记叙文阅读-2018-2022上海八年级下学期语文期末汇编

1、记叙文阅读2018-2022上海八下语文期末汇编阅读下文，完成后面小题。以夕阳落款林清玄 （1）开车走麦帅二桥，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色饱满而圆润的夕阳。 （2）那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张力，温暖了我连日来被误解的灰暗。 （3）我突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。 （4）我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。 （5）我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，同时也为夕阳沉落的速度感到可惊。 （6）仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦是如此，刚

2、刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘，一坠一坠，迅即落入路的尽头。 （7）就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石头坠入湖心，石已不见，一波一波的lin（ ）y（ ）却泛了起来。 （8）我猛然产生了两个可怕的想法：我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳？如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉？ （9）这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂风暴雨，以免树下的几棵小树受伤，每日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。 （10）我为自己感

3、到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣赏这美丽的夕阳吧！ （11）每到黃昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现，黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目。抒情的、感性的节目，在下午四点以后就全部沦亡了。 （12）论说的节目几乎无可避免地有一个共同的调子，就是批评，永不停止的批评。 （13）我常常会想：在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美的状态，沉浸于优美的音乐。然而却几乎所有的节目都在论说，永不停止地议论，是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢？ （14）想要换个电台、换一种感觉，转来转去却转不出忧伤的心。感

4、谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号！最后，只好又转回我最喜欢的台北爱乐，一边听着优美的古典音乐，一边想着：如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶，看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧！ （15）那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。 （16）如果我们的每一天是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美丽动人，在落款钤印的时候，才不会感到遗憾。对一幅画而言，论说是容易的，抒情是困难的；涂鸦是容易的，留白是困难的；签名是容易的，盖章是困难的。 （17）但是，这个城市还有人在画水墨吗？还有人在每天黄昏，用庄严的心情为一幅水墨画落款吗？ （18）看到夕阳完全沉落，我怅然地回转

5、车子，有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上，惨白的街灯则已点燃，逐渐在黑幕里明晰。 （19）我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印，并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于形式的、僵于论说的、在无知与无意间流逝的时光。(1) 根据拼音写出汉字。lin y (2) 理清文中作者情感变化的过程，根据文章内容填空。舍不得 泛起波澜 怅然 疼惜。(3) 文中第六段划线句主要运用了 的修辞手法，作用是 (4) 请分析第（10）自然段在文中的作用。(5) 下列说法不符合原文的一项是 A作者三个月来没有看见，或者说没有感受到夕阳的美丽，是因为囿于世俗、沦于形式，僵于论说。B夕阳在文章中是一个重要意像，它象征着美好的感觉

6、，如水墨画中的落款，需要人们以庄重的心情去感受。C“这个城市还有人在画水墨画吗？还有人在每天黄昏，用庄严的心情为一幅水墨画落款吗？”这两个设问句表现了作者对城市人生活状态的一种困惑与反思，引发读者思考。D听音乐喝茶，看夕阳沉思才是作者所追求的理想的生活状态，而“论说”是人们心中的美好感情沦亡的直接原因。阅读下文，完成下面的题。冬夜作者：艾芜（现代作家） 冬天，一个冰寒的晩上。在宽寂的马路旁边，疏枝交横的树下，候着最后一辆搭客汽车的，只我一人。虽然不远的墙边，也蹲有一团黑影，但他却是伸手讨钱的。马路两旁，远远近近都立着灯窗明灿的别墅，向暗蓝的天空静静地微笑着。在马路上是冷冰冰的，还刮着一阵阵猛厉

7、的风。留在枝头的一两片枯叶，也不时发出破碎的哭声。 那蹲着的黑影，接了我的一枚铜板，就高兴地站起来向我搭话，一面抱怨着天气：“真冷呀，再没有比这里更冷了！先生，你说是不是？” 看见他并不是个讨厌的老头子，便也高兴地说道：“乡下怕更要冷些吧？” “不，不。”他接着咳嗽起来，要吐出的话，塞在喉管里了。 我说：“为什么？你看见一下霜，乡下的房间和田野，便在早上白了起来，街上却一点也看不见。” 他捶了几下胸口之后，兴奋地接着说道：“是的，是的乡下冷，你往人家门前的稻草堆上一钻就暖了哪这街上，哼，鬼地方！还有那些山里呵，比乡下更冷哩，咳，那才好哪！火烧一大堆，大大小小一家人，闹热呀！” 接着他便说到壮年

8、之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一个人的漂泊生活，我是喜欢打听的，同时车又没有驰来，便怂恿他说了下去。 他说晚上在那些山里，只要你是一个正派的人，就可以朝灯火人家一直走去，迎着犬声，敲开树荫下的柴门，大胆地闯进。对着火堆周围的人们，不管他男的女的，用两手向他们两肩头一分，就把你带着风寒露湿的身子，轻轻地放了进去。烧山芋和热茶的香味，便一下子扑入你的鼻子。抬头看，四周闪着微笑的眼睛，欢迎着，毫没有怪你唐突的神情，你刚开口说由哪来的时候，一杯很热的浓茶，就递在你的下巴边上。老太婆吩咐她的孙女，快把火拨大些，多添点柴，说是客人要烘暖他的身子；你暖和了，还不觉得疲倦的话，你可以摸摸小孩子的下巴，拧

9、拧他们的脸蛋，做一点奇怪的样子，给他们嘻笑。年轻的妈妈，一高兴了，便会怂恿她的孩子把拿着要吃的烧山芋，分开一半，放在你这位客人的手上。如果你要在他们家过夜，他们的招待，就更来得殷勤些。倘若歇一会，暖暖身子，还要朝前赶路，一出柴门，还可听见一片欢送的声音：“转来时，请来玩呀！”老头子讲着讲着，给冷风一吹，便又咳嗽起来，我听得冷都忘记了，突然老头子忘形地拉着我问道： “先生，这到底是什么原因哪？这里的人家，火堆一定烧得多的，看窗子多么亮哪他们为什么不准一个异乡人进去烤烤手哩？” 搭客汽车从远处轰轰地驰来了，我赶忙摆脱他的手，高声说道：“因为他们是文明的人，不像那些山里的” 再跳进通明的汽车里，蓦地

10、离开他了，但远的南国山中，小小的灯火人家里面，那些丰美的醉人的温暖，却留在我的冬夜的胸中了。(1) 下列句中加点词语含有贬义色彩的一项是 A如果你要在他们家过夜，他们的招待，就更来得殷勤些。B因为他们是文明的人，不像那些山里的C一个人的漂泊生活，我是喜欢打听的，同时车又没有驰来，便怂恿他说了下去。D年轻的妈妈，一高兴了，便会怂恿他的孩子把拿着要吃的烧山芋，分开一半，放在你这位客人的手上。(2) 请分析第段画线句的作用。 (3) 本文多处使用了省略号，下面两个句子中使用的省略号所表达的意思是否相同？请做简单分析。（1）“是的，是的乡下冷，你往人家门前的稻草堆上一钻就暖了哪这街上，哼，鬼地方！”（

11、2）“因为他们是文明的人，不像那些山里的” (4) 阅读文章最后一段，回答问题。i 联系第段内容，最后一段“小小的灯火人家里面，那些丰美的醉人的温暖，却留在我的冬夜的胸中了”一句中，“丰美的醉人的温暖”具体指什么？ ii 将“却留在我的冬夜的胸中了”中的修饰语“冬夜”删去好不好？为什么？ 阅读下文，完成各题。晋祠 从山西省太原市西行 40 里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着一百多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。 晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香

12、远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧于石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下

13、有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉。”当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？ 然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝”。 一是圣母殿。它建于宋天圣年间，重修于宋崇宁元年，这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无根柱子。原来屋架全靠墙

14、外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及四十二尊侍女，是我国现存宋代泥塑中的珍品。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。 二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙殿柱，雕于宋元二年。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。 三是殿前的鱼沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由 34 根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制

15、奇特，人行桥上，可以随意左右。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。 以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、钟鼓楼、金人台、水镜台等，都造型古朴优美，用工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势起屋，或架于碧波之上，或藏于浓阴之中，各有不同的情趣。 园中的许多小品，也极具匠心。比如有一座假山，山上一挂细泉垂下，就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着一个石碗接水。那水注在碗中，又溅到脚下的潭里，总不能盛满碗。再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎，两只前爪抓着水边的石块，引颈探腰，嘴唇刚好没入

16、水面，那气势好像要吸尽百川似的。历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方，山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏，词工句丽，书法jng zhn ，更为湖光山色平添了许多风韵。 晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（有删节）(1) 根据拼音写出汉字jng zhn (2) 第段划线句在文中的作用是 。(3) 阅读第段，把下面表格中的内容写完整。事物特点第段中的具体表现悠久的历史文物同优美的自然景物浑然融为一体 (4) 下列对第段理解有误的一项是 A该部分内容按照从主到次的空间顺序，详细介绍了晋祠的历史文化之美。B圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁因其悠久的历史和精巧的设计而成“三绝”。C文中加点的

17、三个“现存”，都限制了范围，体现说明文语言的准确性。D第段划线句子突出了晋祠“历史文物同自然景物浑然融为一体”的特点。(5) 晋祠原文的结尾如下，你觉得哪个更好？请简述理由。晋祠就是这样，以她优美的身躯来护着这些珍贵的历史文化。她，真不愧为我国景秀山河中一颗璀璨的明珠。阅读下文，完成各题。青山不老梁衡 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到

18、城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65 岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经 81 岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 他敲着旱烟锅不紧不慢地

19、说着，村干部在旁边恭敬地补充着15 年啊，绿化了 8 条沟，造了 7 条防风林带，3700 亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的

20、小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（有删改）(1) 第段划线句运用 的修辞手法，其表达效果是 。(2) 第段属于 （记叙顺序），在文中的作用是 。(3) 对文中主旨理解最恰当的是 A揭示晋西北险恶的自然环境，表现长期以来人类淡薄的生态保护意识。B赞美老人与恶劣环境作斗争的不屈精神，评判年轻人不作为无担当。C歌颂老农民以艰辛的劳动所创造的巨大成就，激发人们的环境保护意识。D歌颂老农民以艰辛的劳动所创造的巨大成就，告诉人们人定胜天

21、的道理。(4) 课题以“青山不老”在文中的含义是 。(5) 本文多处采用对比写作手法，请选择一组作简要分析。 阅读下文，完成下列四小题。晋祠（节选） 然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古代建筑中的“三绝”。 一是圣母殿。这是全祠的主殿，是为虞侯的母亲邑姜所修的。建于宋天圣年间，重修于宋崇宁元年（一一二年），距今已有八百八十年。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现在能找到的最早实例。殿内宽七间，深六间，极宽敞，却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相扣，远看飞阁流丹，气势雄伟。殿堂里的宋代泥塑的圣母及四十二尊侍女，是我国现

22、存宋塑中的珍品。她们或梳妆，洒扫，或奏乐，歌舞，形态各异。人物形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神专注，衣纹流畅，真是 。 二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙殿柱，雕于宋元皊二年（一八七年）。八条龙各抱定一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气。距今虽近千年，仍鳞甲层层，须髯根根，不能不叫人叹服木质之好与工艺之精。 三是殿前的鱼沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。却在沼上架了一个十字形的飞梁，下面三十四根八角形的石柱支撑，桥面东西宽阔，南北翼如。桥边栏杆、望柱都形制奇特，人行桥上，随意左右，如泛舟水面，再加上鱼跃清波，荷红映日，真乐而忘归。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国现存的古建筑中

23、是仅有的一例。 以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、钟鼓楼、金人台、水镜台等，造型都古朴优美，用工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势砌屋，或架于碧波之上，或藏于浓荫之中，揉造化与人工一体。 就是园中的许多小品，也极具匠心。比如这假山上本有一挂细泉垂下，而山下却立了一个汉白玉的石雕小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着一个石碗，那水正注在碗中，又溅到脚下的潭里，却总不能满碗。和尚就这样，一天一天，呵呵地站着。还有清清的小溪旁，突然跑来一只石雕大虎，两只前爪抓着水边的石块，引颈探腰，嘴唇刚好埋入水面，那气势好像要一吸百川。你

24、顺着山脚，傍着水滨去寻吧。真让你访不胜访，虽几游而不能尽兴。历代文人墨客都看中了这个好地方，至今山径石壁，廊前石碑上，还留着不少名人题咏。有些词工句丽，书法精湛，更为湖光山色平添了许多风韵。 这晋祠从周唐叔虞到任立国后自然又演过许多典故。当年李世民就从这里起兵反隋，得了天下。宋太宗赵光义，曾于太平兴国四年（公元九七九年）在这里消灭了北汉政权，从而结束了中国历史上五代十国的分裂局面。一九五九年陈毅同志游晋时兴叹道：“周柏唐槐宋献殿，金元明题咏遍。世民立碑颂统一，光义于此灭北汉。 晋祠就是这样，以她优美的身躯来护着这些珍贵的历史文化。她，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。(1) 第 2 段横线

25、上应填的词语最怡当的一项是 A别出心裁B独具匠心C光彩夺目D巧夺天工(2) 选文依次介绍了晋祠建筑的三绝 和 ，其中介绍三绝中的圣母殿采用的是 顺序。(3) 第 3 段划线句中的现存能否删去？请简要说明理由。(4) 在我国的各地名胜中，许多美景因为有一个好的名字而闻名遐迩，如杭州西湖的“断桥残雪”、“三潭映月”等，晋祠中许多小品也极具匠心，请你为第 6 段中的两处小品各取一个四字的名字A B 阅读下文，完成下面六小题。如果没有遇见你 17 岁的夏天，我没有考上重点大学，这对一向争强好胜的我是巨大的打击。父母劝我去复读，我觉得没面了。整日在家却无法面对母亲眼中的期待和父亲时不时的斥责。终于，在一

26、个闷热的午后，我冲出了家门，扔给他们一句话：不用你们管，我能养活自己。 我在一家书店找到了工作。每天早晨，我要把沉重的打好包的书搬进书店，分类排列，剩下的时间，就在店内巡视，美其名曰“导购”。其实就是防范可能存在的偷书贼。 琐碎而平淡的工作要持续到晚上 8 点钟，下班后我做的第一件事就是拿着肥皂狠命地洗手，为的是洗去手心的油墨。然后一边甩着手上的水珠，一边想起高中的同学那些幸运的家伙，估计都在家中，悠闲地等待开学的日子。想到这里，我的心有些难受。 但只是那么一瞬，我马上自我安慰，没事的啦，现在这样挺好的。我不知道，这是我真实的想法，还是和父母赌气后的自我麻痹。 这份平淡的工作，在两个月后，起了

27、波澜。那是一个和平常一样的黄昏，店里没有什么人，我也就懒懒地靠着书架，放松一下站得很辛苦的腿脚。 一个穿着夹克衫的男生进了书店，我上前问他需要帮忙吗，他拘谨地欠欠身子，声音很低地说：谢谢，不用。我想，这是一个正在上学的男生，他的脸上，带着学生特有的稚气。他好像并不急着买书，只是漫无目的地在书架之间徘徊。这时，进来了新的顾客，我就去招呼别人了。 等我再注意他的时候，他已经要付钱离开了。他一手拿着一本薄薄的书，一手拿着钱。从背后看，他灰色的夹克衫略略鼓起，显得滑稽可笑。工作的经验告诉我，他也许要有麻烦了。果然，我还没来得及走过去，尖锐的报警器就响彻耳边。 书店保安一把揪住这个男生，拉开男生的夹克衫

28、，书呼呼啦啦掉出来，一本、两本、三本。 胖保安很满意自己的“收获”，他嚷嚷道：偷一罚十，偷一罚十。男生低着头。他用沉默回应胖保安的叱喝，这让胖保安有些恼火。突然，胖保安好像发现什么了，大声喊了一句：你还是重点高中的，哼！很显然，这男生是一个笨贼，笨到忘记把胸前的校徽摘掉。他局促不安地去遮盖那个校徽，但为时已晚。 看着这个局促困窘的男生，我想起了高中的同学。我走了过去：喂，这是我同学，不要为难他了。胖保安吃惊地看了我一眼，他并不相信我们是同学。他想了想说：那好啊，你把他偷的书钱十倍赔出来就算了。 我掏出了钱包，一共是 512 元，比我一个月的工资还多 12 元。胖保安有些犹豫地接过了钱，冲男生说

29、：算你走运。 男生抬起头，看了我一眼，然后飞快地跑出去。我在后面拼命地追，一直过了两个红绿灯，才把他追上。“你的书”我气喘吁吁地喊，是那本薄薄的他付过钱的书。男生转过身，有些不敢看我的眼睛。他接过书，后退几步，突然给我鞠了个躬，跑开了。那是一本叶芝诗集。 过了一段时间，我收到一封信，陌生的名字，但是我知道是那个男生写的。信里面，他说：如果没有遇见你，我不知道，我的高中将怎样。我会好好学习的，考上好的大学。谢谢你对知识的尊重看完信的那个中午，我从书店辞职，回家对着父母说了一句：我会好好努力的，你们放心。我去复读了，尽管我的时间比别人少了两三个月，但我很用心。第二年的 7 月，我收到了浙江一所著名

30、高校的录取通知书。 我再也没有见过那个男生，只在他们学校的光荣榜上看到过他的名字，他考上了北方一所颇有名气的高校。也许，他一直以为，如果没有遇见我，他的高中可能一片狼藉。其实他不知道，如果没有遇见他，我的青春很可能就停滞在那个狭小的书店了。(1) 看拼音写汉字：mn 无目的(2) 第三段在文中的作用是 。(3) 当男生偷书发现后，保安和我有不同的表现，细读 6 至 9 段，完成下表。人物心情表现男生低着头、沉默、局促不安遮盖校徽胖保安 大声呵斥 我同情 (4) 第 12 段男生的表现传递给我们的信息是 。(5) 第 14 段中狼藉的意思理解正确的一项是 A高中生活穷困潦倒。B高中在名声败坏中度

31、过。C高中学习没有心思，成绩下滑。D高中生活中东西摆放杂乱无章。(6) 本文标题“如果没有遇见你”能否改成“复读”？请简述理由。 阅读下文，完成各题。血染的丰碑（节选） 半山翠竹半山松，七分留在岸陆，三分_在海中。竹山门雄赳赳耸峙在浙江舟山的定海城南。 竹山门，你是祖国东方的一座海上大门。那三总兵纪念搭，就是你门楼上高耸入云的旗杆。你面对浩淼太平洋，身后绵延着富庶的锦乡江南，像伟岸的哨兵扼守在东海通往大陆的黄金水道上。 竹山门是我国军民抗击侵略者的一座血染的大门。一个半世纪前鸦片战争关键性一仗第二次定海战役，就发生在这里。 中午时，他发觉各处炮声渐渐稀落下去，意识到凶多吉少。俄顷，哨探接连来报

32、，方阵地都已失守。派去大营求援的信使，这时竟又两手空空回来了。他感到这已是最后关头，决定以死报国。这时，占领竹山门的英军山洪般朝土城涌下来，葛云飞急令炮手开炮，可城上炮位都是面向大海固定住的，炮手奋力搬扳仍纹丝不动。情急之下，葛云飞上前掇抱炮身，猛一发力，竟将这大铁疮瘩转了个向，随即便操炮发射，一直打到炮身红透，无法再打。这时英军已冲至跟前，大炮用不上了，他纵身跳上城头，一声大喝： “好汉子，快跟我杀贼去！” 城上仅有的 200 名守军，各持快刀，发一声“杀”！像阵旋风跟着葛云飞，勇猛地冲入十倍于自已的敌群！ 竹山门下展开了一场惊天动地的厮杀。刀光剑影，兵刃相击，铮铮然响成一片。冲在最前面的葛

33、云飞见迎面上来个手举绿旗的英军头目，喝一声：“逆贼终污吾刀！”手起刀落，连人带旗杆一劈两段。由于用力过猛，快刀断成两截。他忙从腰间抽出两把佩刀，挥舞着一路杀将过去，一直杀上竹山门。这时从崖上纵身跳下一英军小头目，手举长刀，照着他脸劈来。葛云飞举刀一拨，小头目的长刀从右边呼的劈过，削去他半张脸，他竟浑然不觉。小头目见葛云飞只剩着半个血淋淋的面孔，仍豪气不减，挥刀直取自己，惊骇得都傻愣了。这时一旁又窜出一个敌兵，对着葛云飞后背放了一枪。子弹从他后背射进，前胸穿出，留下一个血洞，顿时血涌如注。围上来的英军用长枪朝他身上疯狂乱戳。葛云飞身中 40 余枪，浑身血染，仍倚崖屹立在竹山门上，须发怒张，一目如

34、炬，双手紧握着两把佩刀，仿佛继续在抗击着侵略军！ 血战六昼夜的定海战役就这样悲壮失败了。这是鸦片战争中敌我双方参战人数最多、规模最大、交火时间最长、伤亡也最惨重的一次战役。葛云飞、王锡朋、郑国鸿三总兵同日殉国，麾下 5800 名守军无一变节投降。将士捐躯，忠魂昭昭。至今竹山门上，仍然到处是一座座阵亡的无名将士合葬墓。 竹山门啊，你是耸立在我国近代史上一座血染的丰碑！(1) 为第段横线选择词语： A留B扎C插D处(2) 第段画线句用拟人的修辞手法和多个修饰语，联系前后文，作者这样写的意图是 。(3) 第段画线句主要是对葛云飞 的描写，其表达效果是 。(4) 课文原题为竹山门编者将其改为血染的丰碑

35、你更喜欢哪一个题目？为什么？阅读下文，完成下列小题。壶口瀑布 （1）壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 （2）第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是股劲地冲进去，冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声

36、，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳 （3）第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫龙槽，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞

37、向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 （4）黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶

38、口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迁回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶

39、口中浓缩一个世界吗？ （5）看罢水，我再细观察脚下的石，这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据元和郡县图志中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 （6）黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼

40、得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。(1) 第一次看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不见”，那么描写这次经历的部分从全文来看是否显得多余？为什么？ (2) 第（4）段划线句运用了 的修辞手法，作用是 。(3) 第（5）段划线句中加点的动词“凿、旋、切”用的好不好？为什么？ (4) 第（6）段中“黄河博大宽厚勇往直前”，结合全文，说说你对此的理解。 阅读下文，完成下面五小题。紫色葡萄慈父心 （1）小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的

41、时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上希望我能够尽快好起来。 （2）父亲侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了” （3）葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤接就爬满了半个院

42、子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！ （4）然而，我，依然坐在轮椅上。 （5）其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑轻松地跳了，可他依然痴望着，幻想着有一天能出现奇迹 （6）那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。 （7）葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。 （8）从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点

43、葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真妤吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄地放下葡萄，又悄悄地出去。 （9）几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！(1) 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2) 第（2）段划线句葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩

44、子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”说说父亲兴奋的原因。 (3) 第（8）段划线句连用三个“悄悄”，作用是 。(4) 结合全文内容说说“郁闷孤苦的我拿起了笔”的具体含义。 (5) 结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面。 枯萎的蒲公英 冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下

45、头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” 她半弓着腰，在表草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小

46、心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚，那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花头覆雾的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问

47、问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融

48、的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。(1) 第段“叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿”为什么用“铁”来修饰“绿”？(2) 第段划线句运用了 的修辞手法，作用是 。(3) 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”？(4) 本文由蒲公英联想到母亲，他们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。(5) 文章最后两段在全文中有怎样的作用，试简要分析。阅读下文，完成下列五小题。塑料花 上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。虽然迎接外宾算不上一件有趣的事情，无论如何，总比上课要强，不是吗？ 那几年，

49、小镇对未来充满希望。合资、独资企业一家接一家入驻，小镇居民对各种肤色“老外”，早已见怪不怪。每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，镇领导陪同。外宾不会空手来，有时送一架钢琴，有时送一台苹果“麦金塔”，有时送老师们人手一只保温杯。所以这个事情，校长比较重视。我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。欢迎欢迎，热烈欢迎。 我回家对我妈说，老师讲了，要塑料花。我妈说，自己拿。和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照，颜色是后期染的。我爸穿一件灰色西装，双颊染成鲜艳的粉色，看起来有一点好玩。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。两人都规矩地笑着。这束马蹄莲，就插在照片底下的花

50、瓶里。 我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。 我当什么事，我妈说，大惊小怪。这样，我拿胶水给你粘一下，不就好了？ 问题是，折断截面太小，胶水无法固定，稍微一动就又掉下来，一副凋败的样子。我妈皱眉说，要么，用胶带贴一下？ 我大声表达了我的抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？老师会怎么想，同学们怎么看我，以后还怎么开展班级工作呢？ 我妈为难地说，那怎么办？ 办法肯定有。供销社就有卖这样的塑料花，二十多块一大把。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。 我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借

51、借看，他们一定有。 我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。 学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？ 咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩bnln的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。 她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。 我说

52、，老师不是讲要塑料花吗？ 咸菜瓶小声说，我家没塑料花她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。 我说，咸菜瓶，老师会骂你的。 我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。 咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是也差不多？ 差多了，我摇摇头，一点都不像。 我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。 黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。 我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。

53、黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成两个高年级的女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？ 我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。 操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。 哇！小周老师叫起来，好美

54、的花！ 小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗？可以吗？ 可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。(1) 根据拼音写汉字。五彩bnln (2) 第段加点词语“童话”在文中的具体含义是 。(3) 第段画线句运用了 的修辞手法，作用是 (4) 文中的三个女孩都拿到了花，她们各自通过什么样的方式得到的呢？“我”： ；黄潇潇：找每位同学要了一枝花，自己就有了一束最大最好看的花；严彩萍： 。(5) 细读文章最后一段，紧扣加点词，分析结尾的作用。

55、阅读下文，完成下列各题。晋祠（节选）梁衡 晋祠的美，在山，在树，在水。 然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝”。 一是圣母殿，它建于宋天圣年间,重修于宋崇宁元年（1102 年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽 7 间，深 6 间，极为宽敞，却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑，廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及 42 个侍女，是我国现存宋代泥塑中的珍品。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或欧舞，形态各异，形体丰满俊值，面貌清秀圆润。眼神生动，

56、衣纹流畅，真是巧夺天工。 二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙殿柱，雕于宋元祐二年（1087年）。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪。周身风从云生，一派生气,距今虽近千年。鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。 三是殿前的鱼沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由 34 根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以随意左右这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。 以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、钟鼓楼、金台、水镜台等。都造型古朴优美，用工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、水母楼、

57、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势起屋。或架于碧波之上，或藏于浓阴之中，各有不同的情趣。(1) 由第可知，作者对晋祠的介绍从 这方面过渡到了 这方面。(2) 第和第段不能互换位置。请分析原因。(3) “绝”有“独特，独一无二”的含义。请列出圣母殿等被称作“三绝”的原因。i 圣母殿： ii 圣母殿： iii 木雕盘龙： iv 鱼沼飞梁： (4) 请将第段画线句改写成说明性的文字并保持大意相近。（不超过 20 个字）阅读下文，完成下列各题。摇晃的世界（有删改）赵霞 我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。 这是什么？他问，南瓜。我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的

58、瓜。”这是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里头的毛果子：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。” 我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也hung h了。在那么一阵，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的是那么一点混沌和迷蒙，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。 那还是在什么时候，铁锅子里的汤咕嘟响着。妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有鼻头。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿？外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸

59、起的一小团白色，这不是它的鼻头么！这普通的食物在我眼里立时变得特殊起来。它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味？既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚去吗？吃粉丝的时候，我会小心地避开它的“鼻头”，好像那样至少表达了一点儿抱歉的意思。直到有一天，没有人告诉我，我却猛地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的鼻头，实在相去甚远，一霎时，我从微微的迷醉中苏醒过来，摇晃的世界立定了。 现在，我跟着儿子，学习重新观看这个世界的各种姿势，歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身

60、体、头发，说：“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头。说：“今天一定是少鱼日。”我们一起念儿歌：“谁会飞？/鸟会飞”他说：“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说：“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。” 哈，他是怎么想的。一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多。 有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。 我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子！”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条。“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”扬起来，看