上”和“上饰帝王”中的“上”意思不相同；“不用，则以纸帖之”

7、和“不用则藏”中的“不用”意思相同。D甲段语言平实，乙段语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性。乙段多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。阅读文言选段，完成下列四小题。 甲虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！（选自二则） 乙少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而已之才恩涌出。遂不能息心凝虑，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩，始知其兵才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二三。 因窃自愧悔：俊数十年前，早从此寻绎，得识各家独

8、至之处，与之相上下，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会，自成一家。惜乎老至耄及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不之堂奥者。（选自清赵翼小引）注释息心凝虑：静心思考。展玩：展读，赏玩。寻绎：探求推理。相上下：相比较。挫笼参会：吸收、综合和比较。耄：八九十岁。差胜：略微超过。赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。瓯北诗话是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。(1) 解释下列加点的词。i 教然后知困 ii 学学半 iii 究极本领 iv 再三展玩 v 因窃自愧悔 (2) 用现代汉语翻译下列句子。i 虽有至道，弗学，不知其善也

9、。ii 觉向之所见，犹仅十之二三也。(3) 请简要分析乙文的写作目的。(4) 下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是 A选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。B论语中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法可以加深对知识的理解。C赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他自己也犯过相同的错误。D赵翼虽能“知不足”，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮诫子书中的警告，晚年落得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。阅读两组文言选段，完成各题。甲 子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋

10、巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（论语） 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（孟子）乙 我子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相

11、与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路慍见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。（史记孔子世家） 曾子曰：“士，不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（论语泰伯） 孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子离娄）【注释】拜礼：拜见并接受聘礼。中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。所设行：措施和作为。用事：当政，掌权。徒役：服劳役的人。穷：走投无路、困厄。滥：不加节制，乱来。(1) 解释下列加粗的词语。i 曲肱而枕之 ii 威武不能屈 ii

12、i 军于城父 iv 士不可以不弘毅 v 所刺讥皆中诸侯之疾 (2) 用现代汉语写出下列两个句子的意思。i 不义而富且贵，于我如浮云。ii 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？(3) 在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？请结合甲乙两部分材料加以综合分析。(4) 对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是 A孔子称赞颜回贫贱不能移的精神，表明了一个具有普遍意义的道理，即人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。B孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”，所以公孙衍、张仪之流不是大丈夫。C在几段选文中，对“贤者、士、仁者、君子”这几

13、种人的道德要求是趋向于一致的。D选文中“安居、小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。答案1. 【答案】(1) i 日光、阳光；明媚ii 有时iii 清清楚楚iv 控制（抑制）自己（的感情）v 贬官，降低官职(2) i 波动的月光闪烁着金色（动景），静静的月影像沉入水中的璧玉（静景）。ii 时（不时）有（有）小舫（小船）往来（来来往往），如（像）蝇头细字（苍蝇头一样细小的字），写在白色丝绢般的溪水上。(3) 滕子京年纪轻轻就入朝为官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外统领军队是知名的将帅，年轻时就已渐渐展示了过人的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，更可贵的是，贬官不久政绩考核第

14、一等（政绩卓著至极）。(4) D【解析】(1) i 景：日光、阳光；明：明媚（可结合“春和景明”这个由两个主谓结构构成的并列结构来分析）。ii 或：有时。iii 历历：清清楚楚（可参考核舟记中“珠可历历数也”句解释）。iv （多用于否定式）。自，自己；已，控制（在一面中有文下注释的）。v （应该学过的，我们应该学过李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）。(2) i 翻译的规则和技巧就是连猜带蒙，力争读懂；逐字解释，用词慎重；查漏补缺，句意要通；注意句式，内外兼工。第一句是课内名句：波动的月光闪烁着金色（动景），静静的月影像沉入水中的璧玉（静景）。ii 时（不时）有（有）小舫（小船）往来（来来往往），

15、如（像）蝇头细字（苍蝇头一样细小的字），着（可解释为“写”，因为主语是“蝇头细字”）（于）白（白色）溪（不用翻译吧）练（见文中注释）上后半句比较繁，可以翻译为：写在白色丝绢般的溪水上。(3) 这其实是一道翻译题。文中句子是“然其束发登朝，入为名臣，出为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？”翻译出来就是：滕子京年纪轻轻就入朝为官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外统领军队是知名的将帅，年轻时就已渐渐展示了过人的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，更可贵的是，贬官不久政绩考核第一等（政绩卓著至极）。注意，文中还有两处注释帮你哦。(4) 这道题的迷惑性很大，一定要仔细推敲。A

16、、C 正确，B 基本正确。这样说是因为“都是古代文人借酒释怀”可以推敲推敲（古人往往是，并不意味全部是；全文是，并不意味节选也是。但靠上去贴个标签也没有问题）。C 项中“楼前正对着君山”可能是“干扰项”，原文“排拆水面”（劈开水面，正对着这座楼）学生一时难懂。D 比较明显，但“时间顺序”也有可能干扰“情感变化”：时间只是顺序，景色变幻才是外因，所以，“作者游岳阳楼时心情是因为景物的变化而变化的”。“闲淡”是因为“风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上”，“雄快”是因为“风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来”，傍晚“愀然以悲”是因为“炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城

17、郭。予时四望惨淡”。2. 【答案】(1) i 蒙，盖。ii 靠近火。iii 准备好。iv 使针尖变得锐利。v 花纹。(2) i 每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。ii 刚开始产生的时候很大，但制作成功后却很小。(3) 纸灰冒之；密布字印；持就火炀。(4) D【解析】(4) 【乙】参考译文 针，出产于山里，放置在屋子中。刚开始制作时很大，而制成后很小。它的尾巴很长而末端很尖，头部锐利而尾巴绵长。（针）没有智慧没有技巧，却善于缝制衣裳。既不偷盗也不行窃，却要打洞而行。它一往一来地活动，尾上打结就开始做事。尾巴打结工作就开始，尾巴再打结工作就停止。既能够缝衣服外层，又能够补缀衣里；既能

18、够合拢竖向，又善于连结横向。没有羽毛，也没有翅膀，反复来回很匆忙。它日夜使分离的相合，从而制成花纹。下能够遮盖百性，上能够装饰帝王。功劳业绩非常大，却不炫耀自己贤良。把簪子当父亲，把管子当母亲。用它时，它就出现；不用它时，它就隐藏。3. 【答案】(1) i 困惑ii 教别人，占自己学习的一半iii 穷尽，终极iv 一次又一次v 偷偷地，私自(2) i 虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。ii 发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。(3) 少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。且读书也是对话，同样的一个问题，有不同的答案。(4

19、) C4. 【答案】(1) i 手臂自肘到腕的部分。ii 使屈服。iii 驻军、驻扎。iv 弘，广大。毅，强毅。v 批评、指责。(2) i 不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。ii 把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？(3) 孔子在弟子们饿得站不起来，还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱，很好地阐释了“贫贱不能移”的大丈夫气节，而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。(4) D【解析】(1) i 本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用

20、等特殊情况。句意：弯着胳膊做枕头。肱：手臂自肘到腕的部分。ii 句意：贫贱不能使他的操守动摇。屈：使屈服。iii 句意：驻扎在城父军：驻军、驻扎。iv 句意：士不可以不弘大刚强而有毅力。弘毅：弘，广大。毅，强毅。v 句意：他所指责抨击的都切中诸侯的弊病。刺讥：批评、指责。(2) i 本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：于，对于。如，像。句意：不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮

21、云。ii 重点词：句意：把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？(3) 本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上解答。孔子一行被困在陈国时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。孔子还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱，很好地阐释了“贫贱不能移”的大丈夫气节。而孔子认为“君子固穷，小人穷斯滥矣”，孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。(4) 本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，分析文章内容。ABC.正确；D.有误，选文中的“存心”的意思是存在心里，而其今义是：故意。故选：D。【参考译文】 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为、有节气的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安居家中，天下就太平无事。”孟子说：“居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路