2022年湖北省武汉市青山区七年级上学期期末语文试卷

1、2022年湖北省武汉市青山区七上期末语文试卷下列各组词中加点的字，注音或字形有误的一项是 A气概（gi） 蓬勃 炫耀 随声附和（h）B称职（chn）禁锢 冤枉 参差不齐（cn c）C庇护（p） 缥缈 安祥 杞人忧天（q）D狭隘（i） 晕眩 热忱 畏罪潜逃（qin）依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是 文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A醇厚 幽香 清冽B清冽 醇厚 幽香C醇厚 清冽 幽香D清冽 幽香 醇厚下列句子有语病的一项是 A传承发展中华优

2、秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。 B我市文明办策划与开展的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 C阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。 D如果全民都沉浸在书籍的海洋中，整个民族的性格就会得到润物无声。下列各句中标点符号使用不规范的一项是 A我非常赞同下面的说法：真正优秀的人一定觉得自己是孤独的，他们也清醒地认识到最积极的优秀来源于一份孤独。 B如果池水是静止的，就能看见清晰的月亮倒影；如果池水是动荡的，月亮的倒影就变得破碎、离散。 C漫漫人生路，从来都是一点点踏入未曾触及的禁区；一点点去丈量自己生命的广度和深度。 D古往今来，人们

3、都把渊深沉静、忠厚持重视为第一等的素质，而把真率坦荡、豪迈雄健和聪明智慧、能言善辩视为二、三等的素质。古诗文默写。 (1) ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）(2) 僵孤孤村不自哀， 。（陆游十一月四日风雨大作）(3) ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）阅读下面的短文，完成各题。 音乐能使我们更加聪明吗？ 音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！音乐对大脑的影响远比们想象的多。 如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器就是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们曾用核磁共振技术扫描乐手，发现各个重要的大脑区域都对音乐产生了强烈反应。比如，弹钢琴之类的乐器演奏就激大脑的胼胝

4、体，这个部分连接大脑左右两倒半球，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。还有负责记忆功能的海马体，负责情堵控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共同运作，产生了和谐的脑电波，会使脑功能达到最优化状态。在乐器的演奏中，双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，工作效率也得到提高。 科学家通过比较音乐家们的大脑成像发现，早学乐器的人比晚学乐器的人胼胝体的白质含量明显更多。白质区域相当于汇聚大脑中的“电线”部分，起着帮助位于不同大脑区域的神经元相互沟通、共同合作的作用。可以说，白质更多，则大脑不同区域的链接就更多，沟通更有效，高级的感知认知功能

5、就会更好。 当然如果你对学习乐器演奏望而生畏，常常听听音乐，大脑也是获益匪浅。音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激，增强我们的空间分析能力和听觉处理能力。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。 科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。英国的专家们通过一项研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟有天壤之别。专家们将受试儿童分成 A、B、C 三个组。A 组儿童欣赏轻柔优美的慢板，B 组儿童聆听爵士乐三位一体，C 组儿童什么也不听。此后，三组儿童又都接受了文化测试，测试内容完全是刚学的知识。结果显示，平均成绩最优的是

6、A 组，其次是 C 组，最差的是 B 组。专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反只会起消极作用。(1) 关于“音乐对大脑的影响”，下列表述不正确的一项是 A听音乐和演奏乐器时，大脑的许多重要区域都会被调动起来。B在音乐声中，大脑中的胼胝体、海马体、杏仁核、视觉皮层等部位能产生和谐的脑电波。C演奏乐器有益于提高整个大脑皮层的兴奋性，从而提高大脑的工作效率。D经常听复杂的古典音乐，能良性刺激大脑的各种功能，增强人脑的空间分析能力和听觉处理能力。(2) 关于“音乐能使我们更加聪明”的表述，不符合文意的一项是 A音乐让大脑重要

7、的部位得到刺激，从而优化脑功能。B音乐能帮助我们记住重要的信息并改善语言回忆能力。C流行音乐对孩子的大脑认知机构起消极的作用。D轻柔优美的音乐，对人的情绪和行为产生积极的影响。(3) 下列说法不符合文意的一项是 A文中标题是疑问句，又以设问开篇，能引起读者的好奇和关注，激发阅读兴趣。B第三段讲到“白质区域相当于汇聚大脑中的电线部分”，用生活中我们熟知的“电线”来打比方，形象生动地说明“体”中的白质越多，大脑的高级感知认知功能就会更好。C本文采用逻辑顺序介绍音乐对大脑的影响，先写弹奏音乐，再写聆听音乐，思路清晰。D最后得出结论：音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响，并且能让大脑变聪明。阅读下面的文

8、章，完成各题。祖父的花园萧红 呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了。 我家有一个大园子，这子里子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。 祖父一天都在院子里边，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不单没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲

9、地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 当祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 我并不细看，不过

10、马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快跑，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇。但不是往莱上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨！下雨啰！” 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是

11、在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花就开一个花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，

12、又高又远。 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。(1) 综观全文，说说祖父的花园有什么特点？(2) 品味下列语句，说说这样写的好处。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(3) 在作者心中，祖父是一个怎样的人？请结合文章简要分析。(4) “祖父的花园”中留有作者生命中许多美好的记忆，请说说作者一直难以忘怀的究竟是什么？请根据西游记中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。悟空 （地名）获救，师徒结缘悟空杀盗贼，师徒心生嫌隙中计戴上 ，师徒关系始稳定三打 ，师徒关系“破裂”战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任真假美猴王，师徒关系再次“破裂”观音指出

13、假悟空， 。生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱请以“惊喜”为题写一篇文章。要求：文体自选（除诗歌和戏剧外）；要写出真情实感；不要出现真实的人名、校名、地名。字迹工整，卷面整洁，不少于 600 字。班级要举行一次名著阅读交流会，要求每位同学在规定的书目中，围绕“我印象最深刻的一个人物”来准备材料，本学期我们教材中推荐大家阅读西游记，假如你是本班学生，请写出你的发言内容。阅读下面的文，完成各题。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流

14、水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 选自列子汤问【注释】志：志趣、心意。峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。卒：通“猝”，突然。：操：琴曲(1) 下列句子中加点字的解释不正确的一项是 A钟子期善听 善：善于B洋洋兮若江河 若：像C钟子期必得之 得：领会D钟子期辄穷其趣 趣：有趣(2) 对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 A伯牙游/于泰山之阴/卒/逢暴雨/止于岩下 B伯牙游于泰山之阴/卒/

15、逢暴雨止/于岩下 C伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨/止于岩下 D伯牙游于泰山/之阴卒逢暴雨/止于岩下(3) 下列对本文理解和分析不正确的一项是 A“伯牙所念，钟子期必得之”可见真正的知音是指能彼此了解、心意相通的人。 B钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝惜表达自己的赞美之情。 C“曲每奏，钟子期辄穷其趣”可以看出钟子期具有极高的音乐鉴赏能力。 D“吾于何逃声哉”说明了伯牙对钟子期能看破他的想法而感到痛苦，但又无处可逃的无奈。(4) 将上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 心悲，乃援琴而鼓之。答案1. 【答案】C【解析】ACD 正确；C 有误，“庇护”的“庇”应读作“b”，“安祥”应

16、写作“安详”，“杞人忧天”的“杞”应读作“q”故选：C。此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。2. 【答案】D【解析】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。本题中结合前面句子中的关键词语，第一个空抓住“泉”选用“清冽”

17、，锁定选项 BD，第三个空“酒”应该用“醇厚”。故选：D。此题考查学生理解词语的使用。从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行选择。本题考查词语的运用能力。在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳。3. 【答案】D【解析】ABC.正确。D.有误，成分残缺，“得到”缺少宾语中心语，在句末加上“的滋养”。故选：D。本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要

18、与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 4. 【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“从来都是一点点踏入未曾触及的禁区”和“一点点去丈量自己生命的广度和深度”这两句话并不是表示并列的两个方面，故不能用分号，应改为逗号。故选：C。5. 【答案】(1) 自古逢秋悲寂寥(2) 尚思为国戍轮台(3) 何当共剪西窗烛【解析】(1) 注意“寥”的书写。(2) 注意“戍”的书写。(3) 注意“剪”的书写。本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，

19、尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。6. 【答案】(1) B(2) C(3) D【解析】(1) 本题考查筛选信息。ACD正确。B有误，根据第二段中的“还有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共同运作，产生了和谐的脑电波”可知并不包括胼胝体。(2) 本题考查筛选信息。ABD正确。C有误，根据第五段中的“过

20、分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反只会起消极作用。”可知本项表述过于绝对。(3) 本题考查理解文意筛选信息。ABC正确。D有误，原文“科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。”“不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟有天壤之别。”，此项“音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响，并且能让大脑变聪明。”说法与原文不符。7. 【答案】(1) 物种丰富；五彩缤纷；鲜活自由。(2) 运用拟人手法，将倭瓜赋予以人的性格，说明倭瓜的藤蔓是随意的，并一定要按照架的形状而改变的他的方向，可以体会到作者萧红追求自由的情感。(3) 慈爱，因为我

21、太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来；耐心，慢慢的给我讲谷子和狗尾巴草的区别；勤劳，一天都在院子里面转，侍弄花草和菜地。(4) 花园中自由快乐的生活和祖父的疼爱。【解析】(1) 本题考查对文章内容的提炼概括。大园子，里面有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有，还有各式的谷类，物种丰富；大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，各色各样，五彩缤纷；要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。(2) 本题考查语句赏析。做题时要明确赏析的角度，题干句运用了修辞手法，倭瓜赋予人的行为动作，想怎样爬就怎样爬，想爬到哪里就爬到哪里，生动形象的表达了一种追求自由的情感。(3) 本题考查人物形象。做题

22、时要从文章中找到人物描写方法的语句，概括得出结论。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来祖父对我的疼爱关心；当我天真的发问好奇的事情是，祖父慢慢的给我讲谷子和狗尾巴草的区别，足见他的耐心；祖父一天都在院子里面转，侍弄花草和菜地，可见他的勤劳。通过作者的描绘，一位勤劳、慈爱、有耐心的老人形象跃然纸上。(4) 本题考查对文章主题的理解。答题时要结合作者对文章中童年趣事的追忆、对祖父的描写、对园中景物的描绘，字里行间映射的是一种对自由美好生活的向往，对给予她自由与呵护的祖父的怀念。这些生活和疼爱镌刻在作者记忆深处，一直难以忘怀。8. 【答案】五行山；紧箍儿；白骨精；师徒关系融合【解析】此题为

23、填空题，根据题干中所给的信息回顾相关情节，即可得出答案。悟空是在五行山下被唐僧所救，师徒结缘；后来因为悟空杀盗贼，师徒心生嫌隙，所以在观音的帮助下，悟空被戴上了金箍儿（或紧箍儿）。后来在三打白骨精时，师徒的关系再次“破裂”。最后一空“观音指出假悟空，指的是真假美猴王的情节，根据前面给出的情节内容，可以看出所要填写的应是师徒二人的关系。假猴王的身份被识别后，二人的关系又走向了融合。9. 【答案】惊喜 生活中，处处都有惊喜，意外的惊喜让我们热泪盈眶，让我们心情激动，让我们在枯燥的学习之余体会到成功的快乐和自豪感，我也有一件令我意外的惊喜的事。 “呤呤呤。”这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束

24、了。同学们都急忙想与身边的同学对答案，可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样，就是那么地与众不同!孤独的我独自走在回家的路上，天空如我的心情一样阴暗，想起考试的种种失利，心情十分烦闷。到了家，母亲看出了我的心事也就没有再多问，可谁有能知道我内心我苦呢？或许只有天地吧！ 转眼间，到了揭晓我成绩的时候，名知自己考不好的我，这一次却出奇地晚来到学校。到了教室，同学一张张微笑的面庞，和亲切的问候却并没有能将我的心结打开。终于，只见曹老师大步流星地走进教室，脸上一脸严肃庄重的表情，让人看了便知我们考试没有考好，曹老师走上讲台，清了清嗓子，说：”这一次我们月考没有考好！”应该说的就是我吧！”我心想。

25、一门又一门的试卷发了下来，看着试卷上一个个红勾，我那悬着的心终于放了下来。可没想的是还有更大的 surprise 在后面等着我。 到了中午，曹老师来到教室，顺手从她的包里拿出一份排名表。这时，我正在悠闲地整理书包，曹老师说：”这一次的第一名是*579 分，第二名是李红 578 分。”这时，我感觉幸福得像花儿一样，激动得说不出话来。放学后我高兴的回家，这真是一次意外的惊喜。 曾听过基督教的这样一句禅言：每当有惊喜发生时，都是善良的安琪儿在为你祈祷。那一次我真的很幸运，我要让这意外的惊喜一直伴随着我，并且成为永恒。10. 【答案】 提起西游记中猪八戒，人们总是将他与“好吃懒做、自私自利”，“损人利

26、己、见利忘义”等不好听的词汇联系在一起。的确，猪八戒也干过“搬起石头砸自己脚”的事情。在“猪八戒吃西瓜”这一情节中他的这一特点表现得最为突出。你看他为了自己的利益（口渴），总是在一次次地原谅自己的贪婪（先后吃了悟空、沙僧、唐僧的西瓜），最后掉进自己设置的陷阱里。（在一个个西瓜皮上摔跟斗）但在为师父西去取经的曲折道路上，虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下了不少战功。你看他在智取芭蕉扇、四探无底洞、大战盘丝洞中，真是悟空斗魔降妖的好帮手。猪八戒，是吴老先生笔下的一个戏剧性人物，虽然有着许多的缺点，而我们一点儿也不觉得他的丑陋和厌恶。相反地，在他的这些缺点背后，透露出来的憨厚老实富有人情味的一面，却给我们留下了深刻的印象。正如林语堂先生所说他是一个“充满人欲的艺术形象”。猪八戒，让我们觉得可亲又可爱。 【解析】本题考查名著阅读和语言表达。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，从自己真实的阅读体悟出发，从指定名著西游记中选择一个人物，可先概括其性格特征与主要事迹，然后表述自己对其的看法与观点。观点明确，语言清晰有序即